Unit 10 SectionB （1a-1d） 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit10SectionB（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit10SectionB（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：閱讀理解一篇關(guān)于健康飲食的文章，學(xué)習(xí)與飲食相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行聽力練習(xí)，口語對話練習(xí)，以及寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對西方飲食文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與健康飲食相關(guān)的詞匯，如vegetables,fruits,protein,vitamins等。

2.句型運(yùn)用：正確使用表示建議、描述食物和健康習(xí)慣的句型，如“Shouldyoueatmorevegetables?”和“Iprefertohaveabalanceddiet.”

3.閱讀理解：理解文章大意，捕捉關(guān)鍵信息，如健康飲食的建議和益處。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：部分學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯理解困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生可能在將所學(xué)句型應(yīng)用于實(shí)際對話時(shí)感到不自然。

解決辦法與突破策略：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.句型運(yùn)用：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

3.閱讀理解：提供多篇相關(guān)文章，逐步提高閱讀難度，同時(shí)教授閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關(guān)鍵詞等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級英語上冊，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助詞匯教學(xué)和情景展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生小組活動(dòng)和板書展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康飲食的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的飲食內(nèi)容。

2.提出問題：Whatarethehealthyfoodsshowninthevideo?Canyounamesomehealthyfoods?

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出本節(jié)課主題：HealthyEating。

講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：展示與健康飲食相關(guān)的詞匯卡片，如vegetables,fruits,protein,vitamins等，通過圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解。

2.句型講解：講解表示建議、描述食物和健康習(xí)慣的句型，如“Shouldyoueatmorevegetables?”和“Iprefertohaveabalanceddiet.”

3.閱讀理解：分發(fā)課文，學(xué)生自主閱讀，教師提問引導(dǎo)學(xué)生理解文章大意，捕捉關(guān)鍵信息。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用英語描述自己的日常飲食。

2.句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.閱讀練習(xí)：完成課文后的練習(xí)題，鞏固閱讀理解。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatarethebenefitsofahealthydiet?

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Whatareyourfavoritehealthyfoods?

2.學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

3.教師展示健康飲食的圖表，學(xué)生根據(jù)圖表回答問題。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過提問、鼓勵(lì)學(xué)生參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

2.學(xué)生通過回答問題、小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力。

重難點(diǎn)突破：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.句型運(yùn)用：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

核心素養(yǎng)拓展：

1.通過健康飲食的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀一篇關(guān)于“HealthyEatingHabits”的英文文章，文章可以從健康飲食的原則、如何制定合理的飲食計(jì)劃、不同年齡段人群的飲食建議等方面展開。

-選擇一本關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的英文書籍，如《TheNutritionBible》，讓學(xué)生了解更多的營養(yǎng)知識。

-分發(fā)一份關(guān)于“HealthyFoodsandTheirBenefits”的小冊子，介紹各種健康食物的營養(yǎng)成分和健康益處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家庭中常見蔬菜和水果的營養(yǎng)成分表，分析其營養(yǎng)價(jià)值，并與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的健康飲食趨勢，了解當(dāng)?shù)亓餍械慕】碉嬍忱砟睢?/p>

-學(xué)生可以嘗試制作一份健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐的建議，并說明選擇這些食物的原因。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“HealthyEating”的英語項(xiàng)目：

-項(xiàng)目名稱：MyHealthyEatingJourney

-學(xué)生需要記錄自己一周的飲食情況，包括每天的食物種類、攝入量和營養(yǎng)素含量。

-學(xué)生需分析自己的飲食習(xí)慣，提出改進(jìn)措施，并制定一個(gè)為期一個(gè)月的健康飲食計(jì)劃。

-項(xiàng)目成果：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一份展示自己的健康飲食計(jì)劃和小結(jié)，可以是書面報(bào)告或PPT演示。

4.組織一次“HealthyEating”主題的英語演講比賽：

-學(xué)生可以圍繞“WhyisHealthyEatingImportant?”、“HowtoEatHealthily?”等主題進(jìn)行準(zhǔn)備。

-比賽可以邀請其他班級的學(xué)生參加，增加互動(dòng)性和趣味性。

5.推薦相關(guān)的英語網(wǎng)站和應(yīng)用程序：

-學(xué)生可以訪問如“MayoClinic”或“N”等網(wǎng)站，獲取權(quán)威的健康飲食信息。

-介紹健康飲食跟蹤應(yīng)用程序，如MyFitnessPal或MyPlate，幫助學(xué)生記錄和管理自己的飲食。課后作業(yè)1.完成課文后的練習(xí)題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題：

-Abalanceddietincludes______,______,______,and______.

-It'simportanttoeat_______and_______fruitsandvegetableseveryday.

-_______isveryimportantforourhealth,soweshouldeatitinmoderation.

2.創(chuàng)作一篇關(guān)于健康飲食的短文：

-標(biāo)題：HowtoMaintainaHealthyDiet

-內(nèi)容要求：簡要介紹健康飲食的重要性，列舉幾種健康的飲食習(xí)慣，并提出一些建議。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

3.詞匯練習(xí)：

-將以下詞匯按照其在課文中的用法進(jìn)行造句：

-1)Protein

-2)Vitamins

-3)Balanced

-4)Nutritious

-5)Moderation

4.閱讀理解：

-閱讀以下短文，回答問題：

-Shortpassage:"Eatingavarietyoffruitsandvegetablesisessentialforourhealth.Theycontainvitamins,minerals,andfiberthatourbodiesneed.Someexamplesofhealthyfruitsareapples,oranges,andbananas.Healthyvegetablesincludecarrots,spinach,andbroccoli."

-Questions:

-Whatarethemainnutrientsfoundinfruitsandvegetables?

-Givetwoexamplesofhealthyfruitsmentionedinthepassage.

-Howcaneatingavarietyoffruitsandvegetablesbenefitourhealth?

5.寫作練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于健康飲食的建議信：

-收信人：你的朋友

-主題：關(guān)于健康飲食的建議

-內(nèi)容要求：首先說明你關(guān)心朋友的健康，然后提出一些建議，如多吃蔬菜水果、少吃油膩食品、保持適量運(yùn)動(dòng)等。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

答案：

1.Abalanceddietincludesprotein,carbohydrates,fats,andvitamins.

-It'simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetableseveryday.

-Proteinisveryimportantforourhealth,soweshouldeatitinmoderation.

2.(學(xué)生自行完成)

3.1)Thechickenbreastishighinprotein.

-2)Theorangeisagoodsourceofvitamins.

-3)Abalanceddietisimportantforourhealth.

-4)Thisfruitisnutritiousanddelicious.

-5)Weshouldconsumesweetsinmoderation.

4.1)Vitamins,minerals,andfiber.

-2)Apples,oranges,andbananas.

-3)Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanprovideourbodieswiththenecessarynutrientstomaintaingoodhealth.

5.(學(xué)生自行完成)教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論，表現(xiàn)出對健康飲食話題的興趣。

-學(xué)生在閱讀課文和完成練習(xí)時(shí)，能夠集中注意力，認(rèn)真完成作業(yè)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞健康飲食的話題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在展示小組討論成果時(shí)，能夠流利地用英語表達(dá)，展現(xiàn)了良好的口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和閱讀理解的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，但部分學(xué)生在詞匯理解和句型運(yùn)用上仍有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

-通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作和閱讀理解方面有所提升，但仍需加強(qiáng)詞匯積累和閱讀技巧的培養(yǎng)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出在小組討論中部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，建議加強(qiáng)口語練習(xí)。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口語表達(dá)能力，并在展示過程中注意語速和語調(diào)。

-針對