11課《爸爸媽媽在我心中第二節(jié)愛(ài)父母在行動(dòng)》（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11課《爸爸媽媽在我心中第二節(jié)愛(ài)父母，在行動(dòng)》（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，包括幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：教材章節(jié)為《爸爸媽媽在我心中》，內(nèi)容涉及家庭關(guān)系、親情表達(dá)等。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭關(guān)系有一定的了解，能夠結(jié)合自身實(shí)際，理解并學(xué)習(xí)如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、家庭觀念和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)父母，提升自我服務(wù)能力，增強(qiáng)與父母溝通的技巧，從而促進(jìn)家庭和諧與社會(huì)責(zé)任感的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分家庭成員，理解家庭成員之間的相互關(guān)系。他們可能已經(jīng)具備一些基本的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如掃地、疊衣服等，但對(duì)如何通過(guò)具體行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)行為有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解抽象的情感表達(dá)，對(duì)于如何將愛(ài)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)感到困惑。此外，學(xué)生可能因?yàn)榧覄?wù)勞動(dòng)技能不足或責(zé)任感不強(qiáng)而難以持續(xù)進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)。在課堂上，可能需要引導(dǎo)他們理解父母的愛(ài)，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《爸爸媽媽在我心中》教材，以便他們能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父母照顧孩子的溫馨瞬間，以及圖表展示家務(wù)勞動(dòng)的分類(lèi)，視頻資源可以是關(guān)于家庭和諧的小故事。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛(ài)父母在行動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)嗎？你們平時(shí)是如何做家務(wù)的？”

展示一些家庭親子活動(dòng)的溫馨圖片，讓學(xué)生初步感受家庭溫暖的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“愛(ài)父母，在行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛(ài)父母在行動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

過(guò)程：

講解愛(ài)的定義，包括其主要組成部分，如尊重、關(guān)心、幫助等。

詳細(xì)介紹如何通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、關(guān)心父母的健康等方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

3.愛(ài)父母在行動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的愛(ài)父母在行動(dòng)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些行動(dòng)解決家庭中的實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)表達(dá)對(duì)父母愛(ài)的具體行動(dòng)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該行動(dòng)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、關(guān)心父母的健康等方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)在家庭關(guān)系中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生為父母做一件小事，如幫助父母分擔(dān)家務(wù)、陪父母散步等，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》選段：介紹孝道的傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解孝敬父母的重要性。

-《家庭生活手冊(cè)》：提供家庭生活中的實(shí)用建議，如如何與父母溝通、如何分擔(dān)家務(wù)等。

-《親子溝通技巧》：介紹親子間的有效溝通方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

-《家庭和諧故事集》：收集一些關(guān)于家庭和諧、孝敬父母的故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《孝經(jīng)》選段，思考孝道在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

-學(xué)生可以查閱《家庭生活手冊(cè)》，了解如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，并嘗試在家庭中實(shí)踐。

-學(xué)生可以閱讀《親子溝通技巧》，學(xué)習(xí)如何與父母進(jìn)行有效溝通，并嘗試在家庭中應(yīng)用所學(xué)技巧。

-學(xué)生可以閱讀《家庭和諧故事集》，從中挑選一個(gè)故事，分享給家人，并討論故事中的家庭關(guān)系和孝敬父母的意義。

3.組織家庭活動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系：

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與“家庭日”活動(dòng)，共同完成一項(xiàng)家務(wù)或進(jìn)行一項(xiàng)親子游戲，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-學(xué)生可以組織一次家庭會(huì)議，討論家庭中的問(wèn)題，并提出自己的建議，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生可以協(xié)助父母制定家庭計(jì)劃，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等，增強(qiáng)家庭凝聚力。

4.開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，傳承孝道文化：

-學(xué)生可以參與社區(qū)敬老院志愿服務(wù)，為老人提供陪伴和幫助，體驗(yàn)孝敬老人的快樂(lè)。

-學(xué)生可以組織一次社區(qū)公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文明交通勸導(dǎo)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞孝道精神。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與社區(qū)文化活動(dòng)，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道：

-學(xué)生可以關(guān)注相關(guān)教育公眾號(hào)，獲取更多關(guān)于家庭教育和孝敬父母的知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看家庭教育類(lèi)視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念和方法。

-學(xué)生可以加入線上學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起探討家庭教育和孝敬父母的話題。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組分配不合理或者討論話題不夠吸引人。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方式適應(yīng)得比較慢，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要是基于學(xué)生的課堂參與和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，我會(huì)更加注意小組的均衡分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。同時(shí)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)討論話題，使之更具吸引力，以提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲化教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固對(duì)愛(ài)父母在行動(dòng)的理解和應(yīng)用。

2.家庭實(shí)踐作業(yè)：在家中，為父母做一件力所能及的事情，如打掃房間、洗碗、整理衣物等，并記錄下自己的感受和父母的反應(yīng)。

3.撰寫(xiě)心得體會(huì)：以“愛(ài)在行動(dòng)”為題，撰寫(xiě)一篇不少于300字的心得體會(huì)，分享自己在實(shí)踐中的所思所感。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題反饋：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，對(duì)于錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，給予糾正和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.家庭實(shí)踐作業(yè)反饋：收集學(xué)生的家庭實(shí)踐作業(yè)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可能存在的問(wèn)題，如動(dòng)作不夠熟練、態(tài)度不夠認(rèn)真等，并提出改進(jìn)建議。

3.心得體會(huì)反饋：對(duì)學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和思考深度，對(duì)于表達(dá)清晰、思考深入的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表達(dá)不夠充分或思考不夠深入的作業(yè)，提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)，如可以增加細(xì)節(jié)描述、深化情感體驗(yàn)等。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于課后練習(xí)題，如果學(xué)生能夠正確解答，給予肯定并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；如果解答錯(cuò)誤，則耐心講解正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，幫