成功訓(xùn)練對(duì)不起！我錯(cuò)了（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

成功訓(xùn)練對(duì)不起！我錯(cuò)了（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員教材分析《成功訓(xùn)練對(duì)不起！我錯(cuò)了》長(zhǎng)春版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為核心，通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思、道歉和改正錯(cuò)誤。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并學(xué)會(huì)真誠(chéng)道歉。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜，通過(guò)有效溝通解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我反省意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任，積極改進(jìn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)交往基礎(chǔ)，了解基本的禮貌用語(yǔ)和人際交往規(guī)則。他們對(duì)“對(duì)錯(cuò)”有一定的認(rèn)識(shí)，但可能尚未形成完整的道德判斷體系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和模仿能力，喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解道德概念時(shí)可能存在困難，尤其是在區(qū)分“對(duì)”與“錯(cuò)”的界限時(shí)。此外，學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)可能缺乏勇氣承認(rèn)和改正，或者不知道如何有效地道歉。這些困難需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生理解“對(duì)錯(cuò)”的概念和道歉的意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何面對(duì)錯(cuò)誤和道歉。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何正確處理沖突和錯(cuò)誤。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的注意力。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，讓學(xué)生直觀感受道歉和改正錯(cuò)誤的重要性。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行角色扮演和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇很有意義的課文——《對(duì)不起！我錯(cuò)了》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，那么，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？今天，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，我想知道這篇文章會(huì)告訴我們?nèi)绾蔚狼负透恼e(cuò)誤。

（教師）非常好，這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)這篇文章。

二、新課講授

1.閱讀課文，初步感知

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)大家先閱讀課文，注意找出文章中的關(guān)鍵信息，比如主人公是如何犯錯(cuò)的，又是如何改正錯(cuò)誤的。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生1）我發(fā)現(xiàn)主人公在文章開(kāi)頭犯了一個(gè)錯(cuò)誤，他沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。

（學(xué)生2）是的，他還因?yàn)檫@件事和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

（教師）很好，我們知道了主人公的犯錯(cuò)過(guò)程。接下來(lái)，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀，看看他是如何改正錯(cuò)誤的。

2.深入分析，探究主旨

（教師）在文章中，主人公是如何意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)向媽媽道歉的呢？

（學(xué)生）主人公在媽媽的提醒下，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向媽媽道歉。

（教師）非常好，主人公的這種態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該如何向他人道歉呢？

（學(xué)生）我們應(yīng)該真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，并表達(dá)我們的歉意。

（教師）是的，道歉不僅要真誠(chéng)，還要誠(chéng)懇。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)練習(xí)如何道歉。

3.小游戲：模擬道歉

（教師）請(qǐng)大家分成小組，模擬一個(gè)場(chǎng)景：比如，你在學(xué)校里不小心撞到了同學(xué)，現(xiàn)在你需要向同學(xué)道歉。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，一會(huì)兒我們將進(jìn)行角色扮演。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)各小組開(kāi)始模擬道歉。

（學(xué)生）模擬道歉進(jìn)行中……

（教師）很好，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常真誠(chéng)?，F(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下道歉的要點(diǎn)。

（學(xué)生）道歉要真誠(chéng)、誠(chéng)懇，要表達(dá)自己的歉意，并承諾不再犯同樣的錯(cuò)誤。

（教師）非常正確。接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下如何改正錯(cuò)誤。

4.學(xué)習(xí)改正錯(cuò)誤的方法

（教師）在文章中，主人公是如何改正錯(cuò)誤的？

（學(xué)生）主人公在媽媽的幫助下，及時(shí)完成了作業(yè)，并向老師道歉。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵在于及時(shí)行動(dòng)。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該如何改正呢？

（學(xué)生）我們應(yīng)該立即采取措施，糾正錯(cuò)誤，并向受到影響的方面道歉。

（教師）非常好，這就是改正錯(cuò)誤的方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出更多關(guān)于改正錯(cuò)誤的方法。

5.總結(jié)全文，強(qiáng)化記憶

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該如何道歉和改正錯(cuò)誤。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)記住的。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《對(duì)不起！我錯(cuò)了》這篇課文，了解了在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該如何道歉和改正錯(cuò)誤。希望大家在今后的生活中，能夠做到真誠(chéng)道歉、及時(shí)改正，成為一個(gè)更好的人。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

四、布置作業(yè)

1.閱讀課外書(shū)籍，了解更多關(guān)于道歉和改正錯(cuò)誤的故事。

2.在家中，向家人道歉，并嘗試改正一個(gè)錯(cuò)誤。

3.下節(jié)課，分享你在道歉和改正錯(cuò)誤方面的體會(huì)。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.道德認(rèn)知提升

2.情緒管理能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)會(huì)了如何處理沖突和負(fù)面情緒。他們能夠更好地控制自己的情緒，以更成熟的方式面對(duì)錯(cuò)誤和挫折，提高了情緒管理能力。

3.人際交往技巧提升

學(xué)生通過(guò)模擬道歉和改正錯(cuò)誤的過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為表達(dá)歉意，增強(qiáng)了人際交往技巧，促進(jìn)了同伴關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的和諧。

4.自我反省能力發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，被鼓勵(lì)進(jìn)行自我反省，思考自己的行為是否正確，以及如何改進(jìn)。這種自我反省能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的自我認(rèn)知，提高自我調(diào)節(jié)能力。

5.責(zé)任感培養(yǎng)

6.誠(chéng)信意識(shí)加強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例和討論，加深了對(duì)誠(chéng)信的理解。他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，學(xué)會(huì)了在日常生活中堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，這有助于加強(qiáng)他們的誠(chéng)信意識(shí)。

7.行動(dòng)力提高

學(xué)生在理解了道歉和改正錯(cuò)誤的重要性后，不僅在思想上有所改變，更在行動(dòng)上表現(xiàn)出更強(qiáng)的動(dòng)力。他們?cè)谏钪心軌蛑鲃?dòng)尋找錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施進(jìn)行改正。

8.課堂參與度提高

由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度顯著提高。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

9.家校合作加強(qiáng)

10.綜合實(shí)踐活動(dòng)能力提升

學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，能夠?qū)⒄n文中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中，如組織班級(jí)活動(dòng)、參與社區(qū)服務(wù)等，提升了綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。課后作業(yè)1.**案例分析**：

閱讀課文《對(duì)不起！我錯(cuò)了》，選擇其中一個(gè)案例，分析主人公是如何意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并采取行動(dòng)改正的。寫(xiě)一篇短文，描述主人公的內(nèi)心變化和改正錯(cuò)誤的過(guò)程。

答案示例：

在故事中，小明在玩耍時(shí)不小心打破了鄰居家的窗戶。起初，他感到害怕和愧疚，因?yàn)樗肋@是自己的責(zé)任。在媽媽的鼓勵(lì)下，小明鼓起勇氣向鄰居道歉，并主動(dòng)提出賠償。他意識(shí)到，只有真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤并采取行動(dòng)去改正，才能贏得他人的原諒。

2.**角色扮演**：

分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)你在學(xué)?；蚣依镉龅降臎_突場(chǎng)景。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，并嘗試用課文中學(xué)到的道歉和改正錯(cuò)誤的方法來(lái)解決問(wèn)題。

答案示例：

假設(shè)一個(gè)小組模擬的場(chǎng)景是小華在課堂上打擾了老師。角色扮演中，小華首先向老師道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承諾以后會(huì)更加專(zhuān)注。老師也給予了小華理解和鼓勵(lì)，兩人共同討論了如何避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。

3.**日記寫(xiě)作**：

寫(xiě)一篇日記，記錄你最近遇到的一個(gè)錯(cuò)誤，以及你是如何認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并采取行動(dòng)去改正的。日記中要包括你的感受、思考和學(xué)習(xí)到的教訓(xùn)。

答案示例：

昨天放學(xué)后，我在回家的路上不小心撞到了一位老人。當(dāng)時(shí)我很害怕，擔(dān)心老人會(huì)受傷。回到家后，我立刻給老人打電話，確認(rèn)他沒(méi)事。我意識(shí)到，以后在走路時(shí)要更加小心，避免再發(fā)生類(lèi)似的事故。

4.**討論題**：

與家人或朋友討論以下問(wèn)題：當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你通常會(huì)如何處理？你認(rèn)為真誠(chéng)道歉和改正錯(cuò)誤的重要性是什么？

答案示例：

我通常會(huì)在犯錯(cuò)后立即向?qū)Ψ降狼?，并努力彌補(bǔ)我的過(guò)失。我認(rèn)為真誠(chéng)道歉和改正錯(cuò)誤是非常重要的，因?yàn)樗軌蛐迯?fù)關(guān)系，并讓我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

5.**創(chuàng)意繪畫(huà)**：

以“對(duì)不起！我錯(cuò)了”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品。作品可以是故事情節(jié)的再現(xiàn)，也可以是抽象的表達(dá)，如不同顏色的對(duì)比，象征錯(cuò)誤和改正的過(guò)程。

答案示例：

一位學(xué)生在畫(huà)布上畫(huà)了一個(gè)破碎的窗戶，旁邊是一只手拿著膠水和畫(huà)筆，正在修復(fù)窗戶。畫(huà)面中，破碎的部分用灰色表示，而修復(fù)的部分用鮮艷的藍(lán)色和綠色表示，象征錯(cuò)誤和改正的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道歉的意義

-錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正

-情緒管理

-人際關(guān)系處理

②重點(diǎn)詞句：

-“對(duì)不起！我錯(cuò)了?！?/p>

-“認(rèn)識(shí)到