4 買東西的學(xué)問 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“買東西的學(xué)問”，是道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一部分。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解購物過程中的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)。

-掌握識(shí)別商品質(zhì)量、價(jià)格和售后服務(wù)的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生在購物過程中維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分商品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)別不合格商品。

-理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的具體條款，如退換貨的條件和程序。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，如向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

-在實(shí)際購物情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出正確的消費(fèi)決策。例如，學(xué)生可能難以理解“三包”政策的具體含義，需要在實(shí)際案例中通過討論和實(shí)踐來加深理解。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的購物信息時(shí)，可能難以判斷哪些信息是可靠的，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分析和判斷。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板軟件、PPT制作工具

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫

-信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、購物安全知識(shí)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物商品、圖片展示、角色扮演、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生識(shí)別常見的商品標(biāo)識(shí)，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”，設(shè)計(jì)問題如“你見過哪些商品標(biāo)簽上的信息？”、“如何判斷商品是否合格？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解商品標(biāo)識(shí)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的新聞視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識(shí)，如“三包”政策、退換貨流程等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生模擬消費(fèi)者和商家角色，解決購物中的糾紛。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決購物糾紛的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例并提出解決方案。

-提供拓展資源：推薦與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的主要內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)、爭議解決途徑等。

-購物安全知識(shí)：提供關(guān)于如何識(shí)別假冒偽劣商品、如何避免消費(fèi)陷阱、如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物安全防護(hù)等方面的知識(shí)。

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)簡介：介紹消費(fèi)者協(xié)會(huì)的職能、服務(wù)內(nèi)容和維權(quán)案例，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的社會(huì)組織。

-國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日：介紹國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日的由來、意義和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

-案例分析：收集真實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益糾紛案例，如食品安全、售后服務(wù)、虛假宣傳等，讓學(xué)生通過案例分析，加深對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文、相關(guān)法律法規(guī)解讀書籍、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的報(bào)刊雜志。

-觀看視頻：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)教育視頻、新聞報(bào)道、維權(quán)案例分享等。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀消費(fèi)者協(xié)會(huì)、參加消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)網(wǎng)站等，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-小組討論：組織學(xué)生就消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)話題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀商場、超市等購物場所，觀察商品標(biāo)簽、售后服務(wù)等，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與課堂學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)教育。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如宣傳消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)、幫助消費(fèi)者維權(quán)等。

-創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳海報(bào)、制作維權(quán)手冊(cè)等。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法概述

-消費(fèi)者權(quán)益

-經(jīng)營者義務(wù)

-爭議解決途徑

②商品標(biāo)識(shí)與質(zhì)量識(shí)別

-生產(chǎn)日期與保質(zhì)期

-產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證標(biāo)志

-商品標(biāo)簽信息解讀

③購物安全與風(fēng)險(xiǎn)防范

-假冒偽劣商品識(shí)別

-消費(fèi)陷阱防范

-網(wǎng)絡(luò)購物安全

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)組織

-消費(fèi)者協(xié)會(huì)

-維權(quán)機(jī)構(gòu)介紹

⑤消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例

-食品安全案例

-售后服務(wù)案例

-虛假宣傳案例

⑥消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)

-合理消費(fèi)觀念

-自我保護(hù)能力提升

-法律意識(shí)增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率和參與度。

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)的理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)案例分析和角色扮演的投入程度。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例的分析深度和廣度。

-小組成員在討論中的分工與合作情況。

-小組最終呈現(xiàn)的解決方案的實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)基本知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)案例分析的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在回答問題時(shí)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思和總結(jié)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的正面反饋和鼓勵(lì)，特別是對(duì)積極參與、勇于表達(dá)的學(xué)生。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師提供具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生在合作中成長。

-針對(duì)隨堂測試和課后作業(yè)，教師詳細(xì)分析學(xué)生的答題情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師通過個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

-教師定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-教師根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給予學(xué)生形成性的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的掌握。典型例題講解1.例題一：消費(fèi)者如何識(shí)別商品的質(zhì)量？

-解答：消費(fèi)者可以通過查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證標(biāo)志等信息來判斷商品的質(zhì)量。例如，一個(gè)食品包裝上如果沒有明確的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，消費(fèi)者可以懷疑其質(zhì)量。

2.例題二：消費(fèi)者在購物時(shí)遇到虛假宣傳怎么辦？

-解答：消費(fèi)者可以收集相關(guān)證據(jù)，如購物憑證、宣傳材料等，向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或市場監(jiān)管部門投訴。例如，如果商家宣傳的優(yōu)惠活動(dòng)與實(shí)際不符，消費(fèi)者可以收集證據(jù)后進(jìn)行投訴。

3.例題三：消費(fèi)者在購買商品后發(fā)現(xiàn)問題，如何維護(hù)自己的權(quán)益？

-解答：消費(fèi)者首先可以與商家協(xié)商解決，如果協(xié)商無果，可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向法院提起訴訟。例如，如果購買的商品存在質(zhì)量問題，消費(fèi)者可以要求商家退換貨。

4.例題四：消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)購物中如何確保自己的權(quán)益？

-解答：消費(fèi)者在選擇網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)時(shí)，要選擇信譽(yù)良好的商家，并注意查看商品評(píng)價(jià)。在交易過程中，要保存好交易記錄和溝通證據(jù)。例如，消費(fèi)者可以通過支付寶、微信支付等第三方支付平臺(tái)進(jìn)行交易，確保資金安全。

5.例題五：消費(fèi)者在購買商品時(shí)如何避免消費(fèi)陷阱？

-解答：消費(fèi)者在購物時(shí)要保持警惕，不輕信商家的夸大宣傳，不盲目追求低價(jià)。在簽訂合同或協(xié)議時(shí)，要仔細(xì)閱讀條款，確保自己的合法權(quán)益不受侵害。例如，消費(fèi)者在購買預(yù)付卡時(shí)，要注意商家是否提供退卡服務(wù)，以及退卡的具體條件和流程。

補(bǔ)充說明：

-例題一中的“產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)”指的是國家或行業(yè)規(guī)定的商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)者可以通過查詢相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來判斷商品是否符合要求。

-例題二中的“市場監(jiān)管部門