2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 語文園地三教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元語文園地三教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析2023一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元語文園地三教學(xué)實(shí)錄新人教版。本單元圍繞“動(dòng)物”主題，通過詩歌、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容包括動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察興趣，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作中表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)自然的敬畏。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的詩歌和故事，學(xué)生能夠識(shí)別并描述動(dòng)物的主要特征，如“小鳥有翅膀會(huì)飛”、“魚兒生活在水中”。

-學(xué)習(xí)動(dòng)物與人類的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，如“貓狗是人類的好朋友”、“鳥兒為春天歌唱”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-情感共鳴與同理心培養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)自然界的敬畏，例如在討論“為什么小鳥會(huì)唱歌”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的快樂。

-語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性：學(xué)生在創(chuàng)作或復(fù)述動(dòng)物故事時(shí)，能夠使用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫?，如使用“翩翩起舞”來形容蝴蝶的?dòng)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過教師的生動(dòng)講解和學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，通過角色體驗(yàn)來理解動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)問答。

4.組織小組合作，讓學(xué)生共同創(chuàng)作動(dòng)物故事，培養(yǎng)合作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一幅色彩鮮艷的動(dòng)物主題圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的動(dòng)物。隨后，教師提問：“你們知道這些動(dòng)物叫什么名字？它們有什么特點(diǎn)？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“有趣的動(dòng)物”。

2.新課講授

-第一條：介紹動(dòng)物的特點(diǎn)

-教師展示各種動(dòng)物的圖片，如貓、狗、鳥、魚等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點(diǎn)。例如：“貓有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，可以感知周圍的環(huán)境?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

-第二條：講述動(dòng)物的故事

-教師講述關(guān)于動(dòng)物的小故事，如《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：分析動(dòng)物與人類的關(guān)系

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物對(duì)人類生活的影響，如寵物陪伴、生態(tài)平衡等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：動(dòng)物角色扮演

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：動(dòng)物故事創(chuàng)作

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。

-用時(shí)：15分鐘

-第三條：動(dòng)物圖片展示

-學(xué)生展示自己收集的動(dòng)物圖片，分享對(duì)動(dòng)物的觀察和感受，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：動(dòng)物的特點(diǎn)

-舉例回答：學(xué)生討論“為什么小鳥會(huì)唱歌？”通過討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥唱歌是為了吸引伴侶或警示同類。

-第二方面：動(dòng)物與人類的關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生討論“為什么人類要保護(hù)動(dòng)物？”通過討論，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物有助于維持生態(tài)平衡。

-第三方面：動(dòng)物故事創(chuàng)作

-舉例回答：學(xué)生討論“如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事？”通過討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫絹砻枋鰟?dòng)物。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類的關(guān)系。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的家》：介紹不同動(dòng)物的棲息地，如森林、海洋、草原等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境。

-《動(dòng)物的語言》：探討動(dòng)物之間的交流方式，如鳥兒的鳴叫、狗的吠聲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的興趣。

-《人與自然》：講述人類與動(dòng)物和諧共處的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集各種動(dòng)物的圖片和視頻，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中的寵物或校園里的動(dòng)物，記錄它們的日常行為，并嘗試分析原因。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍或文章，了解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響，思考如何減少對(duì)動(dòng)物的傷害。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)

-組織學(xué)生參與“校園動(dòng)物觀察日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄校園內(nèi)動(dòng)物的出沒情況，觀察它們的日常行為。

-設(shè)計(jì)“動(dòng)物保護(hù)宣傳冊(cè)”項(xiàng)目，讓學(xué)生通過收集資料、設(shè)計(jì)版面、撰寫文案等方式，制作一份關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳冊(cè)。

-開展“動(dòng)物保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽”，通過問答形式，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.家庭作業(yè)與思考題

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起觀察家里的寵物，記錄寵物的行為特點(diǎn)，并寫下自己的觀察感受。

-思考題：為什么動(dòng)物需要保護(hù)？人類應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境？學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考。

5.資源與工具推薦

-推薦使用《中國國家地理》雜志，其中包含大量關(guān)于動(dòng)物和自然環(huán)境的文章和圖片。

-建議使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生訪問教育類的官方網(wǎng)站或使用學(xué)校圖書館的資源，以確保信息的準(zhǔn)確性和安全性。課后作業(yè)1.完成動(dòng)物特點(diǎn)匹配題

-作業(yè)內(nèi)容：將以下動(dòng)物的特點(diǎn)與相應(yīng)的動(dòng)物名稱匹配。

-特點(diǎn)：有翅膀，能飛翔。

-特點(diǎn)：生活在水中，用鰓呼吸。

-特點(diǎn)：有長(zhǎng)鼻子，喜歡吃樹上的果實(shí)。

-特點(diǎn)：有堅(jiān)硬的殼，生活在海底。

-答案：①鳥類；②魚類；③大象；④烏龜。

2.創(chuàng)作動(dòng)物故事

-作業(yè)內(nèi)容：以“小貓釣魚”為主題，創(chuàng)作一個(gè)故事。

-答案示例：小貓釣魚時(shí)，它總是被身邊的蝴蝶和蜜蜂吸引，不愿意專心釣魚。最后，它意識(shí)到只有專心才能釣到魚。從此，小貓學(xué)會(huì)了專注，并釣到了很多魚。

3.觀察記錄表

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中的寵物或校園里的動(dòng)物，填寫以下觀察記錄表。

-動(dòng)物名稱：

-觀察日期：

-觀察時(shí)間：

-觀察到的行為：

-觀察到的特點(diǎn)：

-答案示例：

-動(dòng)物名稱：小鳥

-觀察日期：2023年11月1日

-觀察時(shí)間：上午10點(diǎn)

-觀察到的行為：在樹枝上跳躍，鳴叫。

-觀察到的特點(diǎn)：羽毛鮮艷，動(dòng)作敏捷。

4.詞語接龍

-作業(yè)內(nèi)容：使用本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的詞語進(jìn)行接龍游戲。

-示例：貓→貓頭鷹→鷹擊長(zhǎng)空→空靈靈→靈巧手。

-答案示例：魚→魚躍龍門→門庭若市→市井小民→民以食為天。

5.動(dòng)物保護(hù)宣傳標(biāo)語創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一條關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳標(biāo)語。

-答案示例：保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們自己。

6.畫一畫

-作業(yè)內(nèi)容：畫一幅你最喜歡的動(dòng)物，并標(biāo)注它的名稱和特點(diǎn)。

-答案示例：

-畫：一只小鳥在樹枝上唱歌。

-標(biāo)注：小鳥，羽毛鮮艷，有翅膀，能飛翔。

7.家庭調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員中誰最喜歡動(dòng)物，并詢問為什么。

-答案示例：

-調(diào)查對(duì)象：爸爸

-喜歡的動(dòng)物：狗

-原因：爸爸覺得狗忠誠、聰明，是家庭的好伙伴。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握，同時(shí)提高他們的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師可以在課堂教學(xué)中通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)、生活習(xí)性和與人類關(guān)系的理解。例如，教師可以提問：“你們知道哪些動(dòng)物是群居生活的？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物社會(huì)行為的掌握程度。

-通過觀察：教師需要密切觀察學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性以及解決問題的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地模仿動(dòng)物的行為和聲音。

-通過測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，測(cè)試題可以是：“以下哪種動(dòng)物是恒溫動(dòng)物？”

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確答案。對(duì)于出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生理解和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括動(dòng)物故事創(chuàng)作、觀察記錄表等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，例如：“你的故事很有創(chuàng)意，但注意一些動(dòng)物的特點(diǎn)描述可以更加準(zhǔn)確。”

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，對(duì)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等，作為形成性評(píng)價(jià)的一部分。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是