13《我想和你們一起玩》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

13《我想和你們一起玩》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我想和你們一起玩》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我想和你們一起玩》，屬于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材中的道德教育內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生已具備一定的人際交往經(jīng)驗，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，學(xué)會與人合作、分享，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學(xué)習，學(xué)生能夠樹立尊重他人、關(guān)愛他人的意識，提升人際交往能力，增強集體榮譽感和團隊合作精神，培養(yǎng)良好的道德行為習慣，為形成積極向上的人生態(tài)度和健康的社會關(guān)系奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)會尊重他人，能夠理解和接納不同的游戲規(guī)則和興趣；

②培養(yǎng)合作意識，學(xué)習如何與他人共同完成任務(wù)，體驗團隊合作的重要性；

③學(xué)會分享，理解分享的意義，能夠在游戲中主動與他人分享玩具和快樂。

2.教學(xué)難點，

①理解尊重他人的深層含義，讓學(xué)生認識到尊重是人際交往的基本準則；

②引導(dǎo)學(xué)生在游戲中遇到分歧時，能夠運用所學(xué)知識進行有效溝通和解決；

③幫助學(xué)生克服自我中心，學(xué)會站在他人角度思考問題，培養(yǎng)同理心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（玩具、卡片）、學(xué)生用書、教師用書。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教育平臺。

-信息化資源：兒童教育類動畫視頻、互動游戲軟件。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要學(xué)習一節(jié)關(guān)于友誼和合作的新課——《我想和你們一起玩》。

2.學(xué)生互動：同學(xué)們紛紛舉手回答，分享自己喜歡玩的游戲。

二、新課講授

1.老師講解：今天我們要學(xué)習的內(nèi)容是友誼和合作。友誼是一種美好的情感，合作則是實現(xiàn)共同目標的重要方式。

2.學(xué)生學(xué)習：認真聽講，思考友誼和合作的意義。

3.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是友誼嗎？請舉例說明。

4.學(xué)生回答：友誼是相互關(guān)心、幫助、支持的情感。

5.老師總結(jié)：友誼是一種珍貴的情感，我們要珍惜友誼，關(guān)心朋友。

6.老師提問：那么，什么是合作呢？請同學(xué)們舉例說明。

7.學(xué)生回答：合作是大家一起努力，共同完成任務(wù)。

8.老師總結(jié)：合作是一種重要的能力，我們要學(xué)會與他人合作，共同成長。

三、案例分析

1.老師講解：下面我們來學(xué)習一個關(guān)于友誼和合作的案例。

2.學(xué)生閱讀案例：認真閱讀案例，思考案例中的人物是如何體現(xiàn)友誼和合作的。

3.老師提問：同學(xué)們，這個案例中的人物是如何體現(xiàn)友誼和合作的？

4.學(xué)生回答：案例中的人物在游戲中互相幫助，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了友誼和合作。

5.老師總結(jié)：在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會與他人合作，共同面對困難，實現(xiàn)共同目標。

四、情景模擬

1.老師講解：接下來，我們來進行一個情景模擬游戲，請大家分成小組，共同完成任務(wù)。

2.學(xué)生分組：按照老師的要求，分成小組。

3.老師講解游戲規(guī)則：每個小組需要完成一個任務(wù)，例如搭建一個積木塔。在完成過程中，大家要互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生模擬：認真參與游戲，體驗合作的重要性。

5.老師點評：游戲結(jié)束后，老師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，鼓勵同學(xué)們在今后的生活中學(xué)會合作。

五、總結(jié)與反思

1.老師講解：今天我們學(xué)習了《我想和你們一起玩》這節(jié)課，了解了友誼和合作的重要性。

2.學(xué)生回顧：回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)友誼和合作的意義。

3.老師提問：同學(xué)們，你們在今天的課堂上有什么收獲？

4.學(xué)生回答：我們學(xué)會了珍惜友誼，學(xué)會了與他人合作。

5.老師總結(jié)：希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實際中，做一個有愛心、有責任心的人。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后與家人、朋友分享今天的學(xué)習內(nèi)容，并嘗試在家庭或?qū)W校中實踐合作。

2.學(xué)生接受作業(yè)：認真接受老師的作業(yè)布置，準備課后實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》節(jié)選：通過小王子與各種星球居民的對話，讓學(xué)生體會友誼和合作的重要性。

-《猜猜我有多愛你》：一本關(guān)于親情和友情的繪本，通過小兔子和大兔子之間的對話，讓學(xué)生感受愛的力量。

-《小豬佩奇》系列動畫：選取與友誼和合作相關(guān)的劇集，讓學(xué)生在觀看動畫的同時，學(xué)習如何與他人相處。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，思考其中的人物是如何體現(xiàn)友誼和合作的。

-學(xué)生可以嘗試在家庭或?qū)W校中開展小型的合作活動，如共同完成一項手工制作、組織一次班級活動等，通過實踐體驗合作的重要性。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享今天的學(xué)習內(nèi)容，討論如何在日常生活中培養(yǎng)友誼和合作精神。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國古代的友誼和合作故事，如《左傳》中的“管鮑之交”、“桃園結(jié)義”等，從中汲取智慧和力量。

3.知識點拓展：

-友誼的定義和特點：友誼是一種平等、自愿、真誠的情感，具有互幫互助、共同進步的特點。

-合作的意義：合作能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，提高工作效率，促進個人和集體的發(fā)展。

-合作的方法：學(xué)會傾聽、尊重他人、換位思考、有效溝通、共同制定計劃等。

-合作精神的培養(yǎng)：樹立團隊意識、培養(yǎng)責任感、學(xué)會分享、勇于擔當?shù)取?/p>

4.實用性活動建議：

-組織一次班級友誼日活動，讓學(xué)生通過游戲、表演等形式，增進彼此的了解和友誼。

-開展“攜手共進”主題班會，讓學(xué)生分享自己在合作中的經(jīng)驗和感悟。

-邀請家長參與學(xué)校組織的親子活動，增進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的友誼和合作能力培養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我想和你們一起玩》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在教學(xué)過程中采用了情景模擬和案例分析的方法，讓學(xué)生在具體的情境中理解和感受友誼和合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們更加投入地參與到課堂活動中來。學(xué)生們在模擬游戲中表現(xiàn)出很強的合作意識，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到，在講解案例和情景模擬的過程中，部分學(xué)生對于友誼和合作的內(nèi)涵理解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對概念和理論的講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠更好地運用到實際生活中。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體良好，但仍有部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要進一步加強對學(xué)生的課堂紀律教育。同時，我也認識到，在課堂互動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注每一個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

當然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，對于一些抽象的概念，學(xué)生的理解還不夠透徹；在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重對抽象概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

3.我會加強對學(xué)生的課堂紀律教育，培養(yǎng)他們的自律意識。

4.我會嘗試采用多種教學(xué)手段，如視頻、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。板書設(shè)計①《我想和你們一起玩》

-友誼的定義：相互關(guān)心、幫助、支持的情感。

-合作的意義：資源共享、優(yōu)勢互補，提高工作效率，促進個人和集體的發(fā)展。

②友誼的特點

-平等：友誼是建立在平等基礎(chǔ)上的。

-自愿：友誼是雙方自愿選擇的。

-真誠：友誼需要真誠相待。

③合作的方法

-傾聽：認真傾聽他人的意見和需求。

-尊重：尊重他人的觀點和選擇。

-溝通：有效溝通，解決問題。

-共同制定計劃：明確目標，分工合作。

④合作精神的培養(yǎng)

-團隊意識：認識到自己是團隊的一員。

-責任感：對自己的行為負責，對團隊負責。

-分享：愿意與他人分享資源和成果。

-勇于擔當：面對困難，敢于承擔責任。課堂在課堂評價方面，我采取了多種方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

1.課堂提問

-通過課堂提問，我能夠檢驗學(xué)生對友誼和合作概念的理解程度。我會提出如“什么是友誼？”“合作有哪些好處？”等問題，讓學(xué)生回答，以此來評估他們的知識掌握情況。

-在提問過程中，我會鼓勵學(xué)生積極思考，大膽表達自己的觀點。對于回答正確或表達清晰的學(xué)生，我會給予肯定和表揚，以增強他們的自信心。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和合作情況。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠主動與他人交流、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠在遇到困難時積極尋求解決辦法。

-通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂上可能存在的合作障礙，如不愿意與他人分享、溝通能力不足等，從而在課后進行針對性的輔導(dǎo)。

3.小組討論

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生就友誼和合作的話題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習，共同進步。

-我會記錄下每個小組的討論情況，并對學(xué)生的討論內(nèi)容進行評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生是否能夠圍繞主題展開討論、是否能夠提出有見地的觀點、是否能夠尊重他人的意見等。

4.情景模擬反饋

-在情景模擬結(jié)束后，我會組織學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生需要反思自己在游戲中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、溝通能力、解決問題的能力等。

-我會根據(jù)學(xué)生的自我評價和互評結(jié)果，給予針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習提供改進方向。

5.課堂測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，我會在課堂進行簡短的測試，如選擇題、簡答題等。通過測試，我可以評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握程度。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習情況，對存在的問題進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

6.作業(yè)評價

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認真批改，并給予詳細的點評。作業(yè)內(nèi)容可能包括總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識、撰寫心得體會、設(shè)計友誼和合作的主題海報等。

-在作業(yè)評價中，我會關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達、知識運用和態(tài)度認真程度。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。典型例題講解1.例題：

小明和小紅是好朋友，他們一起玩游戲。小明輸了，但他沒有生氣，反而鼓勵小紅繼續(xù)努力。請根據(jù)這個情景，回答以下問題：

①小明為什么沒有生氣？

②小明鼓勵小紅的意義是什么？

答案：

①小明沒有生氣是因為他懂得友誼中應(yīng)該互相尊重和理解，即使輸了游戲，也不應(yīng)該影響他們之間的友誼。

②小明鼓勵小紅的意義在于，他通過自己的行為傳遞了積極向上的態(tài)度，鼓勵朋友面對失敗時保持樂觀，同時也體現(xiàn)了對朋友的關(guān)心和支持。

2.例題：

小華和小麗在公園玩捉迷藏，小麗找不到地方躲藏，小華主動提出幫助她。請根據(jù)這個情景，回答以下問題：

①小華為什么主動提出幫助小麗？

②這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)？

答案：

①小華主動提出幫助小麗是因為他具有團隊精神，愿意在朋友需要幫助時伸出援手。

②這種行為體現(xiàn)了樂于助人的品質(zhì)，是良好人際交往的重要表現(xiàn)。

3.例題：

小明和小剛在圖書館看書，小剛不小心把書掉在了地上，小明立刻幫他撿起來。請根據(jù)這個情景，回答以下問題：

①小明為什么立刻幫小剛撿書？

②這種行為對小明的社交能力有什么影響？

答案：

①小明立刻幫小剛撿書是因為他具有責任心，關(guān)心他人的感受，愿意在朋友需要時提供幫助。

②這種行為有助于培養(yǎng)小明的社交能力，讓他學(xué)會在團隊中與他人和諧相處。

4.例題：

小麗在學(xué)校的才藝表演中表現(xiàn)得很緊張，小芳看到后主動安慰她，并鼓勵她要相信自己。請根據(jù)這個情景，回答以下問題：

①小芳為什么要安慰小麗？

②小芳的行為對小麗有什么幫助？

答案：

①