2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法”為主題，以新人教版必修1教材為依據(jù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高觀察、分析、歸納等科學(xué)思維能力；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能，形成安全、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)基本操作方法：包括儀器的使用、溶液的配制、物質(zhì)的分離與提純等，如天平的使用、滴定管的使用、過(guò)濾操作等。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能運(yùn)用圖表進(jìn)行初步分析，如使用滴定計(jì)算反應(yīng)物的濃度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)操作的正確性與規(guī)范性：學(xué)生容易在操作過(guò)程中出現(xiàn)失誤，如滴定管的正確讀數(shù)、溶液的準(zhǔn)確量取等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與解釋：學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如顏色變化、沉淀形成等。

-實(shí)驗(yàn)誤差的識(shí)別與控制：學(xué)生需理解實(shí)驗(yàn)誤差的來(lái)源，并學(xué)會(huì)通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法來(lái)減小誤差，如重復(fù)實(shí)驗(yàn)、使用精密儀器等。

-實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)境保護(hù)：學(xué)生可能忽視實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，如正確處理化學(xué)廢棄物、穿戴防護(hù)用品等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版必修1教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法相關(guān)的圖片、圖表和實(shí)驗(yàn)視頻，輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、滴定管、試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完好和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間分配：總用時(shí)約45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)（2分鐘）**：展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.**提出問(wèn)題（1分鐘）**：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作為何重要。

3.**明確目標(biāo)（2分鐘）**：宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**儀器的使用（5分鐘）**：介紹天平、滴定管、試管等儀器的使用方法，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。

2.**溶液配制（5分鐘）**：講解溶液配制的原理和步驟，如稱量、溶解、定容等，并進(jìn)行操作示范。

3.**物質(zhì)的分離與提純（5分鐘）**：介紹過(guò)濾、蒸發(fā)、萃取等方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻講解其原理。

4.**實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（5分鐘）**：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全規(guī)則和操作規(guī)范，如正確使用防護(hù)用品、處理廢棄物等。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論（5分鐘）**：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證某個(gè)化學(xué)現(xiàn)象。

2.**實(shí)踐操作（5分鐘）**：每個(gè)小組選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，其他小組觀察并給出反饋。

3.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫（5分鐘）**：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括目的、步驟、結(jié)果和分析。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)（2分鐘）**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.**解答疑問(wèn)（3分鐘）**：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**實(shí)驗(yàn)演示（2分鐘）**：教師進(jìn)行一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.**互動(dòng)問(wèn)答（3分鐘）**：教師提問(wèn)與實(shí)驗(yàn)演示相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

**六、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.**總結(jié)知識(shí)（2分鐘）**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作方法。

2.**反思與拓展（3分鐘）**：引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)，并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

**七、課后作業(yè)（3分鐘）**

1.**布置作業(yè)（2分鐘）**：布置相關(guān)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)題和理論題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**布置思考題（1分鐘）**：提出一個(gè)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行深入研究。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**實(shí)驗(yàn)操作技能的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，如正確使用天平、滴定管、試管等實(shí)驗(yàn)器材，能夠獨(dú)立完成溶液配制、物質(zhì)的分離與提純等實(shí)驗(yàn)操作。

2.**科學(xué)思維能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、歸納等科學(xué)思維方法，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)原理，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.**實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的提高**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，能夠遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，正確處理實(shí)驗(yàn)廢棄物，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

4.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力的提升**：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括目的、步驟、結(jié)果和分析，提高了書面表達(dá)能力。

5.**創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和實(shí)踐操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索化學(xué)世界的欲望。

7.**對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用**：學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)操作與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，加深了對(duì)化學(xué)原理的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.**科學(xué)素養(yǎng)的全面提升**：通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了全面提升，包括觀察力、分析力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題解決能力等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

1.**回顧實(shí)驗(yàn)操作方法**：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，包括儀器的使用、溶液的配制、物質(zhì)的分離與提純等。

2.**強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)**：提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全規(guī)則和操作規(guī)范，如正確使用防護(hù)用品、處理廢棄物等。

3.**總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與原理**：回顧實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)原理。

4.**強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析**：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的重要性，以及如何運(yùn)用圖表進(jìn)行初步分析。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**選擇題（5分鐘）**

-問(wèn)題1：在實(shí)驗(yàn)室中，下列哪種操作是不正確的？（A.使用天平時(shí)，物品應(yīng)放在左盤；B.使用滴定管時(shí)，應(yīng)先檢查液面是否在刻度線以上；C.進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，應(yīng)確保漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁。）

-問(wèn)題2：溶液配制過(guò)程中，以下哪個(gè)步驟是錯(cuò)誤的？（A.稱量固體藥品；B.將固體藥品溶解；C.將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中，并加水至刻度線以下。）

-問(wèn)題3：下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與酸堿中和反應(yīng)無(wú)關(guān)？（A.溶液顏色變化；B.氣體產(chǎn)生；C.沉淀形成。）

2.**填空題（5分鐘）**

-填空1：在實(shí)驗(yàn)中，為了確保稱量的準(zhǔn)確性，應(yīng)將物品放在_________上。

-填空2：在配制溶液時(shí)，若溶液體積超過(guò)容量瓶的刻度線，應(yīng)_________。

3.**簡(jiǎn)答題（5分鐘）**

-簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

4.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題（5分鐘）**

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)產(chǎn)生的鹽和水。

5.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析題（5分鐘）**

-分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)論。典型例題講解1.**例題1：溶液的配制**

-**題目**：已知25.0mL0.1000mol/L的NaOH溶液，欲配制100.0mL0.0500mol/L的NaOH溶液，請(qǐng)計(jì)算所需NaOH的質(zhì)量。

-**解答**：

-首先計(jì)算原溶液中NaOH的物質(zhì)的量：n(NaOH)=C1V1=0.1000mol/L×0.0250L=0.00250mol

-然后計(jì)算所需NaOH的物質(zhì)的量：n(NaOH)=C2V2=0.0500mol/L×0.1000L=0.00500mol

-最后計(jì)算所需NaOH的質(zhì)量：m(NaOH)=n(NaOH)×M(NaOH)=0.00500mol×40.00g/mol=0.2000g

-**答案**：所需NaOH的質(zhì)量為0.2000g。

2.**例題2：物質(zhì)的分離與提純**

-**題目**：將含有NaCl和KNO3的混合溶液進(jìn)行分離，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。

-**解答**：

-步驟1：將混合溶液加熱蒸發(fā)至干燥，得到固體混合物。

-步驟2：將固體混合物溶解于適量水中，攪拌使其充分溶解。

-步驟3：向溶液中加入過(guò)量的Ba(NO3)2溶液，產(chǎn)生BaSO4沉淀。

-步驟4：過(guò)濾分離出BaSO4沉淀，洗滌沉淀。

-步驟5：將濾液蒸發(fā)至干燥，得到純凈的KNO3。

-步驟6：將BaSO4沉淀溶于稀HNO3中，過(guò)濾得到純凈的NaNO3溶液。

-**答案**：通過(guò)上述步驟，可以分離出純凈的NaCl和KNO3。

3.**例題3：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理**

-**題目**：某學(xué)生測(cè)定了10次實(shí)驗(yàn)中NaOH溶液的pH值，數(shù)據(jù)如下：10.1,10.2,10.0,10.3,10.2,10.1,10.2,10.3,10.1,10.2。請(qǐng)計(jì)算平均pH值。

-**解答**：

-將所有pH值相加：10.1+10.2+10.0+10.3+10.2+10.1+10.2+10.3+10.1+10.2=100.2

-計(jì)算平均值：平均pH值=100.2/10=10.02

-**答案**：平均pH值為10.02。

4.**例題4：化學(xué)方程式的書寫**

-**題目**：寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

-**解答**：

-Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑

-**答案**：化學(xué)方程式為Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑。

5.**例題5：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋**

-**題目**：在實(shí)驗(yàn)室中，將少量CuSO4溶液滴入NaOH溶液中，觀察到產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀。請(qǐng)解釋該現(xiàn)象。

-**解答**：

-CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

-Cu(OH)2是藍(lán)色沉淀，因此觀察到產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀。

-**答案**：該現(xiàn)象是因?yàn)镃uSO4與NaOH發(fā)生反應(yīng)，生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作示范與講解結(jié)合：在教授化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法時(shí)，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作示范與講解相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察的同時(shí)理解操作要領(lǐng)，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.多媒體資源輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)畫演示等，使抽象的化學(xué)概念更加形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性不足：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生存在不規(guī)范的操作，如使用滴定管時(shí)液面讀數(shù)不準(zhǔn)確，這可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋能力較弱：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，往往不能準(zhǔn)確地解釋其原因，這表明他們?cè)诨瘜W(xué)知識(shí)的應(yīng)用和推理能力上還有待提高。

3.課堂互動(dòng)性有待增強(qiáng)：雖然我在課堂上設(shè)置了提問(wèn)環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度并不高，課堂互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三