Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)周末活動的英語表達，提高學(xué)生的口語交際能力。通過活動設(shè)計，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)周末活動表達，學(xué)生能夠運用英語進行簡單交流，增強跨文化交流意識。同時，通過了解不同文化背景下的周末活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度，提升學(xué)生的語言實踐能力和文化理解力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述周末活動。

2.學(xué)生能夠理解并運用核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"進行詢問和回答。

難點：

1.學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握和應(yīng)用。

2.學(xué)生在真實語境中運用句型進行交流的準確性。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中感知和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.設(shè)計多樣化的練習(xí)活動，如填空、匹配、問答等，幫助學(xué)生鞏固句型，提高口語表達能力。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同解決語言使用中的難點問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《外研版（一起）英語二年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與周末活動相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、貼紙等，用于課堂互動和游戲活動。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準備白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于周末活動的英語視頻，并思考如何用英語描述自己的周末活動。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“周末活動”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你的周末通常有哪些活動？”、“你最喜歡的周末活動是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解周末活動相關(guān)的英語表達。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示周末活動的圖片或視頻，引出“Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)生的周末活動實例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的周末活動，并互相提問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的周末活動，并嘗試提問和回答。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述周末活動的英語表達。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于描述周末活動的英語寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文。

提供拓展資源：提供與周末活動相關(guān)的英語書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的英語寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進一步學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動的英語表達。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生在多個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.語言知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，特別是在談?wù)撝苣┗顒訒r。他們能夠使用核心句型"WhatdoyoudoonSundays?"進行詢問和回答，并且能夠描述自己的周末計劃，如“我去公園散步”或“Iwatchamovieathome”。

2.詞匯積累

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，積累了與周末活動相關(guān)的詞匯，如"visit"、"gotothebeach"、"haveapicnic"、"playsports"等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生更豐富地表達自己的周末生活。

3.語法應(yīng)用

學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于不同的句子結(jié)構(gòu)中，如肯定句、否定句和疑問句。這表明學(xué)生在語法應(yīng)用方面有了實質(zhì)性的進步。

4.口語交際能力

5.文化意識

學(xué)生在學(xué)習(xí)周末活動的同時，也對不同文化背景下的人們的生活方式有了更深的了解。他們能夠認識到不同文化對于休閑活動的偏好和差異，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交流意識。

6.學(xué)習(xí)興趣

本節(jié)課通過豐富的多媒體資源和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各種互動環(huán)節(jié)，這對于他們長期學(xué)習(xí)英語具有重要意義。

7.自主學(xué)習(xí)能力

8.團隊合作能力

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且在討論中學(xué)會了妥協(xié)和決策。

9.適應(yīng)能力

面對新的教學(xué)方法和課堂活動，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的適應(yīng)能力。他們能夠迅速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與到課堂互動中。

10.自我反思能力

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功和不足，并提出改進措施。這種自我反思的能力對于他們的個人成長和學(xué)術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我覺得課堂活動的互動性還可以加強。雖然我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演的活動，但是在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對于英語口語表達還不夠自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些鼓勵學(xué)生表達自己的環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“勇敢者時刻”，讓每個學(xué)生都有機會用英語分享自己的周末活動。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時，還是容易混淆時態(tài)的用法。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，通過制作一些時態(tài)對比的圖表，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分不同時態(tài)的用法。同時，我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行即時練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。

再者，我注意到有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計劃引入更多的游戲化教學(xué)元素，比如設(shè)置英語角，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

此外，我也意識到在課堂管理方面還有一些不足。有時候，課堂紀律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點，我打算在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。同時，我會嘗試使用一些正面的激勵方法，如給予表揚和獎勵，來提高學(xué)生的課堂參與度。

最后，我認為課后作業(yè)的設(shè)計也需要改進。目前的作業(yè)主要是書面練習(xí)，對于一些學(xué)生來說可能不夠有趣。我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多樣化的作業(yè)，比如讓學(xué)生制作關(guān)于周末活動的海報或視頻，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能讓他們在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們積極參與，對于周末活動的英語表達表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的周末計劃，如“我去公園散步”、“我和家人一起看電影”等。部分學(xué)生在口語表達上略顯緊張，但總體來說，他們的表現(xiàn)符合二年級學(xué)生的英語水平。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動參與到討論中，用英語提出自己的想法和問題。例如，在討論“你最喜歡的周末活動是什么？”時，學(xué)生們紛紛表達了自己的觀點，并用英語解釋原因。通過小組討論，學(xué)生們不僅提高了口語表達能力，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，但仍有部分學(xué)生在使用時態(tài)時出現(xiàn)混淆。針對這一情況，我將在接下來的課程中加強時態(tài)的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括書面練習(xí)和口語表達兩項內(nèi)容。書面練習(xí)方面，學(xué)生能夠按照要求完成描述周末活動的短文，但部分學(xué)生在詞匯運用上還有待提高?？谡Z表達方面，學(xué)生們能夠用英語描述自己的周末活動，但在語速和語音語調(diào)上還有提升空間。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生們表示了肯定，同時也鼓勵他們在口語表達上更加自信。對于小組討論，我表揚了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，并建議他們在討論中更加注重團隊合作。在隨堂測試中，我指出了學(xué)生們在時態(tài)使用上的問題，并提供了相應(yīng)的解答和練習(xí)。對于課后作業(yè)，我鼓勵學(xué)生們在詞匯和口語表達上繼續(xù)努力，并給予個別學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議?？偟膩碚f，我期望學(xué)生們在接下來的學(xué)習(xí)中能夠不斷進步，提高自己的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法

-常見周末活動的英語表達

-描述日?；顒拥木湫徒Y(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-onSundays（在星期天）

-gotothepark（去公園）

-watchamovie（看電影）

-haveapicnic（野餐）

-playsports（運動）

③重點句子：

-WhatdoyoudoonSundays?（你星期天做什么？）

-Igototheparkwithmyfamily.（我和家人一起去公園。）

-Weusuallywatchamovieathome.（我們通常在家里看電影。）重點題型整理1.完成句子

題目：根據(jù)所學(xué)課文，完成以下句子。

-I_______onSundays.

答案：usuallygototheparkwithmyfriends.

2.選擇正確的時態(tài)

題目：從括號中選擇正確的動詞形式填空。

-Whatdoyou_______onSundays?(do,does)

答案：do

3.描述活動

題目：根據(jù)圖片，用英語描述你所看到的周末活動。

-Lookatthepicture._______(go,aregoing)apicnicwiththeirfamily.

答案：Theyaregoing

4.問答練習(xí)

題目：根據(jù)問題，回答以下問題。

-Q:WhatdoyoudoonSundays?

-A:_______(watchmovies,Iwatchmovies.)

答案：Iwatchmovie