新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第三單元《3.生活環(huán)境與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元《3.生活環(huán)境與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元《3.生活環(huán)境與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)以“新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元《3.生活環(huán)境與健康》”為主題，旨在讓學(xué)生了解生活中的健康常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境、健康意識(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成健康的生活習(xí)慣，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解健康生活方式對(duì)生活環(huán)境的影響。

-細(xì)節(jié)：

-認(rèn)識(shí)到垃圾處理對(duì)環(huán)境的影響，如垃圾分類的重要性。

-掌握清潔飲用水的重要性，了解水源保護(hù)措施。

-學(xué)習(xí)合理膳食和體育鍛煉對(duì)健康的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何將健康知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，形成健康的生活習(xí)慣。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在面對(duì)多種信息時(shí)，如何辨別和選擇健康的生活方式。

-培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持健康行為的習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)環(huán)境中，如何推廣健康知識(shí)，影響他人。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新大象版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與垃圾分類、水源保護(hù)、合理膳食相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示垃圾分類、水質(zhì)檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)的器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《3.生活環(huán)境與健康》的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)境保護(hù)、健康飲食和運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何有效進(jìn)行垃圾分類？”、“營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食應(yīng)該包含哪些食物？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解健康生活方式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，如如何在家中進(jìn)行垃圾分類。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單提交給教師。

-方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線資源和問(wèn)題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染的案例，引出環(huán)境保護(hù)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解垃圾分類的方法和意義，以及健康飲食的原則。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料設(shè)計(jì)家庭垃圾分類方案。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)，如角色扮演不同角色的健康顧問(wèn)。

-方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助理解復(fù)雜的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭健康飲食計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如環(huán)保組織的信息和健康飲食指南。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定個(gè)人或家庭的健康計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)：

-環(huán)保組織簡(jiǎn)介：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作和成就。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：簡(jiǎn)要介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》等。

-環(huán)境污染案例：收集一些環(huán)境污染的案例，如空氣污染、水污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害。

-健康飲食：

-食品安全知識(shí)：介紹食品安全的基本知識(shí)，如食品添加劑、農(nóng)藥殘留、食品儲(chǔ)存等，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)。

-營(yíng)養(yǎng)均衡：介紹營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性，以及如何通過(guò)合理膳食來(lái)保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

-健康食譜：提供一些健康食譜，如早餐、午餐、晚餐等，讓學(xué)生了解如何制作健康飲食。

-運(yùn)動(dòng)與健康：

-運(yùn)動(dòng)常識(shí)：介紹運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)類型、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

-健康運(yùn)動(dòng)：介紹一些有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳、瑜伽等，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的益處。

-運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防：介紹運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2.拓展建議

-環(huán)境保護(hù)：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解和興趣。

-健康飲食：

-邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生舉辦健康飲食講座，讓學(xué)生了解如何科學(xué)飲食。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或食品加工廠，了解食品的來(lái)源和加工過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作健康飲食。

-運(yùn)動(dòng)與健康：

-邀請(qǐng)?bào)w育教練為學(xué)生舉辦運(yùn)動(dòng)講座，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)，如徒步、登山等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》

-簡(jiǎn)介內(nèi)容：這本書通過(guò)生動(dòng)的故事，講述了環(huán)境污染的嚴(yán)重性和保護(hù)環(huán)境的重要性，適合學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題。

-視頻資源：

-《綠色生活：垃圾分類篇》

-簡(jiǎn)介內(nèi)容：這是一段關(guān)于垃圾分類的視頻，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際案例，向?qū)W生展示垃圾分類的方法和意義。

-《營(yíng)養(yǎng)與健康：合理膳食指南》

-簡(jiǎn)介內(nèi)容：視頻介紹了合理膳食的原則和營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性，適合學(xué)生了解健康飲食知識(shí)。

2.拓展要求

-學(xué)生閱讀《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》，思考以下問(wèn)題：

-環(huán)境污染有哪些類型？它們對(duì)我們的生活有什么影響？

-我們可以做些什么來(lái)減少環(huán)境污染？

-舉例說(shuō)明環(huán)保組織是如何工作的。

-學(xué)生觀看《綠色生活：垃圾分類篇》和《營(yíng)養(yǎng)與健康：合理膳食指南》，完成以下任務(wù)：

-總結(jié)垃圾分類的基本原則和步驟。

-列舉至少三種健康的飲食習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健康食譜，并解釋為什么這個(gè)食譜是健康的。

-教師指導(dǎo)：

-在課后，教師可通過(guò)班級(jí)群或面對(duì)面交流，解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)課堂知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。

-組織學(xué)生開展小組討論，讓學(xué)生探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭環(huán)保行動(dòng)、健康飲食實(shí)踐等。

-評(píng)價(jià)方式：

-教師可通過(guò)學(xué)生的閱讀筆記、觀看視頻后的總結(jié)、小組討論的參與度等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解程度。例如，在講解垃圾分類時(shí)，可以提問(wèn)：“你們知道為什么垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)很重要嗎？”

-觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及是否能夠積極回答問(wèn)題，以此評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)健康飲食、運(yùn)動(dòng)和環(huán)境保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的理解。

-反饋與調(diào)整：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如針對(duì)學(xué)生理解困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解或提供更多實(shí)例。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括健康飲食計(jì)劃、環(huán)保行動(dòng)記錄等。

-作業(yè)批改時(shí)，注意學(xué)生的創(chuàng)意、執(zhí)行力和對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-反饋與指導(dǎo)：

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的指導(dǎo)和建議，如如何改進(jìn)健康飲食計(jì)劃，如何更有效地進(jìn)行垃圾分類。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和努力，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予特別的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注健康生活方式，并將其應(yīng)用到日常生活中。

3.評(píng)價(jià)工具與方法

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括知識(shí)點(diǎn)掌握、問(wèn)題解決能力等。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-同伴評(píng)價(jià)表：通過(guò)同伴間的相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-家長(zhǎng)通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

-學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類的概念、分類方法、分類意義。

-詞：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-句：垃圾分類有助于減少環(huán)境污染，促進(jìn)資源回收利用。

②健康飲食的原則

-知識(shí)點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)均衡、食物多樣、合理搭配。

-詞：膳食纖維、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)。

-句：合理膳食是保持身體健康的重要保障。

③運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)類型、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

-詞：有氧運(yùn)動(dòng)、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量。

-句：適量的運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解健康生活方式時(shí)，引入實(shí)際案例，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、健康飲食挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生更直觀地感受知識(shí)的應(yīng)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或?qū)W(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴講授法，未能充分利用多媒體資源和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)際操作和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍。

-定期組織學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、志愿者服務(wù)等