二年級上冊道德與法治教學設(shè)計-第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時 人教部編版

二年級上冊道德與法治教學設(shè)計-第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》第1課時人教部編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過觀察家鄉(xiāng)的山和水，讓學生認識到自然資源的寶貴，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。同時，通過活動體驗，提高學生的觀察能力、表達能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立保護環(huán)境的意識。

2.提升學生的觀察能力和表達能力，增強對自然環(huán)境的認識。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，促進社會交往能力的發(fā)展。

4.增強學生的社會責任感，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻力量的愿望。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有一定的認知，能夠識別一些常見的山和水體，但對其背后的自然規(guī)律和生態(tài)價值了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對家鄉(xiāng)的山水有天然的親近感，學習興趣較高。他們在觀察和表達方面具備一定的能力，但可能需要更多的引導和啟發(fā)。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀體驗，而另一部分則可能更偏向于思考和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在觀察家鄉(xiāng)山水時，可能面臨識別不同水體和地貌的困難；在表達時，可能難以用恰當?shù)恼Z言描述自己的感受。此外，對于保護環(huán)境的意識，部分學生可能缺乏深入的理解和實踐經(jīng)驗。教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難，提升學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的家鄉(xiāng)山水圖片、地圖圖表以及家鄉(xiāng)風光視頻。

3.教學工具：準備畫筆、紙張等繪畫工具，以便學生創(chuàng)作家鄉(xiāng)山水畫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，確保教學環(huán)境的整潔與安全。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家鄉(xiāng)山水的視頻，讓學生初步感受家鄉(xiāng)的自然美景。

2.提出問題：引導學生思考家鄉(xiāng)有哪些美麗的山水？它們對我們的生活有什么意義？

3.學生分享：邀請幾位學生分享自己對家鄉(xiāng)山水的認識和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹家鄉(xiāng)山水的特點，如山脈的走向、河流的分布等。

2.圖文并茂：展示家鄉(xiāng)山水的圖片和地圖，幫助學生直觀地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

3.案例分析：分析家鄉(xiāng)山水對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承的影響。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：分發(fā)畫筆和紙張，讓學生描繪家鄉(xiāng)的山水美景。

2.小組討論：分組討論家鄉(xiāng)山水對人們生活的影響，每組派代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：家鄉(xiāng)的山水有哪些特點？它們對我們有什么意義？

2.學生回答：學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何保護我們的家鄉(xiāng)山水？

2.學生討論：分組討論保護家鄉(xiāng)山水的方法，每組派代表分享討論成果。

3.教師總結(jié)：針對學生提出的保護措施，進行點評和補充。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將保護家鄉(xiāng)山水的意識融入到日常生活中？

2.學生分享：學生分享自己的看法和做法。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足。

八、作業(yè)布置（2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人介紹家鄉(xiāng)的山水，并共同探討如何保護家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境。

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別家鄉(xiāng)的山脈和河流，了解它們的基本特征和分布情況。學生對家鄉(xiāng)山水的知識得到了豐富，能夠說出家鄉(xiāng)山水的名稱、位置和特點。

2.情感態(tài)度：學生在觀察和了解家鄉(xiāng)山水的過程中，培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。他們能夠認識到家鄉(xiāng)山水對生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承的重要性，增強了保護家鄉(xiāng)山水的意識。

3.觀察能力：學生在描繪家鄉(xiāng)山水的過程中，提升了觀察能力。他們能夠細致地觀察山水的形態(tài)、色彩和動態(tài)，并將觀察結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

4.表達能力：學生在課堂上分享自己對家鄉(xiāng)山水的認識和感受，鍛煉了表達能力。他們能夠用恰當?shù)恼Z言描述山水的美景，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.合作能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作。他們能夠傾聽他人的意見，共同探討問題，形成共識，提高了團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維：學生在思考如何保護家鄉(xiāng)山水時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們提出了多種保護措施，如節(jié)約用水、植樹造林、垃圾分類等，體現(xiàn)了環(huán)保意識。

7.社會責任感：通過本節(jié)課的學習，學生認識到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，有責任保護家鄉(xiāng)的山水環(huán)境。他們愿意為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

8.實踐能力：學生在課后作業(yè)中，向家人介紹家鄉(xiāng)的山水，并共同探討保護措施。這一過程鍛煉了學生的實踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中。

9.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成了尊重自然、保護環(huán)境的價值觀。他們認識到人類與自然和諧共生的重要性，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學習，不僅提升了學生的知識水平和實踐能力，還培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度、社會責任感和綜合素質(zhì)。這些能力的提升，將對學生未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。課后作業(yè)1.**觀察記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你家鄉(xiāng)的山和水，記錄下它們的特征，如山的高低、水的清澈程度等。

-完成方式：學生以繪畫或文字形式記錄觀察結(jié)果。

-答案示例：我家門口的小河清澈見底，河岸兩邊綠樹成蔭，河水從山上流下來，夏天的時候非常涼爽。

2.**環(huán)境保護小建議**：

-作業(yè)內(nèi)容：思考如何保護你家鄉(xiāng)的山和水，寫出三條具體建議。

-完成方式：學生以列表或段落形式提出建議。

-答案示例：

1.不亂扔垃圾，保持河岸清潔。

2.多植樹造林，防止水土流失。

3.盡量減少使用化學洗滌劑，保護水源。

3.**家鄉(xiāng)山水故事收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個關(guān)于你家鄉(xiāng)山水的有趣故事，并簡述故事內(nèi)容。

-完成方式：學生以文字形式敘述故事。

-答案示例：在我家鄉(xiāng)，有一個關(guān)于仙女的傳說，說是一位仙女住在山上的古洞里，她保護著這片山水，讓它們永遠美麗。

4.**家鄉(xiāng)山水知識競賽**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起玩一個關(guān)于家鄉(xiāng)山水的知識競賽游戲，每人回答5個問題。

-完成方式：學生以口頭或書面形式回答問題。

-答案示例：

1.我家鄉(xiāng)最高的山叫什么名字？（答：泰山）

2.我家鄉(xiāng)最長的河流叫什么？（答：黃河）

3.我家鄉(xiāng)的山水對當?shù)氐臍夂蛴惺裁从绊?？（答：調(diào)節(jié)氣候，降低氣溫）

4.我家鄉(xiāng)的山水對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)有什么幫助？（答：提供灌溉水源）

5.我家鄉(xiāng)的山水有哪些獨特的動植物？（答：金絲猴、水杉）

5.**家鄉(xiāng)山水保護行動計劃**：

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個保護家鄉(xiāng)山水的行動計劃，包括短期和長期目標。

-完成方式：學生以書面形式制定計劃。

-答案示例：

短期目標（1個月）：在學校組織一次環(huán)保宣傳活動，提高同學們的環(huán)保意識。

長期目標（1年）：與環(huán)保組織合作，參與植樹造林活動，保護水源地。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)山水的特點、對家鄉(xiāng)的意義以及保護環(huán)境的重要性。

2.學生分享自己在觀察和討論過程中的收獲和感受。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的重要性。

當堂檢測：

1.**填空題**（用時5分鐘）

-填空：我國是一個（）的國家，擁有豐富的（）資源。

-答案：山水。

2.**選擇題**（用時5分鐘）

-選擇題：以下哪個不是家鄉(xiāng)山水的特點？（）

A.高聳的山峰

B.清澈的河流

C.豐富的礦產(chǎn)資源

D.繁茂的植被

-答案：C

3.**簡答題**（用時10分鐘）

-簡答題：為什么說家鄉(xiāng)的山水對我們很重要？

-答案：家鄉(xiāng)的山水對我們的生活、經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承都有重要意義。它們提供了生活用水、灌溉水源，調(diào)節(jié)氣候，同時還是我們文化傳承的重要組成部分。

4.**討論題**（用時10分鐘）

-討論題：如果你是家鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士，你會做哪些事情來保護我們的山水？

-答案示例：我會參加植樹造林活動，不亂扔垃圾，節(jié)約用水，倡導綠色出行等。

5.**繪畫題**（用時10分鐘）

-繪畫題：請你畫出你心目中的家鄉(xiāng)山水。

-答案：學生的繪畫作品，展示他們對家鄉(xiāng)山水的理解和熱愛。教學反思教學反思：

今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的開展還是比較順利的，但也有些地方讓我感到不足，下面我就對這節(jié)課進行一下反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放家鄉(xiāng)山水的視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，他們對家鄉(xiāng)的山水有了更直觀的感受。在提問環(huán)節(jié)，學生們也積極參與，分享了自己對家鄉(xiāng)山水的認識和感受，這讓我很高興。

接著，在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識點用生動的例子和圖片來講解，力求讓學生們能夠更好地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于家鄉(xiāng)山水的特點有了比較清晰的認識，這讓我感到欣慰。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們通過繪畫的方式來表達自己對家鄉(xiāng)山水的熱愛。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功，學生們都畫出了自己心目中的家鄉(xiāng)山水，這讓我看到了他們對家鄉(xiāng)的深厚感情。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論如何保護家鄉(xiāng)山水的時候，有些學生提出了很好的建議，但也有一些學生顯得比較沉默。這可能是因為他們對環(huán)境保護的認識還不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)不太適應(yīng)。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和團隊合作能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在