第11課問題的抽象（教案）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版

第11課問題的抽象（教案）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版主備人備課成員教材分析第11課問題的抽象（教案）五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)工具，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中抽象出關(guān)鍵信息，提高問題解決能力。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際操作，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過實(shí)際問題解決，學(xué)習(xí)如何從復(fù)雜信息中提取關(guān)鍵要素，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過信息技術(shù)工具的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升對(duì)信息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.識(shí)別和提取實(shí)際問題中的關(guān)鍵信息。

2.應(yīng)用信息技術(shù)工具進(jìn)行問題抽象。

難點(diǎn)：

1.如何從紛繁復(fù)雜的信息中準(zhǔn)確提取關(guān)鍵要素。

2.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為適合信息技術(shù)處理的形式。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵信息的特點(diǎn)，并逐步學(xué)會(huì)提取。

2.結(jié)合具體實(shí)例，演示如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可操作的信息處理任務(wù)。

3.分組討論，讓學(xué)生在合作中共同解決難題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.定期回顧與反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子白板、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教育平臺(tái)

-信息化資源：?jiǎn)栴}案例庫、在線學(xué)習(xí)資源、教育軟件（如思維導(dǎo)圖軟件、編程工具）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演練、在線測(cè)試教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生，開始今天的課程。

2.“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅絾栴}的時(shí)候，通常是怎么解決的？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師耐心傾聽，并給予肯定。

二、新課講授

1.老師通過PPT展示問題抽象的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

2.“問題抽象，就是將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可操作的信息處理任務(wù)。這個(gè)過程需要我們具備哪些能力呢？”

3.學(xué)生們思考后，老師總結(jié)：信息意識(shí)、計(jì)算思維、信息社會(huì)責(zé)任。

三、案例分析

1.老師展示一個(gè)實(shí)際問題案例，如：“如何快速找到班級(jí)同學(xué)的生日信息？”

2.讓學(xué)生分組討論，提出解決問題的方案。

3.各小組派代表分享方案，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、問題解決

1.老師引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可操作的信息處理任務(wù)。

2.學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，如思維導(dǎo)圖軟件、編程工具等，進(jìn)行問題解決。

3.老師巡視課堂，觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生疑問。

五、小組合作

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行合作解決。

2.學(xué)生們共同探討、分工合作，完成問題解決。

3.各小組派代表分享解決過程和結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)問題抽象的關(guān)鍵步驟。

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.老師強(qiáng)調(diào)問題抽象在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題抽象。

2.學(xué)生完成作業(yè)后，可提交給老師或同學(xué)進(jìn)行交流與分享。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)問題抽象的重要性。

2.學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)信息技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的信息素養(yǎng)。

九、課后拓展

1.老師推薦一些與問題抽象相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生們可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與問題解決》一書，詳細(xì)介紹了信息技術(shù)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，適合學(xué)生深入了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》教材，介紹了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程，有助于學(xué)生從更宏觀的角度理解信息技術(shù)的重要性。

-《編程思維》一書，通過實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解編程思維在解決問題中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的信息技術(shù)工具，如思維導(dǎo)圖軟件、編程工具等，解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些與信息技術(shù)相關(guān)的科普節(jié)目或講座，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如機(jī)器人競(jìng)賽、編程比賽等，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和鑒賞力。

-計(jì)算思維：通過編程等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為可操作的信息處理任務(wù)，提高邏輯思維和問題解決能力。

-信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決社會(huì)問題中的重要作用，培養(yǎng)正確使用信息技術(shù)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

4.實(shí)用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找信息，提高信息檢索能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用數(shù)據(jù)庫管理信息，提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用人工智能技術(shù)解決實(shí)際問題，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

5.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等，利用信息技術(shù)工具解決一個(gè)實(shí)際問題，并撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生參與一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用信息技術(shù)工具提高項(xiàng)目效率，并分享項(xiàng)目成果。

-學(xué)生參加一個(gè)線上或線下的編程比賽，鍛煉編程能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，如識(shí)別和提取關(guān)鍵信息的練習(xí)題、應(yīng)用信息技術(shù)工具進(jìn)行問題抽象的練習(xí)題等。

2.案例分析報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行問題抽象，并撰寫一份分析報(bào)告，包括問題的背景、分析過程、解決方案以及實(shí)施效果。

3.信息技術(shù)工具應(yīng)用：學(xué)生需選擇一種信息技術(shù)工具，如思維導(dǎo)圖軟件或編程工具，完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)班級(jí)通訊錄或設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。

作業(yè)反饋：

1.定期批改作業(yè)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的理解程度。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出詳細(xì)的反饋，包括對(duì)正確答案的解釋、對(duì)錯(cuò)誤答案的糾正以及對(duì)學(xué)生解題過程的評(píng)價(jià)。

3.指出問題與建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)指出具體錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握正確的解題方法。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同水平，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于理解困難的學(xué)生，則應(yīng)提供更多的幫助和練習(xí)。

5.反饋方式多樣化：教師可以通過課堂講解、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行反饋，確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助。

6.及時(shí)性反饋：作業(yè)反饋應(yīng)盡量及時(shí)，以便學(xué)生能夠在下一節(jié)課之前了解自己的作業(yè)情況，并有機(jī)會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。

7.家長(zhǎng)溝通：教師可以將學(xué)生的作業(yè)情況和反饋結(jié)果與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

8.反饋記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，包括作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)進(jìn)步、存在的問題等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和分析。課后作業(yè)作業(yè)一：

題目：請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的日?；顒?dòng)，如購物、烹飪或運(yùn)動(dòng)，用思維導(dǎo)圖的方式，抽象出這個(gè)活動(dòng)中的關(guān)鍵步驟和相關(guān)信息。

答案示例：

-活動(dòng)名稱：購物

-關(guān)鍵步驟：

1.列購物清單

2.選擇購物地點(diǎn)

3.比較商品價(jià)格

4.購買所需商品

5.結(jié)賬離開

-相關(guān)信息：

-購物清單

-商品價(jià)格

-購物地點(diǎn)

-結(jié)賬方式

作業(yè)二：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的班級(jí)通訊錄，使用表格形式，包括姓名、電話號(hào)碼、電子郵箱等關(guān)鍵信息。

答案示例：

|姓名|電話號(hào)碼|電子郵箱|

|--------|----------|----------------|

|張三|123-4567|zhangsan@|

|李四|789-0123|lisi@|

|王五|321-6547|wangwu@|

作業(yè)三：

題目：假設(shè)你是一名小學(xué)生，需要設(shè)計(jì)一個(gè)周末活動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)列出活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排和預(yù)期效果。

答案示例：

-活動(dòng)內(nèi)容：

1.上午：去公園騎自行車

2.中午：與家人一起午餐

3.下午：參加興趣班（如繪畫或音樂）

4.晚上：閱讀故事書

-時(shí)間安排：

-9:00-11:00：公園騎自行車

-11:30-13:00：午餐

-13:30-15:00：興趣班

-15:30-17:00：閱讀故事書

-預(yù)期效果：

-增強(qiáng)體質(zhì)

-豐富知識(shí)

-培養(yǎng)興趣愛好

作業(yè)四：

題目：選擇一個(gè)你所在城市的公共設(shè)施，如圖書館、公園或醫(yī)院，用文字描述其位置、功能和服務(wù)對(duì)象。

答案示例：

-公共設(shè)施：圖書館

-位置：市中心，靠近市政府

-功能：提供書籍借閱、閱讀空間、文化活動(dòng)等

-服務(wù)對(duì)象：市民、學(xué)生、游客等

作業(yè)五：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，用于了解同學(xué)們對(duì)學(xué)校食堂的意見和建議