《國(guó)際金融學(xué)A》（課程）教學(xué)大綱

《國(guó)際金融學(xué)A》(課程)教學(xué)大綱

一、課程信息

開課單位金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院課程編號(hào)18156

課程名稱國(guó)際金融學(xué)A英文名稱InternationalFinance

課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分3

總學(xué)時(shí)48先修課程西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)

經(jīng)濟(jì)類、金融類、

開課學(xué)期第四學(xué)期適應(yīng)專業(yè)

管理類各專業(yè)

二、課程內(nèi)容

(-)課程教學(xué)目標(biāo)

國(guó)際金融學(xué)是研究國(guó)際間貨幣金融關(guān)系的一門經(jīng)濟(jì)類專業(yè)核心課程。通過(guò)

本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握國(guó)際金融的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握國(guó)際間貨幣

與資本運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，能運(yùn)用國(guó)際金融的基本原理和分析方法解釋各種國(guó)際金

融現(xiàn)象，理解各種國(guó)際金融政策，并能初步進(jìn)行國(guó)際金融實(shí)務(wù)操作，為今后從事

金融、經(jīng)濟(jì)類工作打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)際金融的前沿

理論，力爭(zhēng)把握當(dāng)今國(guó)際金融發(fā)展的前沿走勢(shì)，為將來(lái)進(jìn)一步深入研究國(guó)際金融

問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)內(nèi)容基本要求

1.國(guó)際收支

(1)國(guó)際收支的含義和國(guó)際收支平衡表的內(nèi)容及編制原理；

(2)國(guó)際收支平衡和失衡的含義及其影響分析；

(3)國(guó)際收支失衡的調(diào)節(jié)機(jī)制；

(4)我國(guó)的國(guó)際收支概況分析。

2.外匯、匯率與外匯市場(chǎng)

(1)外匯與匯率的含義及分類；

(2)匯率的決定與調(diào)整，影響匯率變動(dòng)的主要因素，匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影

響；

(3)外匯市場(chǎng)的含義、種類、結(jié)構(gòu)和特征;

（4）外匯市場(chǎng)的主要交易方式及創(chuàng)新。

3.匯率制度和外匯管制

（1）匯率制度含義及其分類，關(guān)于固定匯率制與浮動(dòng)匯率制的爭(zhēng)論；

（2）貨幣局制度與美元化；

（3）外匯管制的含義、方式及其經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析；

（4）我國(guó)的外匯管理和人民幣匯率。

4.國(guó)際儲(chǔ)備

（1）國(guó)際儲(chǔ)備的含義、特征、來(lái)源、作用結(jié)構(gòu)及其演化；

（2）國(guó)際儲(chǔ)備的管理；

（3）我國(guó)的國(guó)際儲(chǔ)備問(wèn)題。

5.國(guó)際金融市場(chǎng)

（1）國(guó)際金融市場(chǎng)的含義、類型、形成、發(fā)展、作用、構(gòu)成：

（2）歐洲貨幣市場(chǎng)形成和發(fā)展的原因、類型、特征、構(gòu)成及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的

影響；

（3）國(guó)際資本市場(chǎng)；

（4）金融衍生工具市場(chǎng)。

6、國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)管理

（1）國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)的含義、恃征、類型；

（2）外匯風(fēng)險(xiǎn)的含義、類型、構(gòu)成及經(jīng)濟(jì)影響；

（3）外匯風(fēng)險(xiǎn)管理；

（4）其他國(guó)際金融風(fēng)險(xiǎn)管理。

7、國(guó)際資本流動(dòng)與國(guó)際金融危機(jī)

（1）國(guó)際資本流動(dòng)的含義、類型和特點(diǎn)；

（2）國(guó)際資本流動(dòng)的利益和風(fēng)險(xiǎn)；

（3）發(fā)展中國(guó)家的債務(wù)危機(jī)；

（4）投機(jī)性沖擊與國(guó)際金融危機(jī)；

（5）我國(guó)的利用外資、對(duì)外投資和對(duì)外債務(wù)問(wèn)題。

8.國(guó)際貨幣體系

（1）國(guó)際貨幣體系的主要內(nèi)容及類型；

（2）國(guó)際金本位制的特征和崩潰；

（3）布雷頓森林體系的內(nèi)容、作用、局限性及崩潰；

（4）當(dāng)前的國(guó)際貨幣體系和改革；

（5）歐洲貨幣一體化的進(jìn)程及歐元啟動(dòng)的意義。

9.國(guó)際金融機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)

（1）全球性國(guó)際金融機(jī)構(gòu)：國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行集團(tuán)、國(guó)際清算

銀行；

（2）區(qū)域性國(guó)際金融機(jī)構(gòu)：亞洲開發(fā)銀行、非洲開發(fā)銀行、歐洲投資銀行、

泛美開發(fā)銀行；

（3）國(guó)際金融協(xié)調(diào)理論基礎(chǔ)、內(nèi)容與形式及其實(shí)踐；

（4）《巴塞爾協(xié)議》與《全球金融服務(wù)貿(mào)易協(xié)議》的主要內(nèi)容。

10.國(guó)際金融理論簡(jiǎn)介

（1）國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論；

（2）匯率決定理論；

（3）匯率制度理論；

（4）國(guó)際儲(chǔ)備理論；

（5）國(guó)際資本流動(dòng)理論；

（6）貨幣危機(jī)理論；

（7）國(guó)際貨幣體系改革與重構(gòu)理論。

（三）實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等）環(huán)節(jié)要求

通過(guò)《國(guó)際金融學(xué)習(xí)指南與測(cè)試》及其在線資源，對(duì)本課程進(jìn)行課前預(yù)習(xí)或

課后復(fù)習(xí)，提高、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。通過(guò)國(guó)際金融實(shí)驗(yàn)課，能

閱讀各種外匯市場(chǎng)交易行情表，能進(jìn)行各種模擬的外匯市場(chǎng)交易，對(duì)外匯市場(chǎng)行

情能作出簡(jiǎn)單的判斷和分析。

（四）能力培養(yǎng)要求

1、自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和規(guī)

律進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)和消化吸收的能力；能圍繞教學(xué)內(nèi)容，閱讀參考書籍和

資料，自我擴(kuò)充知識(shí)的能力。

2、分析能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析的

能力；能把一些較為復(fù)雜的國(guó)際金融現(xiàn)象分解為若干個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題并作出正

確的判斷和理解Q

3、表達(dá)能力的培養(yǎng)。主要通過(guò)作業(yè)、課堂訶論和演示，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的表

達(dá)自己解決問(wèn)題的思路和步躲的能力。

4、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，深入鉆研問(wèn)題的習(xí)慣。

讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)以及課外實(shí)踐（開放演示實(shí)驗(yàn)，自主研究性實(shí)驗(yàn)，與本

課程相關(guān)的SIT計(jì)劃）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探究能力。

三、學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容講課

第一章7

第二章7

第三章4

第四章5

第五章4

第六章5

第七章4

第八章2

第九章4

第十章6

課時(shí)合計(jì)48

四、考核方式

本課程為必修課。根據(jù)課程教學(xué)總體目標(biāo)，采用多元評(píng)價(jià)方法以國(guó)際金融學(xué)

知識(shí)和技能訓(xùn)練考核為主線，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的知識(shí)、態(tài)度、技能進(jìn)行開放式全程考

核評(píng)價(jià)。

總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)

平時(shí)成績(jī)占40%

期末成績(jī)占60%

平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)到課情況、作業(yè)情況等綜合評(píng)定，重點(diǎn)在于分階段就案例分

析和實(shí)訓(xùn)的考核結(jié)果去培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)；期末考試主要采用閉

卷，成績(jī)即卷面成績(jī)。

五、教材及參考文獻(xiàn)

教材：

楊勝剛，姚小義.國(guó)際金融（第二版）.高等教育出版社，2009.

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六、教學(xué)模式

以課堂多媒體演示講解為主，通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、學(xué)

用結(jié)合，將理論教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)和課外互動(dòng)教學(xué)等方法有機(jī)組合，形

成四位一體的教學(xué)模式。

七、課程團(tuán)隊(duì)

專業(yè)技術(shù)

姓名性別出生年月