高考地理問答題的五個答題技巧

2019年高考地理問答題的五個答題技巧

2019年高考已經(jīng)進(jìn)入其次輪的復(fù)習(xí)，查字典地理網(wǎng)的編輯為

大家總結(jié)了2019年高考地理問答題的五個答題技巧，各位考生

可以參考。

問答題答題技巧

命題規(guī)律

依據(jù)近年問答題的設(shè)問，一般有以下類型：？

1.特征問題；2.成因問題；3.分布規(guī)律；4.評價問題；5.推

斷問題；6.區(qū)位問題。

應(yīng)試技巧

一＞明確答題方向

（一）特征描述。

（二）成因問題。?

自然環(huán)境有整體性和差異規(guī)律，因果關(guān)系規(guī)律。資源環(huán)境優(yōu)勢、

缺陷的形成，災(zāi)難的形成有其內(nèi)在的緣由。留意用聯(lián)系的觀點，

地理災(zāi)難的成因分析尤其應(yīng)如此：？

1.自然環(huán)境特點異質(zhì)特點的綜合成因分析。？

這類題先定位最為重要。應(yīng)留意圖表中的數(shù)值，在平面地圖中植

被類型和農(nóng)業(yè)地域類型，以水環(huán)境為中心，圍繞氣候地形這一重

點的成因因子來分析。

如：氣候分析可從①氣溫凹凸：緯度太陽輻射，洋流寒暖流，海

陸分布海陸熱力差異，地形地勢凹凸，人植被破壞和城市熱島。

②降水多少：風(fēng)、壓環(huán)流形勢（西風(fēng)帶、低壓帶、海風(fēng)是多雨的），

地形迎風(fēng)坡與背風(fēng)坡，洋流寒暖流，人對林、草、湖、濕地的破

壞與愛護(hù)。？

這類題目要解除雷同條件，突出主導(dǎo)因素。這也是近幾年常用的

考法：？

在小比例尺（多在選擇題中、大范圍平面圖中）地圖中，一般是考

大地理格局因素即：緯度因素和風(fēng)帶、氣壓帶、季風(fēng)因素；

在大比例尺地圖中（多在非選擇題中、小范圍平面圖中），一般是

考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和

人為因素。

例1臺灣火燒寮成為我國雨極的緣由。

【答案】臨?？諝獬睗?，水汽豐富；地形抬升致雨；西北來的冬

季風(fēng)經(jīng)海洋變性，水汽易達(dá)到過飽和。

［技巧點撥】這是小范圍局地因素所致。

例2比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。

【答案】同：兩者均為地中海式氣候，夏季高溫干燥，冬季溫

柔多雨。？

因為兩均處于30?40N的大陸西岸。?

異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大；洛杉磯比舊金山

高溫干旱季節(jié)時間長。？

因為舊金山受西風(fēng)限制時間長；洛杉磯受副高限制時間長

【技巧點撥】這是大地理環(huán)境因素所致。

2.地理災(zāi)難的綜合成因分析：多從天、地、人三角度綜合采點

分析。？

例：說明淮河夏季洪澇多發(fā)的緣由和措施？？

成因：①天（氣候因素）淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地（地形地貌因素）扇形水系，匯水快；下游地勢低平，又曾為

黃河的洪泛區(qū)，河床高懸。？

③人（社會因素）不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河

床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖的調(diào)蓄實力。

3.地理事物時空特點成因分析。？

應(yīng)鎖定運用的地理原理，以大氣運動原理、季節(jié)改變原理太陽高

度、晝夜長短、河水補給原理最為重要，應(yīng)留意進(jìn)行逆向推理。？

氣候的改變、天氣的改變：多從近地面的熱力環(huán)流（風(fēng)壓流原理）

進(jìn)行分析，用熱（高溫）低（壓）升（氣流上升）雨（成云致雨）；冷

（低溫）高（壓）沉（氣流下沉）晴（干燥晴朗）進(jìn)行邏輯分析。

例3某地云雨多，應(yīng)扣住大氣運動降溫氣流升空或向高緯流是什

么緣由？某地干旱少雨，應(yīng)扣住大氣運動升溫氣流下沉或向低緯

度流是什么緣由？某地冷是如何變冷的？熱是如何變熱的？

例4簡要分析，秋冬季霜打凹地的緣由？

【答案】秋冬季夜晚大氣云量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽

易達(dá)到冰點。夜里，地面對空中散熱，山頂?shù)目諝獗壬较碌目諝?/p>

溫度下降得更快，于是下面的暖空氣往上跑，山頂?shù)睦淇諝庋厣?/p>

坡往下滑。冷空氣到達(dá)山谷或凹地后，不能再到其他地面去，只

好老醇厚實地呆在山谷和凹地中。于是，夜里山谷和凹地中的冷

空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般凹地要比四周的平地氣溫

低4?5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低凹地中就會

有霜。假如山坡和平地上有霜的話，那末山谷和凹地中的霜就更

重。

【技巧點撥】歸納起來：某地晝夜溫差大的緣由可能有：

反氣旋限制晴天多，云量??；地處內(nèi)陸，熱容量小，變溫快；天氣

系統(tǒng)轉(zhuǎn)換等。

海上什么時候出行多與風(fēng)浪有關(guān)。其邏輯關(guān)系為溫差大（如冬季）

氣壓梯度力大風(fēng)力大海浪大，出行不便溫差?。ㄈ缦募荆鈮禾荻?/p>

力小風(fēng)力小海浪小，出行便利，回答時倒推。

如：美英在二戰(zhàn)中沒有在11月而是選擇在6月實施諾曼底登陸

作戰(zhàn)的緣由。因6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風(fēng)力

小，風(fēng)浪小，可削減渡海作戰(zhàn)的非戰(zhàn)斗傷亡。？

我國首次三大洋科考選擇在2019年4月2日出航考察西北太平

洋的理由是：4月份西北太平洋上，因東北與北太平洋間溫差小，

氣壓差異小，季風(fēng)弱，風(fēng)浪小，可便利、精確科學(xué)地采樣。

河水的補給。對于課文的學(xué)問點應(yīng)知各個典型地區(qū)性的主要補給

類型，特殊是我國各個大區(qū)的補給類型。？

先定地區(qū)南北半球、大氣環(huán)流緯度帶、海陸位置。？

依據(jù)材料定補給類型。？

我國東北是春季雪水、夏季雨水補給。？

江南是春雨降水適量、夏季雨水大量補給。？

西北部是夏季高山冰雪水補給。？

華南是春季鋒面雨、盛夏臺風(fēng)雨補給。？

地中海氣候則是冬雨補給。？

季節(jié)的演化應(yīng)留意：6月22H（7月）前后愈往北白晝愈長，

（三）分布規(guī)律問題。?

從總體上看是把握點線面是哪種分布趨勢；要說明該地理事物疊

加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。？

1.點狀分布一般有眾星拱月狀，沿某個方向區(qū)域較稀或較密；

或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮(zhèn)體系分布

規(guī)律是西北較稀，東南較密。上海寶山鋼鐵廠分布在上海市區(qū)的

東北方向，北臨長江。？

2.線狀分布應(yīng)說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。

如新疆的聚落（城市）分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路

沿線及大河出山口處較密集。

又如我國一月0°C等溫線分布，可描述為：東段大致東西走向、

近似乎與緯線平行，西段大致東北西南走向、近似乎與青藏高原

東緣山麓平行。？

3.面狀分布應(yīng)說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;

或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高

原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦

嶺。？

4.點、線、面綜合考慮解答。

（四）評價問題。?

回答此類問題留意兩點：？

1.依據(jù)題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題；？

2.從對自然、社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析。？

（五）推斷問題。？

依據(jù)材料，審明題義，回來教材，邏輯推理，得出結(jié)論，精確表

達(dá)。？

（六）區(qū)位問題。？

工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通區(qū)位問題分析從自然和人文社會

兩個方面分析。

二、重視圖表分析，提取有效信息

（一）圖像表達(dá)特點。？

地理圖像表達(dá)方式有：點、線、面、箭頭、數(shù)字、形象符號等，

應(yīng)仔細(xì)閱讀圖例的文字說明。？

1.點常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點等的準(zhǔn)確地理位

置。？

2.線有經(jīng)緯線、等值線（等高線、等深線、等壓線、等溫線、等

降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉(zhuǎn)

速度線等）交通線（鐵路、馬路、航空、航海、內(nèi)河水運等）、輸

水（氣、煤、電）線、生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)線、地理要素相關(guān)線等。

3.面聚落、工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形、大洋區(qū)等（在大比例尺

地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布）。?

4.箭頭①自然要素運動方向（河流流向、地球運動；大洋環(huán)流、

大氣環(huán)流、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流淌、地殼物質(zhì)循環(huán)等）；

②區(qū)域生產(chǎn)要素流向（能源、原材料、零部件、資本、技術(shù)、廉

價勞動力、產(chǎn)品、市場信息等）；③工藝流程等；④地理要素運

動箭頭。

（二）圖表數(shù)量特點。?

1.統(tǒng)計表格以縱、橫時空比較為主，應(yīng)估算勿精算。

①同一時段，比較不同地區(qū)的發(fā)展差異；？

②同一地區(qū)，比較不同時代（或時段）的發(fā)展差異；？

③同一區(qū)域，以史為鑒頌今或警世；？

④多個區(qū)域進(jìn)行比較，借鑒取經(jīng)或突出特色。

2.扇狀（餅狀）統(tǒng)計圖和三角坐標(biāo)統(tǒng)計圖以地理要素結(jié)構(gòu)組成分

析為主。？

①推斷地理要素主次關(guān)系；？

②分析成因、進(jìn)行評價、分析對策。

3.柱狀、折（曲）線統(tǒng)計圖以時間和空間對比分析為主

折（曲）線圖用來顯示某一變量是如何隨另一變量而改變的。只有

當(dāng)變量是連續(xù)性數(shù)據(jù)時，才能用折（曲）線圖。折（曲）線圖是一種

非常有用的工具，因為折（曲）線圖還能用來預(yù)料一些試驗中沒有

測量的數(shù)據(jù)。？

①揭示時空分布特色、時代進(jìn)步表現(xiàn)；？

②說明時空差異緣由。

4.等值線統(tǒng)計圖以區(qū)域空間差異比較為主。？

①從數(shù)形態(tài)態(tài)分析區(qū)域特點：留意其疏密、平曲、開閉、趨向，

數(shù)值標(biāo)準(zhǔn)及單位。相鄰兩根線的關(guān)系是難點，應(yīng)特殊留意。？

②分析成因及評價。？

5.直角坐標(biāo)統(tǒng)計圖以兩兩地理要素相關(guān)特點分析為主：應(yīng)從特

殊位相入手。？

①找峰值和谷值的坐標(biāo)位置及改變趨勢；？

②分析成因、評價影響。

（三）地圖功能特征。?

地圖依功能可劃分為：？

1.區(qū)域分布圖以區(qū)位分析為主：？

①駕馭好區(qū)域空間定位方法，取得解題入場券；②把握區(qū)域地理

特征，識記地理事物分布位置；③分析地理要素（自然地理要素

主要是地形、氣候、水文、地質(zhì)等，人文地理要素主要是市場、

交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等）的空間分布特征及

其空間區(qū)位聯(lián)系；④評價區(qū)位優(yōu)勢或劣勢，說出整治開發(fā)的對策。

2.概念圖概念圖在對一些概念較多的主題進(jìn)［JP3］行整理時是

非常有用的。概念圖從總的概念動身，逐步綻開，顯示出或許念

是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之后，各個概念之間

的關(guān)系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的交

通運輸網(wǎng)中的形式和層次圖。

①抓住線條和箭頭的含義；？

②類比概念的相關(guān)聯(lián)系或本質(zhì)差異。？

3.原理圖說明地理事物的成因。？

①緊扣符號含義及地理要素間的聯(lián)系，緊扣其物質(zhì)流和能量流。？

4.景觀圖表示地理事物的外貌特征為主。？

①描述地理事物的區(qū)位、季節(jié)改變、階段改變。？

②分析地理事物外貌特色的形成緣由。？

5.統(tǒng)計圖說明地理事物時間發(fā)展?fàn)顟B(tài)、空間演億規(guī)律、空間差

異為主。？

6.聯(lián)系圖反映各種地理事物間的邏輯關(guān)系為主。

①抓住核心內(nèi)容和根源等分析其關(guān)系。？

②分析地理環(huán)境整體性和意義。

7.流程圖反映生產(chǎn)工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事務(wù)是

依據(jù)怎樣的依次發(fā)生的c能有效地概括出某一過程的各個階段，

或某一程序的各個步驟Q建立流程圖時，首先把每個事務(wù)簡要地

寫在方框內(nèi)。然后，把最先發(fā)生的事務(wù)排在最上方，其次發(fā)生的

事務(wù)排在其次，依此類推。最終，把各個事務(wù)依次用箭頭連接起

來。

①熟識工藝流程，相識該產(chǎn)品的上、下游聯(lián)系。？

②分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點及影響。？

8.漫畫圖以環(huán)保主題為主。？

①抓住與常規(guī)思維異樣的形象、文字來說明漫畫主題。

②多為可持續(xù)發(fā)展類。？

9.韋恩圖：韋恩圖是用于顯示事物異同點的方法。由兩個或兩

個以上相互重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀

點。概念之間的共同特征（相像點）寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi)，各

自的特征（不同點）則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分。目前高

考中較少見。

三、學(xué)會審題

審題過程及內(nèi)容：①審材料；②審設(shè)問；③審題分。？

1.定范圍確定考政、歷、地三門中的哪一門。？

2.定方向確定考是什么、為什么、怎么辦三問中的哪一問。？

3.定中心確定試題要求考什么。？

4.定性質(zhì)從分?jǐn)?shù)安排上確定考題是簡答題，還是簡述題或論述

題。？

5.定方法確定答題方法是歸納法還是演繹法。

四、表達(dá)精確

文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概

括有說明。用地理語言回答問題，言之有據(jù)，無廢話，不離題；

在語言運用上，要用直觀、明確、精練、科學(xué)化的語言，用詞用

句可多借用教材。

五、答題規(guī)范

簡明扼要、條理分明、切中要點是文綜規(guī)范答題的宗旨。有條理,

分點答題，形成學(xué)問鏈，做問答題首先要了解答題的步驟，問什

么就回答什么，問幾個問題就分幾節(jié)寫?？梢罁?jù)題