《第三單元 用金山畫王作圖 10 填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元用金山畫王作圖10填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課通過(guò)《第三單元用金山畫王作圖10填充顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用金山畫王進(jìn)行圖形填充，鞏固對(duì)顏色和圖形的基本操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生了解色彩在繪圖中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)操作金山畫王進(jìn)行顏色填充，鍛煉邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在填充顏色時(shí)嘗試不同的創(chuàng)意組合。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇的年齡，他們對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤。然而，由于信息技術(shù)課程接觸時(shí)間不長(zhǎng)，他們對(duì)金山畫王等繪圖軟件的操作還比較陌生，尤其是在顏色填充這一環(huán)節(jié)，可能存在操作不熟練、顏色搭配不合理等問(wèn)題。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在作圖過(guò)程中容易遇到困難，需要教師耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生在審美方面也有很大的提升空間，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色表達(dá)自己的想法和情感。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在小組合作完成作圖任務(wù)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分享和交流，這樣才能更好地完成作品。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，既要滿足基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也要激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在信息技術(shù)課程中得到全面的發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，先講解顏色填充的基本操作步驟，再通過(guò)實(shí)際演示加深理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)顏色搭配技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用金山畫王軟件的互動(dòng)功能，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作掌握顏色填充的技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，通過(guò)趣味任務(wù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《第三單元用金山畫王作圖10填充顏色》這一課。大家還記得我們之前學(xué)過(guò)的金山畫王嗎？今天我們要用這個(gè)軟件來(lái)學(xué)習(xí)如何給圖形填充顏色，讓我們的作品更加豐富多彩。

（學(xué)生）記得，老師。

二、新課講授

1.講解顏色填充的基本操作

（教師）首先，我們要了解金山畫王中填充顏色的基本操作。打開(kāi)金山畫王，選擇一個(gè)圖形，然后點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕。接下來(lái)，我會(huì)演示如何進(jìn)行顏色填充。

（學(xué)生）老師，請(qǐng)演示一下。

（教師）好的，首先選擇一個(gè)圖形，比如這個(gè)圓形。然后點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕，在彈出的顏色選擇框中，我們可以看到豐富的顏色選項(xiàng)。選擇一個(gè)喜歡的顏色，點(diǎn)擊確定，圓形就被填充上了顏色。

2.講解顏色搭配技巧

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下顏色搭配的技巧。在填充顏色時(shí)，我們要注意顏色的搭配，讓作品看起來(lái)更加和諧。比如，我們可以選擇對(duì)比色或者相近色進(jìn)行搭配。

（學(xué)生）老師，什么是對(duì)比色和相近色呢？

（教師）對(duì)比色是指顏色之間的對(duì)立關(guān)系，比如紅色和綠色、藍(lán)色和橙色。相近色是指顏色之間的相似關(guān)系，比如紅色和橙色、藍(lán)色和紫色。我們可以根據(jù)作品的風(fēng)格和主題來(lái)選擇合適的顏色搭配。

3.小組合作，實(shí)踐操作

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，嘗試用金山畫王給不同的圖形填充顏色。在操作過(guò)程中，要注意顏色搭配的技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（學(xué)生）好的，我們開(kāi)始操作。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立完成作品

（教師）請(qǐng)大家獨(dú)立完成一個(gè)作品，可以是任何形狀的圖形，但要運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的顏色填充技巧。

（學(xué)生）好的，我開(kāi)始創(chuàng)作。

2.學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示自己的作品，并說(shuō)出自己選擇的顏色搭配理由。

（學(xué)生）老師，我選擇了紅色和黃色作為對(duì)比色，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)很醒目。

（教師）很好，你的作品顏色搭配得很合理。接下來(lái)，請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下作品。

（學(xué)生）我同意他的評(píng)價(jià)，他的作品顏色搭配得很和諧。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何用金山畫王給圖形填充顏色，掌握了顏色搭配的技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了！

2.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

（教師）除了金山畫王，還有其他繪圖軟件也具有填充顏色的功能。比如，我們可以嘗試使用其他軟件，學(xué)習(xí)更多的顏色填充技巧。

（學(xué)生）好的，我們下次課要學(xué)習(xí)哪些軟件呢？

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題

（教師）請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

2.創(chuàng)作一個(gè)作品

（教師）課后，請(qǐng)大家利用金山畫王或其他繪圖軟件，創(chuàng)作一個(gè)作品，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的顏色填充技巧。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪圖技能。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）好的，老師，我們知道了。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩心理學(xué)》：介紹不同顏色對(duì)人的心理影響，以及如何運(yùn)用色彩心理學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)更加吸引人的作品。

-《色彩搭配指南》：提供多種顏色搭配方案，幫助學(xué)生了解如何將顏色搭配得更加和諧。

-《兒童繪畫教程》：介紹兒童繪畫的基本技巧，包括如何運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)情感和故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，學(xué)習(xí)更多的顏色填充技巧。

-學(xué)生可以觀察生活中的色彩應(yīng)用，如廣告、藝術(shù)作品、服裝設(shè)計(jì)等，分析其中的顏色搭配原理。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)主題作品，如“我的夢(mèng)想家園”或“我最喜歡的季節(jié)”，運(yùn)用所學(xué)顏色搭配知識(shí)，表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

-學(xué)生可以參與在線色彩搭配挑戰(zhàn)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園環(huán)境美化項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色搭配知識(shí)，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)色彩方案。

-創(chuàng)辦一個(gè)校園藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的個(gè)人作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-開(kāi)展一次社區(qū)公益活動(dòng)，如為社區(qū)老人繪制手繪賀卡，用色彩傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)。

4.結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)：

-與語(yǔ)文課結(jié)合，讓學(xué)生閱讀與色彩相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，體會(huì)色彩在文學(xué)作品中的運(yùn)用。

-與美術(shù)課結(jié)合，學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧，如線條、形狀、構(gòu)圖等，為色彩填充提供基礎(chǔ)。

-與科學(xué)課結(jié)合，了解色彩的基本原理，如光的反射、吸收等，加深對(duì)色彩知識(shí)的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金山畫王中顏色填充的基本操作和顏色搭配技巧。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和創(chuàng)意嘗試。

3.提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高繪圖技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.基本操作檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下操作：打開(kāi)金山畫王，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，并填充顏色。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握顏色填充的基本步驟。

2.顏色搭配應(yīng)用檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)以下主題，選擇合適的顏色搭配，完成一個(gè)圖形的填充：

-春天的花園：選擇代表春天的綠色、粉色和黃色等。

-星空下的夜晚：選擇代表星空的藍(lán)色、黑色和白色等。

-海洋世界：選擇代表海洋的藍(lán)色、綠色和白色等。

-教師評(píng)估學(xué)生的顏色搭配是否合理，是否能夠表達(dá)出主題。

3.創(chuàng)意發(fā)揮檢測(cè)：

-學(xué)生根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一個(gè)作品，并說(shuō)明選擇顏色搭配的理由：

-選擇一個(gè)自己感興趣的動(dòng)物或植物，用顏色填充，設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景。

-教師評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意是否豐富，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.課堂討論：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為什么樣的顏色搭配是最美的？

-在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾卧诓煌膱?chǎng)合選擇合適的顏色搭配？

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性。

5.課后作業(yè)布置：

-學(xué)生完成以下作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)：

-課后練習(xí)題：完成教材中的練習(xí)題，鞏固顏色填充的基本操作。

-創(chuàng)作作品：選擇一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)顏色搭配知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①金山畫王軟件的操作步驟

-打開(kāi)金山畫王軟件

-創(chuàng)建或選擇圖形

-選擇填充顏色工具

-選擇顏色

-進(jìn)行顏色填充

②顏色搭配的基本原則

-對(duì)比色搭配：紅與綠、藍(lán)與橙

-相近色搭配：紅與橙、藍(lán)與紫

-和諧色搭配：藍(lán)與綠、黃與綠

③創(chuàng)意表達(dá)與審美意識(shí)

-通過(guò)顏色表達(dá)情感和主題

-學(xué)會(huì)觀察生活中的色彩應(yīng)用

-了解色彩在藝術(shù)作品中的運(yùn)用課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《色彩的藝術(shù)》一書，介紹色彩在繪畫、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-視頻資源：《色彩搭配教程》視頻，由專業(yè)設(shè)計(jì)師講解色彩搭配的技巧和實(shí)際應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《色彩的藝術(shù)》一書，了解色彩在不同領(lǐng)域的重要性，以及如何運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

-觀看《色彩搭配教程》視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)的色彩搭配技巧，提高自己的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

-教師推薦以下閱讀材料和視頻資源，并解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)：

-閱讀材料：《色彩的藝術(shù)》中關(guān)于色彩在繪畫中的應(yīng)用章節(jié)，讓學(xué)生了解色彩在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)力。

-視頻資源：《色彩搭配教程》中關(guān)于色彩搭配原則的講解，幫助學(xué)生掌握色彩搭配的基本方法。

-學(xué)生可以嘗試以下拓展活動(dòng)：

-選擇一幅自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品，分析其中的色彩搭配，并嘗試用文字描述。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的房間裝飾方案，運(yùn)用色彩搭配原則，選擇合適的顏色進(jìn)行搭配。

-利用金山畫王或其他繪圖軟件，創(chuàng)作一個(gè)作品，嘗試運(yùn)用不同的顏色搭配，表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后分享會(huì)，讓學(xué)生