江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 與法同行 第15課 神圣的憲法 第3框 我國(guó)公民的基本義務(wù)教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第3框我國(guó)公民的基本義務(wù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)公民的基本義務(wù)，使學(xué)生了解憲法規(guī)定的公民義務(wù)，認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)的重要性。結(jié)合蘇教版八年級(jí)政治下冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解憲法對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，提升參與社會(huì)生活的能力；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到履行公民義務(wù)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性；提高道德判斷和選擇能力，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，踐行公民道德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)政治課程前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范，對(duì)法律有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的公民權(quán)利和義務(wù)。然而，對(duì)于憲法這一高層次的法律文件，學(xué)生可能了解有限，對(duì)憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法律法規(guī)有一定的關(guān)注，但學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣可能不如其他學(xué)科濃厚。學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的法律知識(shí)背景。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)理解抽象的法律概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)憲法文本的嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性感到難以理解，對(duì)于如何將憲法規(guī)定與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)存在困惑。此外，學(xué)生可能難以將憲法規(guī)定的公民義務(wù)與個(gè)人的道德行為相聯(lián)系，缺乏實(shí)踐中的法治觀念。在課堂上，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的不熟悉而參與討論的積極性不高，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：憲法相關(guān)視頻資料、案例分析材料、在線法律知識(shí)測(cè)試

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放憲法宣誓的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的興趣和思考。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考憲法在生活中的作用，以及公民在憲法下的義務(wù)。

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**憲法概述**：

-講解憲法的基本概念、地位和作用。

-用時(shí)：5分鐘

2.**公民的基本義務(wù)**：

-詳細(xì)講解憲法中規(guī)定的公民基本義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、維護(hù)國(guó)家利益等。

-用時(shí)：10分鐘

3.**案例分析**：

-通過(guò)實(shí)際案例，分析公民在履行基本義務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中履行公民的基本義務(wù)？

-面對(duì)違反公民義務(wù)的行為，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-用時(shí)：10分鐘

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分組扮演不同角色，模擬憲法規(guī)定的義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-用時(shí)：5分鐘

3.**學(xué)生展示**：

-各小組展示討論和角色扮演的結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、鞏固練習(xí)（5分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：

-發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-用時(shí)：3分鐘

2.**教師講解**：

-教師對(duì)練習(xí)題進(jìn)行講解，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如憲法的作用、公民的基本義務(wù)等。

-用時(shí)：3分鐘

2.**布置作業(yè)**：

-布置與憲法相關(guān)的作業(yè)，如查找憲法中的某一條款，了解其含義和意義。

-用時(shí)：2分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**憲法發(fā)展歷程**：介紹我國(guó)憲法的制定過(guò)程、修訂歷史以及不同版本的憲法特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解憲法的發(fā)展脈絡(luò)。

-**憲法案例分析**：收集與憲法相關(guān)的典型案例，如公民權(quán)利保護(hù)、法律糾紛解決等，通過(guò)案例分析讓學(xué)生更直觀地理解憲法在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-**憲法知識(shí)競(jìng)賽**：提供憲法知識(shí)競(jìng)賽的題目和規(guī)則，組織學(xué)生參與競(jìng)賽，提高他們對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

-**憲法宣傳材料**：收集憲法宣傳海報(bào)、漫畫、動(dòng)畫等，通過(guò)多種形式加深學(xué)生對(duì)憲法內(nèi)容的理解和記憶。

2.**拓展建議**：

-**組織憲法知識(shí)講座**：邀請(qǐng)法律專家或相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者進(jìn)行憲法知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解憲法的重要性和實(shí)際意義。

-**開展憲法主題班會(huì)**：以憲法為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論、分享等形式，增強(qiáng)憲法意識(shí)。

-**參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)**：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的力量和法治的莊嚴(yán)。

-**制作憲法宣傳冊(cè)**：引導(dǎo)學(xué)生制作憲法宣傳冊(cè)，將憲法知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，提高憲法宣傳的趣味性和實(shí)用性。

-**開展憲法知識(shí)競(jìng)賽**：組織校內(nèi)憲法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們的憲法知識(shí)掌握情況。

-**鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)**：通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告人等角色，體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)憲法和法律的了解。

-**利用網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些權(quán)威的憲法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。典型例題講解1.**例題**：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第五十一條，公民有哪些基本義務(wù)？

-**答案**：公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；有遵守憲法和法律、尊重社會(huì)公德的義務(wù)；有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；有依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)。

2.**例題**：某學(xué)生在網(wǎng)上散布反對(duì)國(guó)家政策的言論，這種行為違反了哪項(xiàng)公民義務(wù)？

-**答案**：這種行為違反了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，同時(shí)也可能違反了遵守憲法和法律的義務(wù)。

3.**例題**：在疫情防控期間，公民應(yīng)當(dāng)如何履行自己的基本義務(wù)？

-**答案**：公民應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家關(guān)于疫情防控的相關(guān)法律法規(guī)，如實(shí)報(bào)告健康狀況，配合政府進(jìn)行核酸檢測(cè)，減少不必要的外出，保護(hù)自己和他人的生命安全。

4.**例題**：某企業(yè)非法排放污染物，造成周邊環(huán)境嚴(yán)重污染，公民應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

-**答案**：公民可以通過(guò)以下途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益：向環(huán)境保護(hù)部門舉報(bào)，要求企業(yè)整改；通過(guò)法律途徑提起訴訟，要求企業(yè)賠償損失；參與公眾監(jiān)督，推動(dòng)政府和企業(yè)改善環(huán)境。

5.**例題**：在教育領(lǐng)域，公民有哪些基本義務(wù)？

-**答案**：在教育領(lǐng)域，公民有受教育的義務(wù)，有尊重教師和學(xué)校紀(jì)律的義務(wù)，有維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的義務(wù)，有培養(yǎng)子女接受良好教育的義務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解憲法公民基本義務(wù)時(shí)，我嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的法律概念，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我努力營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)式的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)法律知識(shí)的興趣不足或者缺乏自信。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解憲法條文時(shí)，我可能過(guò)于注重文本解讀，而忽視了法律條文背后的深層含義和社會(huì)背景，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)他們的提問(wèn)給予及時(shí)的反饋。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解憲法條文時(shí)，我將結(jié)合歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生理解法律條文的意義和適用場(chǎng)景，提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**憲法知識(shí)小論文**：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我國(guó)公民的基本義務(wù)”的小論文，字?jǐn)?shù)不限，旨在提高學(xué)生的綜合分析能力和寫作能力。

2.**案例分析報(bào)告**：選擇一個(gè)與公民基本義務(wù)相關(guān)的案例，要求學(xué)生進(jìn)行分析，撰寫一份案例分析報(bào)告，分析案例中涉及的法律問(wèn)題和道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.**憲法知識(shí)問(wèn)答**：設(shè)計(jì)一份包含10個(gè)問(wèn)題的憲法知識(shí)問(wèn)答，要求學(xué)生課后自主完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將盡快進(jìn)行批改，確保在下次課前完成反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)時(shí)，我將不僅指出學(xué)生的答案是否正確，還會(huì)對(duì)他們的分析思路、寫作技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

3.**個(gè)性化建議**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

4.**公開反饋**：在課堂上，我會(huì)對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開反饋，以鼓勵(lì)其他學(xué)生，同時(shí)也為全班學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考。

5.**定期總結(jié)**：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)定期進(jìn)行