漢語(yǔ)拼音 7 z c s 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

漢語(yǔ)拼音7zcs教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《漢語(yǔ)拼音7zcs》，屬于2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。主要學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及拼讀音節(jié)。通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握拼音的基本知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用能力，通過(guò)聲母z、c、s的拼讀練習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；2.文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受漢語(yǔ)拼音的趣味性，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感；3.思維品質(zhì)與審美情趣，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握z、c、s三個(gè)聲母的發(fā)音方法，包括口型、氣流和聲帶的振動(dòng)。

②書(shū)寫(xiě)規(guī)范：教授z、c、s三個(gè)聲母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)順序和筆順，確保學(xué)生能夠獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

③拼讀練習(xí)：通過(guò)大量拼讀音節(jié)的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練地將聲母與韻母結(jié)合，正確拼讀出音節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①發(fā)音辨析：由于z、c、s與某些聲母的發(fā)音相似，學(xué)生容易混淆，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分和正確發(fā)音。

②書(shū)寫(xiě)熟練度：由于是低年級(jí)學(xué)生，手部協(xié)調(diào)能力和書(shū)寫(xiě)熟練度有限，難點(diǎn)在于提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。

③拼讀流暢性：學(xué)生在拼讀時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)停頓或讀音不準(zhǔn)確的情況，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生提高拼讀的流暢性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，包括拼音部分和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如z、c、s的實(shí)物圖片，以及聲母卡片，用于輔助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示拼音字母和拼讀音節(jié)，并設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道漢語(yǔ)拼音是什么嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些拼音在日常生活中應(yīng)用的圖片或視頻片段，如電視節(jié)目、廣告等，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹漢語(yǔ)拼音的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解漢語(yǔ)拼音的定義，包括其主要組成元素——聲母、韻母和聲調(diào)。

詳細(xì)介紹聲母、韻母的組成和發(fā)音方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.漢語(yǔ)拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解漢語(yǔ)拼音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的漢語(yǔ)拼音案例進(jìn)行分析，如“zcs”三個(gè)聲母的發(fā)音和拼讀。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解漢語(yǔ)拼音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在閱讀、寫(xiě)作中的重要性，以及如何正確使用拼音。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與漢語(yǔ)拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高拼音發(fā)音的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漢語(yǔ)拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)拼音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢語(yǔ)拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)拼音在閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢語(yǔ)拼音。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)“zcs”三個(gè)聲母的發(fā)音，并嘗試拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。

要求學(xué)生完成一定數(shù)量的拼音練習(xí)題，并在家長(zhǎng)的幫助下檢查和糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音韻學(xué)知識(shí)：介紹漢語(yǔ)拼音的音韻學(xué)基礎(chǔ)，如聲母、韻母的分類(lèi)和聲調(diào)的作用，以及它們?cè)跐h語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)中的地位。

-漢字結(jié)構(gòu)：探討漢字與拼音的關(guān)系，如何通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)。

-拼音在閱讀中的應(yīng)用：提供一些簡(jiǎn)單的拼音讀物，如兒童繪本，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)拼音。

-拼音在寫(xiě)作中的應(yīng)用：介紹拼音在寫(xiě)作中的作用，如拼音可以幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。

2.拓展建議

-家庭拼音角：建議家長(zhǎng)在家中為孩子設(shè)立一個(gè)拼音角，擺放拼音卡片、聲母韻母圖等，便于孩子隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-拼音游戲：設(shè)計(jì)一些拼音游戲，如拼音接龍、拼音找朋友等，通過(guò)游戲的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

-拼音故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)拼音閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū)，提高閱讀能力和拼音應(yīng)用能力。

-拼音日記：指導(dǎo)學(xué)生用拼音記錄日常生活，如天氣、心情等，通過(guò)實(shí)踐提高拼音的運(yùn)用能力。

-拼音歌曲：推薦一些拼音歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)拼音，感受拼音的韻律美。

-拼音手抄報(bào)：組織學(xué)生制作拼音手抄報(bào)，展示他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)的理解和創(chuàng)意。

-拼音比賽：定期舉辦拼音比賽，如拼音拼讀比賽、拼音書(shū)寫(xiě)比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-拼音延伸活動(dòng)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與拼音相關(guān)的延伸活動(dòng)，如拼音故事創(chuàng)作、拼音詩(shī)歌朗誦等，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.例題：

拼讀音節(jié)：zī+uān=____

答案：zīuān

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要將聲母zī和韻母uān正確拼讀成音節(jié)。這個(gè)題型主要考察學(xué)生對(duì)聲母和韻母的拼讀能力。

2.例題：

拼讀音節(jié)：cè+shuǐ=____

答案：cèshuǐ

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生將聲母cè和韻母shuǐ拼讀成一個(gè)完整的音節(jié)。這個(gè)題型旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聲母和韻母的拼讀技巧。

3.例題：

拼讀音節(jié)：sī+yìng=____

答案：sīyìng

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要將聲母sī和韻母yìng拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型考察學(xué)生對(duì)聲母和韻母拼讀的熟練程度。

4.例題：

拼讀音節(jié)：zé+shēng=____

答案：zéshēng

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生將聲母zé和韻母shēng拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型旨在幫助學(xué)生練習(xí)聲母和韻母的拼讀技巧。

5.例題：

拼讀音節(jié)：cì+nǐ=____

答案：cìní

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要將聲母cì和韻母nǐ拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型考察學(xué)生對(duì)聲母和韻母拼讀的準(zhǔn)確性和流暢性。

6.例題：

拼讀音節(jié)：sì+māo=____

答案：sìmāo

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生將聲母sì和韻母māo拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型旨在幫助學(xué)生鞏固聲母和韻母的拼讀能力。

7.例題：

拼讀音節(jié)：zēng+jīng=____

答案：zēngjīng

說(shuō)明：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要將聲母zēng和韻母jīng拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型考察學(xué)生對(duì)聲母和韻母拼讀的熟練度和準(zhǔn)確性。

8.例題：

拼讀音節(jié)：cūn+yīn=____

答案：cūnyīn

說(shuō)明：這個(gè)例題要求學(xué)生將聲母cūn和韻母yīn拼讀成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)題型旨在幫助學(xué)生練習(xí)聲母和韻母的拼讀技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)拼音中z、c、s三個(gè)聲母的發(fā)音方法和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

2.強(qiáng)調(diào)拼音在閱讀和寫(xiě)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用拼音。

3.總結(jié)本節(jié)課的拼讀音節(jié)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)正確拼讀的重要性，以及如何通過(guò)練習(xí)提高拼讀能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，通過(guò)閱讀、書(shū)寫(xiě)和拼讀等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.拼讀練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生拼讀以下音節(jié)：zīuān、cèshuǐ、sīyìng、zéshēng、cìní。

-檢測(cè)學(xué)生是否能正確發(fā)音和拼讀。

2.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：

-請(qǐng)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)z、c、s三個(gè)聲母，并標(biāo)注正確的筆順。

-檢測(cè)學(xué)生是否能正確書(shū)寫(xiě)聲母，并掌握正確的筆順。

3.拼音填空：

-閱讀以下句子，并在括號(hào)中填寫(xiě)正確的拼音：

-?。ǎǎǎ┰冢ǎǎǎ┥?。

-（）（）（）（）（）（）在（）（）（）。

-檢測(cè)學(xué)生是否能根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)填寫(xiě)正確的音節(jié)。

4.拼音選擇題：

-選擇題：

-下面哪個(gè)音節(jié)是正確的？（）

A.zīngshuǐ

B.cèshuǐ

C.sīyìng

-下面哪個(gè)句子中拼音使用正確？（）

A.?。ǎǎǎ┰冢ǎǎǎ┥?。

B.我有（）（）（）個(gè)蘋(píng)果。

C.?。ǎǎǎ┰冢ǎǎǎ┥?，?。ǎǎǎ┰冢ǎǎǎ┥?。

-檢測(cè)學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握程度。

5.課堂小結(jié)：

-學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.漢語(yǔ)拼音聲母z、c、s的發(fā)音特點(diǎn)

①z的發(fā)音：舌尖抵住上齒背，用力吹氣，發(fā)出清、濁音。

②c的發(fā)音：舌尖輕輕抵住上齒背，用力吹氣，發(fā)出清、濁音。

③s的發(fā)音：舌尖輕輕抵住上齒背，快速吹氣，發(fā)出清音。

2.漢語(yǔ)拼音聲母z、c、s的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

①z的書(shū)寫(xiě)：從上到下，先寫(xiě)橫折，再寫(xiě)豎折。

②c的書(shū)寫(xiě)：從上到下，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折鉤。

③s的書(shū)寫(xiě)：從上到下，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)兩個(gè)橫。

3.漢語(yǔ)拼音聲母z、c、s與韻母的拼讀規(guī)則

①z與韻母拼讀時(shí)，聲母z的發(fā)音在前，韻母發(fā)音在后。

②c與韻母拼讀時(shí)，聲母c的發(fā)音在前，韻母發(fā)音在后。