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1/41和英語(yǔ)談戀愛(ài)2/41
真想?假想?關(guān)鍵問(wèn)題3/41你是假想人嗎?教材枯燥素材不夠語(yǔ)法頭痛發(fā)音不準(zhǔn)單詞難記聽(tīng)力很差講不出來(lái)記不牢靠應(yīng)付考試操演太少觀念錯(cuò)誤缺乏交流方法不對(duì)工具欠缺孤獨(dú)無(wú)助缺成就感沒(méi)有高興難以堅(jiān)持輕易放棄沒(méi)有興趣老師較差缺乏搭檔沒(méi)有方向目標(biāo)含糊缺乏計(jì)劃夢(mèng)想麻木動(dòng)機(jī)很弱決心不足毅力不夠惰性太強(qiáng)打擊太多勉勵(lì)極少?zèng)]有輔導(dǎo)缺乏關(guān)心沒(méi)人督導(dǎo)習(xí)慣不好接觸太少實(shí)戰(zhàn)不足沒(méi)有激情行動(dòng)力差沒(méi)有團(tuán)體缺乏文化強(qiáng)度不夠模仿太少信念動(dòng)搖匱乏榮譽(yù)缺乏環(huán)境不愿投資4/41WhytolearnEnglish?愛(ài)是為了被愛(ài)付出是為了收獲Hardworkcounts.5/41CommunicationTospeakgoodEnglishTogetabetterjobToachievemydreamofbecomingaEnglishteacherOr…?6/41Justbecause…Iloveit7/41So…
HowtospeakperfectEnglish?8/41態(tài)度:Attitude勤奮diligence(天天確保2個(gè)小時(shí)以上英語(yǔ)操演,聽(tīng)錄音最少1小時(shí),朗誦模仿最少1小時(shí)!短時(shí)間大量背誦文章
,看影視?。┯?jì)劃project(提升效率)行動(dòng)action——馬上行動(dòng)!Goforit?。ǚ椒ǎ耗7拢貜?fù),背誦,技巧:愿景板,榜樣)目標(biāo)goal(方法:主要次序排列)堅(jiān)持persistence(毅力:學(xué)習(xí),跑步)2.團(tuán)體:teamwork合作cooperation(communicate,compete,encourage)9/41愿景板10/41要是你想變高富帥,榜樣…是╮(╯▽╰)╭大家上課辛勞了?。∥沂敲珷敔敳缓煤寐?tīng)課立刻帶你走11/41關(guān)于背誦那點(diǎn)兒事英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料很多,短時(shí)期內(nèi)只背誦攻克一本是最好學(xué)習(xí)方法,比如背誦…新三新三是個(gè)什么東西?(60課經(jīng)典課文,背誦之后你收獲是?作文一定提升,閱讀能力提升)12/41Pumasarelarge,catlikeanimalswhicharefoundinAmerica.WhenreportscameintoLondonZoothatawildpumahadbeenspottedfortyfivemilessouthofLondon,theywerenottakenseriously.However,astheevidencebegantoaccumulate,expertsfromtheZoofeltobligedtoinvestigate,forthedescriptionsgivenbypeoplewhoclaimedtohaveseenthepumawereextraordinarilysimilar.
Thehuntforthepumabeganinasmallvillagewhereawomanpickingblackberriessaw'alargecat'onlyfiveyardsawayfromher.Itimmediatelyrunawaywhenshesawit,andexpertsconfirmedthatapumawillnotattackahumanbeingunlessitiscornered.Thesearchproveddifficult,forthepumawasoftenobservedatoneplaceinthemorningandatanotherplacetwentymilesawayintheevening.Whereveritwent,itleftbehinditatrailofdeaddeerandsmallanimalslikerabbitsPawprintswereseeninanumberofplacesandpumafurwasfoundclingingtobushes.Severalpeoplecomplainedof‘catlikenoises’atnightandabusinessmanonafishtripsawthepumaupatree.Theexpertswerenowfullyconvincedthattheanimalwasapuma,butwherehaditcomefrom?Asnopumashadbeenreportedmissingfromanyzoointhecountry.thisonemusthavebeeninthepossessionofaprivatecollectorandsomehowmanagedtoescape.Thehuntwentonforseveralweeks,butthepumawasnotcaught.Itisdisturbingtothinkthatadangerouswildanimalisstillatlargeinthequietcountryside.
13/4114/41思維導(dǎo)圖方法Mind-Cap1.白紙,中心畫(huà)圖(確保發(fā)散)2.中心用圖像或圖畫(huà)表示你中心思想3.使用各種顏色4.將中心圖像與分支聯(lián)絡(luò)5.分支自然彎曲,不可畫(huà)為直線(xiàn)6.每條線(xiàn)寫(xiě)一個(gè)關(guān)鍵詞7.自始至終只用圖形15/4116/4117/41英語(yǔ)連讀Linking:/l??k??/18/41基礎(chǔ)知識(shí)一(了解)連讀條件:相鄰兩詞在意義上必須親密相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所組成音節(jié)普通都不重讀,只需順其自然地一帶而過(guò),不可讀得太重,也不可加音。連讀符號(hào):﹀19/41基礎(chǔ)知識(shí)二(了解)音節(jié):音節(jié)是讀音基本單位,任何單詞讀音,都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗誦。元音音素是組成音節(jié)主體,輔音是音節(jié)分界限。普通元音能夠組成音節(jié),輔音不響亮,不能組成音節(jié)音節(jié)劃分:每個(gè)元音音素都能夠組成一個(gè)音節(jié),如:bed/b?d/床,bet/bet/打賭。兩個(gè)元音音素都能夠組成一個(gè)音節(jié),如:seat/si:t/坐位,beaut/bju:t/極好beau'ty/bju:ti/美。兩元音音素之間有一個(gè)輔音音素時(shí),輔音音素歸后一音節(jié),如:stu'dent/stju:dnt/學(xué)生。有兩個(gè)輔音音素時(shí),一個(gè)輔音音素歸前一音節(jié),一個(gè)歸后一音節(jié),如:win'ter/wint?r/冬天。20/41清:氣,濁:聲帶振動(dòng)清輔音[pt][kf][θ][s][tr][ts][?][t?]濁輔音[bd][gv][e][z][dr][dz][?][d?]其它輔音h(清)Mn?lrwj(濁)21/41(1)“詞末輔音+詞首元音”型連讀
在同一個(gè)意群里,假如相鄰兩詞中前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭,這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。Whatdouyou
think﹀of﹀it?I’ve
got﹀alot﹀of
worktodo.Put﹀it﹀on,please.Not﹀at﹀all.Please
pick﹀it﹀up.22/41(2)詞末元音+詞首元音在同一個(gè)意群里,假如相鄰兩詞中前一個(gè)詞是以元音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭,念成“元音+(/j/或者/w/)+元音”23/412.1當(dāng)前一個(gè)單詞以/i//e//ai//?i/結(jié)尾,而后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭,這是往往會(huì)在兩個(gè)單詞中加一個(gè)輕微/j/(發(fā)很輕,一帶而過(guò))連接兩個(gè)元音。注意,與真正發(fā)/j/有區(qū)分:比較,myears/maijirz/myyears/maijirz/24/41例子:1.seeusCome﹀andsee﹀us﹀againsoon.2.SayitCouldyousayitagainplease?3.MayaskWhydid﹀youquit﹀yourjob,ifImay﹀ask?25/412.2當(dāng)前一個(gè)單詞以/u//?u//au/結(jié)尾,而后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭,這是往往會(huì)在兩個(gè)單詞中加一個(gè)輕微/w/(發(fā)很輕,一帶而過(guò),不能發(fā)完整)連接兩個(gè)元音。比較:two-eyed/tu:waid/too-wide/tu:waid/26/41例子:1.doitDon’tdoitagain.ShowusCanyoushowussomethingelse?NowandthenIreaditeverynowandthen
27/41(3)“r/re+元音”型連讀
假如前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭,這時(shí)r或re不但要發(fā)/r/,而且還要與后面元音拼起來(lái)連讀。Ilookedfor﹀ithere﹀andthere.There﹀isafootballunder﹀it.There﹀aresomebooksonthedesk.Here﹀isaletterforyou.不過(guò),假如一個(gè)音節(jié)前后都有字母r,即使后面詞以元音開(kāi)頭,也不能連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer[‘ni?r?]adj.
較近,形容詞near比較級(jí)形式與and不可連讀)28/41(4)“輔音+半元音”型連讀
英語(yǔ)語(yǔ)音中/j/和/w/是半元音,假如前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以半元音(尤其是/j/開(kāi)頭,此時(shí)也要連讀。Thank﹀you.Nicetomeet﹀you.Did﹀yougettherelate﹀again?Would﹀youlike﹀acup﹀oftea?Could﹀youhelpme,please?29/41(5)注意當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí),意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰輔音與元音出現(xiàn),也不可連讀。Is﹀ita﹀hatoracat?(hat與or之間不能夠連讀)There﹀is﹀agoodbookinmydesk.(book與in之間不能夠連讀)Canyouspeak﹀English
orFrench?(English與or之間不能夠連讀)Shallwemeet
at﹀e(cuò)ight
ortentomorrowmorning?(meet與at,eight與or之間不能夠連讀)Sheopenedthedoorandwalked﹀in.(door與and之間不能夠連讀)30/41音同化音同化也是一個(gè)連讀現(xiàn)象,兩個(gè)詞之間非常平滑過(guò)渡,造成一個(gè)音受臨音影響而改變。主要是以下四種方式:1、【秋天音】輔音[t]與[j]相鄰時(shí),被同化為[t∫]:Can’tyou…?2、【舅舅音】輔音[d]與[j]相鄰時(shí),被同化為[d?]:Wouldyou...?3、輔音[s]與[j]相鄰時(shí),被同化為[∫]:Missyou、4、輔音[z]與[j]相鄰時(shí),讀成/?/:closeyourmouth.Workhard,makeyourselfperfect.31/41失去爆破/P/是爆破力度最強(qiáng),把手掌放在嘴巴前,你會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)大“熱氣流”練習(xí)方法:找張白紙,夸大地讀下面單詞、句子,天天練習(xí)五分鐘,堅(jiān)持十天,你英語(yǔ)會(huì)發(fā)生改變,身體會(huì)更健康,你是最棒!32/41練習(xí)People:Weretheremanypeopleattheparty?(參加聚會(huì)得人很多嗎?)Newspaper:Heisanewspaperreporter.(他是一名新聞?dòng)浾撸㏄opular:AmericanEnglishismorepopularinChinal(美國(guó)英語(yǔ)在中國(guó)更受歡迎)33/41讀音技巧6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/失去爆破,又叫不完全爆破(incompleteexplosion),就是在一些情況下,只須做出發(fā)音準(zhǔn)備,但并不發(fā)音,稍稍停頓后就發(fā)后面音。34/41(1)“爆破音+爆破音”型
6個(gè)爆破音中任意2個(gè)相暫時(shí),前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破,即由相關(guān)發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音姿勢(shì),稍做停頓后即發(fā)后面爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.35/41(2)“爆破音+摩擦音”型
假如前面是爆破音,其后緊跟著一些摩擦音(如/f/,/s/,/θ/,/e/等),那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微爆破,而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。Imetagoo(d)friendofmineyesterday.Theydidn’(t)stoptheconcertafterthea
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