2024年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元《撰寫演講稿》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì) 新人教版

2024年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元《撰寫演講稿》教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生如何撰寫演講稿，包括演講稿的結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及演講時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有知識(shí)緊密相關(guān)。教材中第4單元涉及演講稿的基本寫作方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將鞏固已有知識(shí)，提升撰寫演講稿的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、審美鑒賞能力和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)演講稿的撰寫，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言美學(xué)的感知和鑒賞，同時(shí)加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，提升其邏輯思維和批判性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：演講稿的結(jié)構(gòu)布局。學(xué)生需掌握開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾的寫作技巧，如如何引出主題、如何展開論述、如何進(jìn)行總結(jié)等。

-重點(diǎn)二：語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和感染力。學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法，使演講稿既有說服力又有吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：個(gè)性化演講稿的撰寫。學(xué)生需學(xué)會(huì)根據(jù)不同的演講場(chǎng)合和聽眾特點(diǎn)，調(diào)整演講稿的內(nèi)容和風(fēng)格，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的情境分析和自我表達(dá)能力。

-難點(diǎn)二：邏輯思維與批判性思維的運(yùn)用。在撰寫演講稿時(shí)，學(xué)生需要清晰闡述觀點(diǎn)，邏輯嚴(yán)密，同時(shí)能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行批判性分析，這在實(shí)際操作中可能較為困難。

-難點(diǎn)三：情感表達(dá)與語(yǔ)言節(jié)奏的把握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過語(yǔ)言表達(dá)情感，同時(shí)掌握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和停頓，以增強(qiáng)演講的感染力。這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：演講稿撰寫技巧相關(guān)視頻、在線寫作工具、演講技巧電子書

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、演講比賽五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一段優(yōu)秀的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考演講稿的特點(diǎn)和重要性。

-提問：“觀看這段演講，你們認(rèn)為一個(gè)好的演講稿應(yīng)該具備哪些要素？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“一個(gè)好的演講稿需要結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、邏輯嚴(yán)密，今天我們就來學(xué)習(xí)如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講授一：演講稿的結(jié)構(gòu)

-教師講解演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾。

-舉例說明：“開場(chǎng)白要吸引聽眾，主體內(nèi)容要論證觀點(diǎn)，結(jié)尾要總結(jié)全文，留下深刻印象。”

-講授二：語(yǔ)言表達(dá)的技巧

-教師講解如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯、句式和修辭手法。

-舉例說明：“使用比喻、排比等修辭手法可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象?！?/p>

-講授三：情感表達(dá)與語(yǔ)言節(jié)奏

-教師講解如何通過語(yǔ)言表達(dá)情感，以及如何把握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和停頓。

-舉例說明：“在表達(dá)情感時(shí)，要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，使聽眾產(chǎn)生共鳴。”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：小組討論

-學(xué)生分為小組，討論如何根據(jù)不同的演講場(chǎng)合和聽眾特點(diǎn)撰寫演講稿。

-舉例回答：“針對(duì)小學(xué)生群體，演講稿應(yīng)通俗易懂，語(yǔ)言活潑；針對(duì)專業(yè)人士，演講稿應(yīng)專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)詳實(shí)?！?/p>

-活動(dòng)二：角色扮演

-學(xué)生扮演不同角色，模擬演講場(chǎng)景，練習(xí)演講稿的撰寫和表達(dá)。

-舉例回答：“一位學(xué)生扮演主持人，另一位學(xué)生扮演演講者，共同完成一次模擬演講?！?/p>

-活動(dòng)三：演講比賽

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫并發(fā)表自己的演講稿，進(jìn)行演講比賽。

-舉例回答：“學(xué)生甲撰寫關(guān)于環(huán)保的演講稿，學(xué)生乙撰寫關(guān)于科技創(chuàng)新的演講稿，進(jìn)行比賽?！?/p>

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：演講稿的寫作技巧

-舉例回答：“如何運(yùn)用修辭手法使語(yǔ)言更加生動(dòng)？”

-方面二：演講稿的結(jié)構(gòu)布局

-舉例回答：“如何合理安排演講稿的開頭、中間和結(jié)尾？”

-方面三：情感表達(dá)與語(yǔ)言節(jié)奏

-舉例回答：“如何在演講中更好地表達(dá)自己的情感？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)演講稿撰寫的關(guān)鍵要素。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿撰寫的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于撰寫演講稿的知識(shí)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“撰寫演講稿需要掌握結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)和語(yǔ)言節(jié)奏等方面的技巧，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的演講能力?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題，撰寫一篇演講稿，并準(zhǔn)備一次模擬演講。”

-教師提醒學(xué)生注意演講稿的撰寫技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后積極練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-優(yōu)秀演講稿案例：《我為什么選擇教師職業(yè)》、《保護(hù)環(huán)境，從我做起》等。

-名人演講視頻：如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》、溫家寶總理的《一個(gè)民族的復(fù)興》等。

-演講稿寫作技巧書籍：《演講與口才》、《如何撰寫演講稿》等。

-演講技巧在線課程：如“如何在公眾場(chǎng)合發(fā)表演講”、“演講稿撰寫技巧”等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典演講稿，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表達(dá)方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的寫作技巧。

-觀看名人演講視頻，模仿其演講風(fēng)格，提升自己的演講能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講比賽，鍛煉自己的演講技巧，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-針對(duì)不同場(chǎng)合和聽眾，嘗試撰寫不同類型的演講稿，如動(dòng)員演講、辯論演講等。

-組織小組討論，分享彼此的演講稿撰寫心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-撰寫個(gè)人成長(zhǎng)故事或勵(lì)志演講稿，激發(fā)自己的潛能，鼓舞他人。

-學(xué)習(xí)演講技巧相關(guān)書籍和課程，系統(tǒng)地提高自己的演講能力。

-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，結(jié)合自身專業(yè)，撰寫具有時(shí)代特色的演講稿。

-在日常生活中，多進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如日常對(duì)話、演講比賽等，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保主題的演講稿，要求結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。

**題型**：撰寫演講稿

**答案示例**：

演講稿標(biāo)題：《綠色生活，從我做起》

開場(chǎng)白：大家好，今天我演講的主題是《綠色生活，從我做起》。環(huán)境保護(hù)是關(guān)系到我們每個(gè)人的重要課題。

主體內(nèi)容：

-我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品，選擇環(huán)保袋、布袋等替代品。

-在日常生活中節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-積極參與植樹造林活動(dòng)，保護(hù)我們的綠色家園。

結(jié)尾：讓我們共同努力，從自己做起，為地球的綠色未來貢獻(xiàn)一份力量。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課文中的演講稿案例，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)，并仿寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿。

**題型**：分析演講稿結(jié)構(gòu)，仿寫演講稿

**答案示例**：

分析：《保護(hù)環(huán)境，從我做起》的結(jié)構(gòu)清晰，開頭引入主題，中間列舉具體措施，結(jié)尾總結(jié)號(hào)召。

仿寫：

演講稿標(biāo)題：《珍惜水資源，共建和諧家園》

開場(chǎng)白：尊敬的老師和同學(xué)們，大家好！今天我想和大家談?wù)勊Y源的重要性。

主體內(nèi)容：

-水是生命之源，我們要珍惜每一滴水。

-我們可以從小事做起，如關(guān)閉水龍頭、收集雨水等。

結(jié)尾：讓我們共同努力，珍惜水資源，為我們的家園創(chuàng)造更加美好的未來。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一篇演講稿。

**題型**：調(diào)查研究，撰寫演講稿

**答案示例**：

話題：科技對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響

演講稿標(biāo)題：《科技助力青少年成長(zhǎng)》

開場(chǎng)白：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我演講的主題是《科技助力青少年成長(zhǎng)》。

主體內(nèi)容：

-科技的發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

-我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用科技，避免沉迷。

結(jié)尾：讓我們積極擁抱科技，讓科技成為我們成長(zhǎng)的助力。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：分組討論，針對(duì)不同的聽眾群體，設(shè)計(jì)不同的演講稿。

**題型**：分組討論，設(shè)計(jì)演講稿

**答案示例**：

分組一：針對(duì)小學(xué)生

演講稿標(biāo)題：《安全知識(shí)我知道》

開場(chǎng)白：小朋友們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是安全知識(shí)。

主體內(nèi)容：

-交通安全、防火安全、用電安全等。

結(jié)尾：希望大家都能記住這些安全知識(shí)，保護(hù)自己。

分組二：針對(duì)中學(xué)生

演講稿標(biāo)題：《珍惜青春，追求夢(mèng)想》

開場(chǎng)白：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我想和大家談?wù)勄啻汉蛪?mèng)想。

主體內(nèi)容：

-青春是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

結(jié)尾：讓我們攜手共進(jìn)，用青春書寫精彩的人生。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：結(jié)合課本所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳承文化”為主題的演講活動(dòng)。

**題型**：設(shè)計(jì)演講活動(dòng)

**答案示例**：

活動(dòng)名稱：《我們的傳統(tǒng)，我們的驕傲》

活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗進(jìn)行研究。

-學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，介紹自己的研究?jī)?nèi)容。

-活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出最佳演講獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授演講稿撰寫時(shí)，我采用了案例分析的方法，通過分析優(yōu)秀演講稿的案例，讓學(xué)生直觀地了解演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作技巧。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析能力。

2.角色扮演實(shí)踐：為了讓學(xué)生更好地掌握演講技巧，我設(shè)計(jì)了角色扮演的實(shí)踐活動(dòng)。通過模擬真實(shí)演講場(chǎng)景，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)演講的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)演講稿撰寫不夠熟悉，或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：雖然案例分析和角色扮演取得了較好的效果，但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的吸收不夠，需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的演講稿時(shí)，我主要關(guān)注內(nèi)容是否充實(shí)、結(jié)構(gòu)是否合理，但可能忽視了語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞的重要性。今后，我需要在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上更加全面，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)上更加生動(dòng)、有感染力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解演講稿的基本知識(shí)，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互相幫助下提高自信。

2.針對(duì)教學(xué)方法問題，我打算在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、即興演講等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)嘗試使用多媒體教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，我會(huì)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中加入語(yǔ)言表達(dá)和情感傳遞的考量，鼓勵(lì)學(xué)生在演講中展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。同時(shí)，我會(huì)提供更多的反饋機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**撰寫個(gè)人演講稿**：每位學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如環(huán)保、科技創(chuàng)新、歷史人物等，撰寫一篇不超過500字的演講稿。要求學(xué)生注意演講稿的結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)尾，并嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法。

2.**閱讀拓展**：閱讀一本關(guān)于演講技巧的書籍或文章，挑選其中一篇文章進(jìn)行摘抄，并撰寫閱讀心得，不少于300字。

3.**小組討論**：分組討論如何根據(jù)不同場(chǎng)合和聽眾撰寫演講稿，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如校園活動(dòng)、社區(qū)演講等，設(shè)計(jì)一份演講稿撰寫指南。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：對(duì)學(xué)生的演講稿進(jìn)行批改時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-結(jié)構(gòu)是否完整：開場(chǎng)白是否吸引人，主體內(nèi)容是否清晰，結(jié)尾是否有力。

-語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確：詞匯使用是否恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-修辭手法是否恰當(dāng)：是否有效運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法。

-情感表達(dá)是否真摯：是否能夠通過語(yǔ)言傳達(dá)出真實(shí)情感。

2.**反饋方式**：

-**即時(shí)反饋**：在課堂上，對(duì)于學(xué)生的即興演講，我會(huì)立即給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-**書面反饋**：對(duì)于書面作業(yè)，我會(huì)在學(xué)生提交后的一周內(nèi)完成批改