2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化同步教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化同步教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化”為主題，通過(guò)分析新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的能力。

2.提升學(xué)生從歷史材料中提取有效信息，并進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展成就的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)家使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)新中國(guó)成立后的歷史事件，對(duì)新中國(guó)成立初期的一些經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化有所了解，如土地改革、三大改造等。但對(duì)于新中國(guó)成立后特別是改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的具體細(xì)節(jié)和深遠(yuǎn)影響，學(xué)生的掌握程度可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較為廣泛，但具體到本節(jié)課的內(nèi)容，部分學(xué)生可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化較為復(fù)雜，難以理解其背后的歷史邏輯和影響，導(dǎo)致興趣度降低。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和批判性思維，能夠從多角度審視歷史問(wèn)題；而部分學(xué)生可能更傾向于記憶和重復(fù)，缺乏深入思考和探究的意愿。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解新中國(guó)成立后經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的復(fù)雜性時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政策理解不夠深入；二是難以將歷史現(xiàn)象與當(dāng)前社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；三是分析問(wèn)題時(shí)缺乏必要的理論框架和方法論指導(dǎo)。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析典型案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革，提高學(xué)生的分析能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示改革開(kāi)放以來(lái)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的角色，體驗(yàn)不同社會(huì)生活狀態(tài)，提升學(xué)生的歷史感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了哪些變化嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化離不開(kāi)改革開(kāi)放的政策。

二、新課講授

1.老師講解：新中國(guó)成立初期，我國(guó)實(shí)行了土地改革、三大改造等政策，使農(nóng)民成為土地的主人，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，了解新中國(guó)成立初期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化。

3.老師講解：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性得到提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)。

4.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。

5.老師講解：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革取得了顯著成效，國(guó)有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)。

6.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容和成果。

7.老師講解：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)生活發(fā)生了巨大變化，人民生活水平不斷提高，教育、醫(yī)療、文化等事業(yè)得到了全面發(fā)展。

8.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)生活的變化。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的角色，體驗(yàn)不同社會(huì)生活狀態(tài)。

4.學(xué)生積極參與角色扮演，感受歷史變遷。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化離不開(kāi)改革開(kāi)放的政策。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的認(rèn)識(shí)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的具體變化，下節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)成果。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

-新中國(guó)成立初期：土地改革、三大改造

-改革開(kāi)放以來(lái)：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)生活變化

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)史》、《中國(guó)改革開(kāi)放紀(jì)實(shí)》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和分析。

-政策文件：《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》、《關(guān)于建立家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的決定》等，通過(guò)閱讀這些文件，學(xué)生可以了解政策制定的過(guò)程和影響。

-歷史圖片集：收集新中國(guó)成立以來(lái)各個(gè)時(shí)期的照片，如農(nóng)村土地改革、城市工業(yè)發(fā)展、人民生活水平提高等，通過(guò)視覺(jué)資料幫助學(xué)生直觀感受歷史變遷。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)史》，了解新中國(guó)成立后經(jīng)濟(jì)建設(shè)的整體脈絡(luò)和重要事件。

-組織學(xué)生討論《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，指導(dǎo)學(xué)生查找家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、國(guó)有企業(yè)改革的案例等。

-利用歷史圖片集，讓學(xué)生進(jìn)行小組研究，分析不同時(shí)期人民生活的變化，并嘗試從中找出原因和規(guī)律。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或展覽，實(shí)地感受新中國(guó)成立以來(lái)的發(fā)展成就。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)學(xué)家或歷史學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專(zhuān)業(yè)人士的角度了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的背景和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的歷史時(shí)期或政策，深入研究其經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響，并制作成報(bào)告或小論文。

-通過(guò)在線課程或視頻，讓學(xué)生觀看改革開(kāi)放以來(lái)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人了解改革開(kāi)放以來(lái)的生活變化，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)發(fā)展的成果。課后作業(yè)1.案例分析題：

選擇一個(gè)改革開(kāi)放以來(lái)的重大經(jīng)濟(jì)政策，如“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，分析其對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。要求：從政策背景、實(shí)施過(guò)程、影響等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。

答案示例：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。政策背景是土地改革后農(nóng)村生產(chǎn)力的不足，實(shí)施過(guò)程包括土地承包、責(zé)任制建立等。影響包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅增長(zhǎng)，農(nóng)民生活水平提高，農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。

2.對(duì)比分析題：

對(duì)比新中國(guó)成立初期和改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村生活的變化，分析這些變化的原因和影響。要求：列出至少三個(gè)方面的變化，并簡(jiǎn)要分析原因和影響。

答案示例：變化包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、農(nóng)民生活水平、農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)等。原因：新中國(guó)成立初期的土地改革為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了條件，改革開(kāi)放后的政策調(diào)整和農(nóng)村體制改革進(jìn)一步激發(fā)了農(nóng)村生產(chǎn)力。影響：提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，改善了農(nóng)民生活，推動(dòng)了農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步。

3.小論文題：

以“改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革”為主題，撰寫(xiě)一篇小論文，論述其背景、主要內(nèi)容和影響。要求：不少于500字。

答案示例：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革旨在打破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛，引入市場(chǎng)機(jī)制，激發(fā)企業(yè)活力。背景是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端和市場(chǎng)需求的變化。主要內(nèi)容有國(guó)有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)體系建設(shè)等。影響：促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

4.應(yīng)用題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的意義和影響。要求：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放、社會(huì)發(fā)展等方面進(jìn)行分析。

答案示例：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要舉措，其意義在于：一是推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易和利用外資；二是引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；三是促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。影響：提高了我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位，增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，推動(dòng)了全國(guó)范圍內(nèi)的改革開(kāi)放。

5.創(chuàng)新題：

設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，以“我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和展示。要求：項(xiàng)目應(yīng)包含調(diào)研方法、調(diào)研內(nèi)容、展示形式等。

答案示例：項(xiàng)目名稱(chēng)：“改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化調(diào)研”。調(diào)研方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、文獻(xiàn)研究等。調(diào)研內(nèi)容：選擇一個(gè)地區(qū)或城市，調(diào)研改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。展示形式：制作成PPT或視頻，進(jìn)行展示和分享。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生可以深入了解改革開(kāi)放以來(lái)的變化，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

-土地改革

-三大改造

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-社會(huì)生活變化

②改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)政策

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制