2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 活動2 第14課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊活動2第14課統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊活動2第14課《統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)》，主要包括制作條形圖、餅圖等統(tǒng)計圖表，并能運用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的Excel軟件操作、數(shù)據(jù)處理知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作和解讀統(tǒng)計圖表，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力，提升信息處理和數(shù)字化表達能力，同時增強合作學(xué)習(xí)意識和實踐操作技能。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的中高年級，他們在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的Excel操作，對數(shù)據(jù)處理有一定的認識。在能力方面，學(xué)生能夠使用鼠標進行基本的操作，對計算機的基本功能有所了解。然而，在制作統(tǒng)計圖表方面，學(xué)生的經(jīng)驗相對較少，可能存在操作不熟練、數(shù)據(jù)分析能力不足等問題。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識逐漸增強，但部分學(xué)生可能因為缺乏耐心和細致觀察的習(xí)慣，在操作過程中容易出錯或放棄。此外，學(xué)生的個體差異較大，部分學(xué)生可能對信息技術(shù)的興趣較高，而另一些學(xué)生則可能對課程內(nèi)容感到陌生和困難。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重操作實踐，通過實例演示和互動練習(xí)，幫助學(xué)生克服操作難題，提高動手能力。最后，教師需引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如耐心觀察、細致操作，以及在面對困難時保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些措施，有助于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備足夠的計算機設(shè)備，每臺計算機安裝有Windows操作系統(tǒng)和Excel軟件。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：Excel軟件操作手冊、統(tǒng)計圖表制作案例、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實物教具（如統(tǒng)計圖表模板）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、互動式教學(xué)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計案例，如超市銷售數(shù)據(jù)、學(xué)校運動會成績等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)如何幫助我們了解事物。

-回顧舊知：教師簡要回顧Excel軟件的基本操作，如創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)等，幫助學(xué)生回憶與統(tǒng)計圖表制作相關(guān)的知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括條形圖、餅圖等統(tǒng)計圖表的制作方法和步驟。

-制作條形圖：講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建條形圖，包括設(shè)置圖表類型、選擇數(shù)據(jù)源、調(diào)整圖表格式等。

-制作餅圖：講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建餅圖，包括設(shè)置圖表類型、選擇數(shù)據(jù)源、調(diào)整圖表格式等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如班級學(xué)生性別比例、考試成績分布等，展示如何制作和解讀統(tǒng)計圖表。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何運用統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析能力。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成以下練習(xí)：

-制作班級學(xué)生年齡分布的條形圖。

-制作學(xué)校圖書館借書類型的餅圖。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問進行解答，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將制作的統(tǒng)計圖表展示給全班同學(xué)，并簡要說明圖表所反映的數(shù)據(jù)信息。

-教師評價：教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。

-拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如家庭消費、學(xué)?；顒拥取?/p>

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師布置的課后作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識，如：

-利用所學(xué)知識制作個人興趣愛好調(diào)查的條形圖或餅圖。

-收集家庭一周消費數(shù)據(jù)，制作消費類型的餅圖。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用Excel軟件制作條形圖和餅圖等統(tǒng)計圖表，掌握了數(shù)據(jù)輸入、圖表創(chuàng)建、格式調(diào)整等基本操作技能。

2.數(shù)據(jù)分析能力的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過制作和分析統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和解讀能力有了顯著提高。他們能夠從圖表中提取有價值的信息，對數(shù)據(jù)進行比較和趨勢分析。

3.信息素養(yǎng)的進步：學(xué)生在掌握統(tǒng)計圖表制作技能的同時，培養(yǎng)了信息意識，學(xué)會了如何從大量數(shù)據(jù)中篩選出有用信息，提高了信息處理能力。

4.團隊合作精神的培養(yǎng)：在課堂互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作完成統(tǒng)計圖表的制作和分析。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力、協(xié)作精神和團隊意識。

5.邏輯思維能力的提升：學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、設(shè)計圖表的過程中，需要運用邏輯思維進行判斷和推理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

6.實踐應(yīng)用能力的加強：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如制作家庭消費、學(xué)?；顒拥葦?shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表。這種實踐應(yīng)用能力有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。這種興趣將促使學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展練習(xí)時，需要獨立思考、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。我盡量用生活中的例子來講解，比如用超市銷售數(shù)據(jù)來引入條形圖的概念，這樣學(xué)生聽起來更感興趣，也更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生對于Excel的操作還是不太熟練，我在講解的時候可能需要更加細致一些，尤其是對于那些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)。

在策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們互相幫助，共同完成圖表的制作。這個方法效果還是不錯的，我看到學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同進步。不過，我也注意到，有的小組在討論的時候有點過于熱鬧，沒有很好地聚焦到問題的解決上。所以，我需要在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)他們，確保討論的有效性。

管理方面，我覺得課堂紀律總體上還是不錯的，但是偶爾還是有學(xué)生分心。我打算在接下來的課程中，嘗試一些新的管理方法，比如設(shè)置一些小獎勵，鼓勵學(xué)生們集中注意力。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)的解讀還不夠深入，他們只是簡單地制作了圖表，但沒有很好地分析其中的信息。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會準備一些更加復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會如何深入分析數(shù)據(jù)。其次，我會加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。最后，我會在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用Excel軟件制作統(tǒng)計圖表，特別是條形圖和餅圖。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了以下知識點：

1.理解了統(tǒng)計圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要作用。

2.學(xué)會了在Excel中創(chuàng)建條形圖和餅圖的基本步驟。

3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)源選擇合適的圖表類型。

4.掌握了調(diào)整圖表格式和美化圖表的方法。

在接下來的時間里，我將帶領(lǐng)大家回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并確保大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際操作中。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回憶一下，制作條形圖和餅圖分別需要哪些步驟？

2.請大家展示一下自己制作的條形圖或餅圖，并簡要說明圖表所反映的數(shù)據(jù)信息。

3.對于以下數(shù)據(jù)，請同學(xué)們選擇合適的圖表類型進行展示：

-一周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)時長

-學(xué)校圖書館各類圖書的借閱次數(shù)

-一年內(nèi)每月的天氣情況

檢測過程中，我將巡視教室，觀察大家的操作情況，并適時提供幫助。完成檢測后，我們將一起討論并總結(jié)，確保每位同學(xué)都能理解和掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后作業(yè)1.實踐題：請收集你所在班級一周內(nèi)的天氣情況（如溫度、濕度、降雨量等），使用Excel軟件制作一張餅圖，展示這五天中晴、陰、雨、霧等天氣情況的比例。

答案示例：

|天氣情況|比例|

|----------|------|

|晴|40%|

|雨|20%|

|陰|30%|

|霧|10%|

2.分析題：假設(shè)你所在班級的學(xué)生參加了一場數(shù)學(xué)競賽，以下是他們的成績分布情況。請使用Excel軟件制作一張條形圖，展示每個成績段的人數(shù)。

答案示例：

|成績段|人數(shù)|

|--------|------|

|90-100|5|

|80-89|10|

|70-79|15|

|60-69|20|

|60以下|10|

3.應(yīng)用題：某班級學(xué)生在一次語文測驗中，得分情況如下。請使用Excel軟件制作一張餅圖，展示不同分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)比例。

答案示例：

|分數(shù)段|人數(shù)|

|--------|------|

|90-100|4|

|80-89|8|

|70-79|10|

|60-69|12|

|60以下|6|

4.綜合題：假設(shè)你所在學(xué)校的圖書館在一周內(nèi)借出了不同類型的書籍，以下是各類書籍的借閱次數(shù)。請使用Excel軟件制作一張條形圖，展示各類書籍的借閱情況。

答案示例：

|書籍類型|借閱次數(shù)|

|----------|----------|

|小說|100|

|科幻|80|

|歷史|70|

|科普|60|

|教材|50|

5.拓展題：假設(shè)你所在的社區(qū)舉辦了一次環(huán)?；顒樱韵率菂⒓踊顒拥木用駥顒訚M意度調(diào)查的結(jié)果。請使用Excel軟件制作一張餅圖，展示不同滿意度等級的人數(shù)比例。

答案示例：

|滿意度等級|人數(shù)|

|------------|------|

|非常滿意|20|

|滿意|3