2 我的星期天（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊

2我的星期天（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2024）美術(shù)一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以人美版一年級下冊《我的星期天》為藍(lán)本，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己豐富多彩的周末生活。課程以觀察、想象和創(chuàng)作相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和審美能力，同時增強學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的認(rèn)識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會運用線條、色彩等基本繪畫元素，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受美的能力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

3.增強學(xué)生表達(dá)自我、與他人交流的能力，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛家庭、熱愛生活的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入一年級下冊之前，已經(jīng)初步接觸了基本的繪畫工具和色彩知識，具備一定的手眼協(xié)調(diào)能力和基礎(chǔ)的線條運用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對繪畫充滿好奇和興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能對色彩搭配有較好的感覺，而另一些可能對手部協(xié)調(diào)和線條控制有更多挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在繪畫過程中可能會遇到線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)、構(gòu)圖不夠合理等問題。此外，對于一些空間感和立體感的表達(dá)，一年級學(xué)生可能感到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的星期天生活時，可能會遇到詞匯量不足、敘述不夠清晰的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、橡皮擦、剪刀、膠水

-課程平臺：美術(shù)教室、班級展示墻

-信息化資源：多媒體投影儀、電子繪畫軟件

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作、游戲互動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些學(xué)生自己繪制的星期天生活場景的畫作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡要介紹本周天的天氣和自己的活動安排，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的星期天是如何度過的，從而引出本節(jié)課的主題——《我的星期天》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師示范繪畫步驟，首先從線條開始，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的線條，如樹木、房屋、道路等，然后進行簡單的線條練習(xí)。

2.教師講解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等，并展示一些成功的色彩搭配案例，讓學(xué)生了解如何使畫面更加生動。

3.教師示范構(gòu)圖方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將畫面中的元素合理安排，使畫面具有平衡感和層次感。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生根據(jù)教師示范，嘗試用線條描繪出自己星期天的活動場景，如戶外玩耍、家庭聚會等。

2.學(xué)生選擇喜歡的色彩，開始為畫面上的線條填充顏色，注意色彩的搭配和漸變。

3.學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖原則，調(diào)整畫面中的元素位置，使畫面更加和諧。

-用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何運用線條描繪出不同物體的特征，如樹木的枝干、房屋的屋頂?shù)取?/p>

2.學(xué)生交流在色彩搭配上遇到的困難，以及如何根據(jù)場景選擇合適的顏色。

3.學(xué)生分享在構(gòu)圖上的心得，如何使畫面具有層次感和空間感。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作過程中的感受和收獲。教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)線條、色彩和構(gòu)圖的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的繪畫中繼續(xù)努力。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察生活中的線條、色彩和形狀，能夠從自然和生活中發(fā)現(xiàn)美，并將其運用到自己的繪畫作品中。

2.繪畫技能的提高：

學(xué)生在實踐活動中，通過線條的練習(xí)和色彩的搭配，提高了自己的繪畫技能。他們能夠熟練地運用線條描繪物體的輪廓，用色彩表達(dá)自己的情感和感受。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，將個人的星期天生活與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。這種創(chuàng)造力的激發(fā)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.表達(dá)能力的增強：

學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的星期天生活，不僅鍛煉了繪畫技巧，還提高了語言表達(dá)能力。他們在分享作品時，能夠清晰地描述自己的創(chuàng)作思路和感受。

5.團隊合作能力的培養(yǎng)：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在討論中共同解決問題。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人協(xié)作。

6.審美情趣的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)作品有了更深的理解，能夠欣賞和評價他人的作品。這種審美情趣的提升有助于學(xué)生形成健康的審美觀念。

7.自我認(rèn)知的增強：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷反思自己的作品，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。這種自我認(rèn)知的增強有助于學(xué)生樹立自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。

8.社會責(zé)任感感的培養(yǎng)：

學(xué)生在繪畫作品中表達(dá)了對家庭、學(xué)校和社會的認(rèn)識，體現(xiàn)了對生活的熱愛和對美好事物的追求。這種社會責(zé)任感的培養(yǎng)有助于學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

9.心理素質(zhì)的鍛煉：

在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)?。通過克服這些困難，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉，學(xué)會了堅持和毅力。

10.價值觀的塑造：

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，逐漸形成了對美好生活的向往，樹立了積極向上的價值觀。這種價值觀的塑造有助于學(xué)生成為有道德、有品質(zhì)的人。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)相長，既有得也有失。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我使用了學(xué)生自己的作品作為展示，這個方法挺有效的，因為孩子們看到的是同齡人的作品，更容易激發(fā)他們的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己的作品不太自信，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們認(rèn)識到自己的努力是有價值的。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過示范來引導(dǎo)學(xué)生，但是我覺得示范的時間可能還不夠充分，有些學(xué)生對于線條的把握還是不夠準(zhǔn)確。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些小組練習(xí)的時間，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高。

實踐活動部分，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。他們能夠按照要求完成作品，而且有些孩子的作品很有創(chuàng)意。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在色彩搭配上還是不夠大膽，有些學(xué)生在構(gòu)圖上缺乏想象力。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與討論，提出自己的看法，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時不夠清晰，這可能是因為他們的詞匯量有限。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練。

接下來，我想對這節(jié)課的教學(xué)效果進行一下客觀評價。

學(xué)生在知識方面，對線條、色彩和構(gòu)圖有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些知識運用到實際創(chuàng)作中。在技能方面，他們的繪畫技巧有了明顯的提高，能夠獨立完成一幅簡單的畫作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對美術(shù)的興趣更加濃厚，能夠積極地參與到課堂活動中。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，個別學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待加強，有些學(xué)生在繪畫技能上存在明顯差異。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀(jì)律管理，通過建立規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的自律意識。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計分層教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.豐富教學(xué)方法，除了示范和講解，還可以增加游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強家校溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。特別是在繪畫實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情和投入。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在不足，需要加強管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，分享自己的繪畫經(jīng)驗和想法。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，孩子們的作品各具特色，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的線條、色彩和構(gòu)圖知識掌握得較好。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在繪畫技能上有所提高，但在色彩搭配和構(gòu)圖方面仍有提升空間。

4.課堂互動：

課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，提出問題并分享自己的看法。這種互動不僅提高了學(xué)生的參與度，還促進了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-表揚認(rèn)真聽講、積極參與的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對課堂紀(jì)律方面存在問題的學(xué)生，進行個別談話，提醒他們注意課堂紀(jì)律。

-針對繪畫技能有待提高的學(xué)生，提出具體建議，如加強