3 我認(rèn)識(shí)您了 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3我認(rèn)識(shí)您了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，以“我認(rèn)識(shí)您了”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家庭、了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)家庭觀念。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)生活化的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感和責(zé)任感，提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員的理解與尊重。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，發(fā)展良好的家庭關(guān)系，形成初步的道德判斷能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，但可能還停留在表面的了解，如家庭成員的稱呼、家庭成員的基本角色等。他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)家庭話題有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如故事、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系的復(fù)雜性理解不足，難以區(qū)分家庭成員的不同角色和責(zé)任。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和溝通方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)家庭中的某些矛盾和沖突感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們正確看待和處理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)模型等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段、電子故事書(shū)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、家庭作業(yè)分享教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師以“家庭”為主題，通過(guò)提問(wèn)“你們的家是什么樣的？家里有哪些成員？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭情況。

-展示一張溫馨的家庭照片，讓學(xué)生觀察并描述家庭成員之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么家對(duì)我們很重要？從而引出本節(jié)課的主題“我認(rèn)識(shí)您了”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹家庭成員

-教師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并講解他們的稱呼和基本角色。

-學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家庭成員之間的關(guān)系。

用時(shí)：10分鐘

（2）了解家庭關(guān)系

-教師通過(guò)故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的親情、友情等關(guān)系。

-學(xué)生分享自己家庭中的親情故事，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

（3）家庭責(zé)任感

-教師講解家庭責(zé)任感的重要性，如孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟姐妹等。

-學(xué)生思考自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并分享自己的看法。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）家庭角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭角色，如父母、孩子等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

用時(shí)：10分鐘

（2）繪制家庭樹(shù)

-學(xué)生用畫(huà)筆和彩紙繪制自己的家庭樹(shù)，標(biāo)注家庭成員和關(guān)系。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善家庭樹(shù)。

用時(shí)：10分鐘

（3）家庭游戲

-教師組織學(xué)生進(jìn)行與家庭相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“我說(shuō)你做”等。

-游戲過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)互動(dòng)加深對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）家庭成員之間的關(guān)系

-學(xué)生舉例回答：“我和爸爸媽媽關(guān)系很好，我們經(jīng)常一起玩耍?！?/p>

-學(xué)生舉例回答：“我和哥哥關(guān)系很好，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助。”

（2）家庭責(zé)任感

-學(xué)生舉例回答：“我應(yīng)該尊敬父母，幫助他們做家務(wù)?！?/p>

-學(xué)生舉例回答：“我應(yīng)該關(guān)心弟弟妹妹，幫助他們解決問(wèn)題?！?/p>

（3）家庭的重要性

-學(xué)生舉例回答：“家庭是我最溫暖的地方，我在家里感到很快樂(lè)?！?/p>

-學(xué)生舉例回答：“家庭是我成長(zhǎng)的搖籃，我要珍惜和家人的每一刻?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性、家庭成員之間的關(guān)系和家庭責(zé)任感。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如家庭成員關(guān)系的理解、家庭責(zé)任感的培養(yǎng)等。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家庭的秘密》：這本書(shū)以圖文并茂的形式，向孩子們介紹了家庭的不同構(gòu)成和家庭成員之間的互動(dòng)，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地理解家庭的概念。

-《我的家庭故事》：學(xué)生可以閱讀這本書(shū)，了解其他家庭的故事，從中發(fā)現(xiàn)不同家庭的特點(diǎn)和家庭成員之間的感情紐帶。

-《家庭公約》：這本書(shū)介紹了家庭公約的重要性，以及如何制定和遵守家庭公約，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)在家庭中建立規(guī)則和責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制自己的家庭樹(shù)，并標(biāo)注家庭成員之間的關(guān)系，以此來(lái)加深對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以收集家庭成員的照片，制作一個(gè)家庭相冊(cè)，通過(guò)觀察照片中的細(xì)節(jié)，了解家庭成員的變化和成長(zhǎng)。

-學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起制作一個(gè)家庭小視頻，分享家庭中的趣事和溫馨時(shí)刻，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-家庭成員的角色和職責(zé)：學(xué)生可以通過(guò)研究家庭成員在家庭中的角色和職責(zé)，了解不同年齡段的人在家庭中的作用。

-家庭文化：學(xué)生可以了解自己家庭的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)對(duì)家庭文化的認(rèn)同感。

-家庭法律知識(shí)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些基本的家庭法律知識(shí)，如父母的監(jiān)護(hù)權(quán)、子女的繼承權(quán)等，增強(qiáng)法律意識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭的歷史，了解家族成員的名字、職業(yè)、愛(ài)好等信息，編寫(xiě)一份家庭小傳記。

-家庭采訪：學(xué)生可以采訪家中的長(zhǎng)輩，了解他們的童年生活、工作經(jīng)歷等，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-家庭公益：學(xué)生可以參與家庭公益活動(dòng)，如幫助鄰居老人、參加社區(qū)清潔活動(dòng)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：

小明家里有爸爸、媽媽、哥哥和妹妹。請(qǐng)畫(huà)出小明的家庭樹(shù)，并標(biāo)注每個(gè)家庭成員的關(guān)系。

答案：

```

小明

/\

爸爸媽媽

/\

哥哥妹妹

```

2.例題：

小華的爺爺是醫(yī)生，奶奶是教師，爸爸是工程師，媽媽是護(hù)士。請(qǐng)用文字描述小華的家庭成員及其職業(yè)。

答案：

小華的爺爺是醫(yī)生，他在醫(yī)院工作，負(fù)責(zé)給病人看病。奶奶是教師，她在學(xué)校教書(shū)，教育學(xué)生們知識(shí)。爸爸是工程師，他在一家科技公司工作，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)品。媽媽是護(hù)士，她在醫(yī)院工作，照顧病人。

3.例題：

小紅的家庭是一個(gè)大家庭，除了她的父母和兄弟姐妹，還有叔叔和阿姨。請(qǐng)描述小紅的家庭結(jié)構(gòu)。

答案：

小紅的家庭是一個(gè)大家庭，她的父母是核心成員，還有三個(gè)兄弟姐妹。此外，還有叔叔和阿姨，他們是父母的兄弟姐妹，也是小紅的親戚。

4.例題：

小強(qiáng)的家庭成員包括爸爸、媽媽、哥哥和弟弟。小強(qiáng)的爸爸喜歡釣魚(yú)，媽媽喜歡烹飪，哥哥喜歡畫(huà)畫(huà)，弟弟喜歡踢足球。請(qǐng)根據(jù)這些信息，描述小強(qiáng)家庭成員的興趣愛(ài)好。

答案：

小強(qiáng)的爸爸喜歡釣魚(yú)，他經(jīng)常周末去河邊釣魚(yú)，享受寧?kù)o的時(shí)光。媽媽擅長(zhǎng)烹飪，她做的飯菜非常美味，家人都喜歡吃。哥哥喜歡畫(huà)畫(huà)，他經(jīng)常在課余時(shí)間畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還會(huì)參加繪畫(huà)比賽。弟弟喜歡踢足球，他在學(xué)校足球隊(duì)表現(xiàn)突出，夢(mèng)想成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。

5.例題：

小麗的家庭成員包括爸爸、媽媽、姐姐和弟弟。小麗的爸爸是一名軍人，媽媽是一名教師，姐姐是一名醫(yī)生，弟弟是一名學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)這些信息，描述小麗家庭成員的職業(yè)。

答案：

小麗的爸爸是一名軍人，他在軍隊(duì)中服役，保衛(wèi)國(guó)家安全。媽媽是一名教師，她在學(xué)校教書(shū)育人，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。姐姐是一名醫(yī)生，她在醫(yī)院工作，救治病人。弟弟是一名學(xué)生，他在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，將來(lái)想成為一名科學(xué)家。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動(dòng)分享自己對(duì)家庭的看法和感受。大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別家庭成員，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家庭關(guān)系。課堂表現(xiàn)活躍，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠合作完成家庭角色扮演、家庭樹(shù)繪制和家庭游戲等活動(dòng)。學(xué)生的討論成果展示中，能夠體現(xiàn)出對(duì)家庭關(guān)系的理解和對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知。例如，一些小組在角色扮演中，能夠體現(xiàn)出家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和支持。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)反饋：

課后布置了家庭作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)，并簡(jiǎn)要描述家庭成員之間的關(guān)系。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生能夠基本完成作業(yè)，但部分學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師給予肯定，并建議他們?cè)谡n后繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助其他同學(xué)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師建議他們?cè)谡n后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，同時(shí)提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于家庭作業(yè)中存在困難的學(xué)生，教師建議他們與家長(zhǎng)溝通，共同了解家庭成員之間的關(guān)系，以便更好地完成作業(yè)。

-教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我認(rèn)識(shí)您了”，通過(guò)這個(gè)話題，我想讓學(xué)生們更好地了解自己的家庭，培養(yǎng)他們的家庭觀念?，F(xiàn)在，我就來(lái)跟大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了家庭照片和提問(wèn)的方式來(lái)引起學(xué)生的興趣，這招挺管用的。孩子們都挺興奮的，能夠積極地參與到討論中來(lái)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱呼還不是特別清楚，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)。

然后，新課講授部分，我主要從家庭成員的介紹、家庭關(guān)系的理解和家庭責(zé)任感三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。我覺(jué)得這部分內(nèi)容挺重要的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)于家庭的認(rèn)識(shí)。我在講解時(shí)盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們能夠更好地理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭責(zé)任的認(rèn)知還不夠深刻，可能在今后的教學(xué)中，我需要在這方面多下功夫。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、家庭樹(shù)繪制和家庭游戲等活動(dòng)。這些活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還增進(jìn)了彼此之間的了解。不過(guò)，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，這說(shuō)明我可能需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己。

小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享了自己對(duì)家庭的看法和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的，孩子們說(shuō)出了很多真摯的話，讓我也感受到了他們對(duì)家庭的熱愛(ài)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公眾面前說(shuō)話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服這個(gè)困難。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)存在困難，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中