Unit 1 Making friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)圍繞“交友”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己、認(rèn)識(shí)新朋友，并通過對(duì)話練習(xí)，提高口語交際能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本英語交際能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，了解不同文化中交友的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“makingfriends”這一主題下的交際功能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語表達(dá)中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在跨文化交際中理解并尊重不同文化背景下的交友習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)。

3.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的交友差異，提高跨文化交際能力。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如家庭口語練習(xí)和日記寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如卡片、圖片等）

-課程平臺(tái)：人教版英語三年級(jí)上冊(cè)教材配套電子平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、音頻材料、游戲和角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同文化中交友的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whataretheydoing?Howdotheymakefriends?”

2.提出問題：“Doyoulikemakingfriends?Howdoyoumakefriendsinyourdailylife?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.”

講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示本課重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Hello,mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”,“Nicetomeetyou.”

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.教師講解本課交際功能，如：介紹自己、詢問他人信息等。

4.通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生分別扮演不同角色，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的對(duì)話練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.部分組別展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并學(xué)習(xí)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoumakefriendsinyourdailylife?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的交友習(xí)慣。

3.教師總結(jié)并展示不同文化中交友的圖片，如：握手、擁抱、遞名片等。

4.學(xué)生討論：“Whichwaydoyouthinkisthemostsuitableformakingfriendsinyourcountry?”

5.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)跨文化交際的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“交友游戲”，如：“FindYourFriend”。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，尋找與自己興趣相投的朋友。

3.教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用所學(xué)句型向家人介紹自己，并詢問家人的興趣愛好。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入更多描述興趣、愛好、性格特點(diǎn)的詞匯，如：sports,music,reading,traveling,friendly,outgoing,etc.

-句型拓展：除了教材中的基本句型外，可以增加一些更復(fù)雜的句型，如：“Ienjoydoing...because...”,“Wecan...together”,“Iaminterestedin...”

-文化拓展：介紹不同國家的交友禮儀和習(xí)慣，如：西方國家的直接表達(dá)，東方國家的含蓄表達(dá)等。

-話題拓展：圍繞“交友”這一主題，可以拓展到友誼的重要性、如何保持友誼等話題。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英語繪本或故事，了解不同文化背景下的友誼故事。

-觀看英語電影或動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)角色之間的互動(dòng)和交流方式。

-家庭作業(yè)可以布置為制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的小冊(cè)子，并用英語介紹給家人。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行在線交友模擬練習(xí)。

-組織學(xué)生參加英語角或校園英語活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“友誼”的英語演講或辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在真實(shí)情境中介紹自己和詢問他人信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過社交媒體或郵件與外國朋友交流，了解不同文化中的交友習(xí)慣。

-在課后進(jìn)行小組討論，分享在學(xué)習(xí)交友過程中遇到的困難和解決方法。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)中心或圖書館，學(xué)習(xí)如何通過這些場所結(jié)識(shí)新朋友。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何建立和維護(hù)友誼”的調(diào)查研究，讓學(xué)生通過調(diào)查問卷或訪談收集信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠主動(dòng)參與課堂討論。

-學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在模擬交際場景中的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、表情動(dòng)作和互動(dòng)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：檢查小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-學(xué)生展示的清晰度：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力、邏輯性和條理性。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過聽寫或選擇填空的方式，測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用測試：讓學(xué)生用所學(xué)句型完成小對(duì)話或短文，評(píng)估學(xué)生對(duì)句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

-交際能力測試：通過角色扮演或情景模擬，測試學(xué)生在實(shí)際交際場景中的語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、合作精神、表達(dá)能力和問題解決能力。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括對(duì)詞匯和句型的掌握程度、交際能力的提升以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

-針對(duì)改進(jìn)建議：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)個(gè)性化指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-針對(duì)家校溝通：教師與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的有效性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.文化背景知識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)不同文化背景下的交友習(xí)慣了解不多，這可能會(huì)影響他們?cè)趯?shí)際交際中的表現(xiàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇他們感興趣的話題進(jìn)行教學(xué)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了隨堂測試和課堂表現(xiàn)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以設(shè)置學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強(qiáng)文化背景知識(shí)教學(xué)：在教學(xué)中，適當(dāng)增加關(guān)于不同文化背景下的交友習(xí)慣的內(nèi)容，幫助學(xué)生拓寬視野，提高跨文化交際能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀、觀看影視作品等方式，自主了解不同文化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹自己的基本信息：姓名、年齡、興趣愛好等。

-詢問他人信息：詢問對(duì)方的姓名、年齡、興趣愛好等。

-表達(dá)友好意愿：使用禮貌用語，如“Hello”、“Nicetomeetyou”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-myself

-yearsold

-like

-sports

-music

-reading

-traveli