2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas Section A教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionA教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)水果的英語(yǔ)表達(dá)，掌握詢問(wèn)他人喜好以及表達(dá)自己喜好的句型，包括一般疑問(wèn)句、肯定句和否定句。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在學(xué)習(xí)該單元時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，特別是在詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人喜好的情境中。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力，通過(guò)模仿和練習(xí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方國(guó)家的飲食文化，拓寬國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，如水果名稱(chēng)、日常用品等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)句型，如詢問(wèn)天氣、介紹自己等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和圖表來(lái)記憶；而另一些學(xué)生則可能更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在區(qū)分易混淆的詞匯和句型結(jié)構(gòu)時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并通過(guò)正面的反饋增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas的教材和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果相關(guān)的圖片、圖表，以及與喜好表達(dá)相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)；準(zhǔn)備白板或投影儀，展示教學(xué)內(nèi)容和圖片資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)都喜歡吃哪些水果？為什么？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類(lèi)多樣性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過(guò)程：

講解水果的定義，包括其主要分類(lèi)和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析，如蘋(píng)果、香蕉、橙子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的產(chǎn)地、種植過(guò)程、市場(chǎng)表現(xiàn)等，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康飲食的影響，以及如何選擇和食用水果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種水果進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該水果的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用方法等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括水果的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在健康飲食中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多吃水果的好習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查并記錄自己一周內(nèi)吃的水果種類(lèi)和數(shù)量，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水果的營(yíng)養(yǎng)與飲食》小冊(cè)子，介紹不同水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處。

-《世界水果之旅》文章，介紹世界各地特色水果及其文化背景。

-《水果種植與養(yǎng)護(hù)》手冊(cè)，提供水果種植的基本知識(shí)和家庭養(yǎng)護(hù)技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理自己喜歡的水果的信息，包括其原產(chǎn)地、生長(zhǎng)環(huán)境、食用方法等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作水果沙拉或果汁，了解不同水果搭配的口感和營(yíng)養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)的水果種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于水果的更多科學(xué)研究和健康信息。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水果的科普展覽，向同學(xué)和老師介紹他們的研究成果。

-組織一個(gè)“水果創(chuàng)意料理”比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和烹飪興趣。

3.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“水果知識(shí)競(jìng)賽”，考察學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的掌握程度。

-開(kāi)展“水果故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己與水果相關(guān)的有趣故事或經(jīng)歷。

-觀看與水果相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，增加對(duì)水果文化的了解。

-學(xué)生可以制作水果拼盤(pán)，展示他們的審美和創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與“水果種植日記”活動(dòng)，記錄種植過(guò)程和心得體會(huì)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)乃~：

-Ilike_______becauseit's_______.

-Myfavoritefruitis_______andittastes_______.

答案：

-Ilikeapplesbecauseit'ssweet.

-Myfavoritefruitisbananasandittastesdelicious.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話：

-A:Doyoulikeoranges?

-B:_______.

-A:Why?

-B:_______.

答案：

-A:Doyoulikeoranges?

-B:Yes,Ido.

-A:Why?

-B:BecausetheyarefullofvitaminC.

3.選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空：

-1.I_______(love/hate)eatingwatermelonsinsummer.

-2.These_______(apples/oranges)areveryfresh.

-3.Mymother_______(likes/dislikes)toeatbananas.

答案：

-1.Ilove.

-2.Theseapples.

-3.Mymotherlikes.

4.改寫(xiě)句子，使用否定句：

-1.Shelikestoeatstrawberries.

-2.Theydon'tliketoeatpineapples.

答案：

-1.Shedoesn'tliketoeatstrawberries.

-2.Theydon'tliketoeatpineapples.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題：

-1.Whatisthemostpopularfruitintheworld?

-2.Whyarefruitsgoodforourhealth?

答案：

-1.Themostpopularfruitintheworldisbananas.

-2.Fruitsaregoodforourhealthbecausetheycontainvitaminsandmineralsthathelpusstayhealthy.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了水果的英語(yǔ)表達(dá)和詢問(wèn)他人喜好的句型。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際對(duì)話，同學(xué)們對(duì)水果的英語(yǔ)詞匯有了更深入的了解，并且學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)自己的喜好。

首先，我們學(xué)習(xí)了水果的基本詞匯，如apple、banana、orange、grape等，以及它們的復(fù)數(shù)形式。接著，我們通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)了詢問(wèn)和回答關(guān)于水果喜好的對(duì)話。

課堂小結(jié)內(nèi)容如下：

1.回顧水果的基本詞匯和復(fù)數(shù)形式。

2.強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)和表達(dá)喜好的句型結(jié)構(gòu)。

3.討論水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-Whatisthepluralformof"apple"?

A.apples

B.apple

C.appleses

D.applees

答案：A.apples

2.完形填空：

-I_______(love/hate)toeat_______(apple/oranges)becausetheyare_______(sweet/sour).

答案：Ilovetoeatapplesbecausetheyaresweet.

3.簡(jiǎn)答題：

-Whataretwowaystoasksomeoneabouttheirfavoritefruit?

答案：Youcanask"Whatisyourfavoritefruit?"or"Doyoulikeapples/bananas/oranges?"

4.對(duì)話填空：

-A:_______(Do/Does)yourmotherlikebananas?

-B:_______(Yes/No),she_______(does/doesnot).

答案：A:Doesyourmotherlikebananas?

B:Yes,shedoes.

5.應(yīng)用題：

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritefruits.

答案示例：

-A:Hey,doyouhaveafavoritefruit?

-B:Yeah,Ilovestrawberries.They'resojuicyandsweet.

-A:Thatsoundsdelicious!Ipreferapples.They'recrunchyandhealthy.

-B:Ishouldtrysomestrawberriesnexttime.Thanksfortherecommendation!板書(shū)設(shè)計(jì)①水果詞匯

-單詞：apple,banana,orange,grape,peach,pear,strawberry,watermelon

-復(fù)數(shù)：apples,bananas,oranges,grapes,peaches,pears,strawberries,watermelons

②詢問(wèn)喜好的句型

-一般疑問(wèn)句：Doyoulike...?

-肯定句：Yes,Ido./No,Idon't.

-否定句：No,Idon't./Idon'tlike...

③水果相關(guān)表達(dá)

-Howdoyoulike...?

-Ittastesgood/bad.

-Theyarefullofvitamins/minerals.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas的這一節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍挺活躍的，學(xué)生們也表現(xiàn)得挺積極的。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我嘗試了通過(guò)圖片和視頻來(lái)導(dǎo)入新課，這樣做的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)水果的圖片和視頻都很感興趣，他們?cè)诳吹剿麍D片的時(shí)候，都能積極地參與進(jìn)來(lái)，這種互動(dòng)是非常好的。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在理解圖片和視頻上的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)遇到了困難，所以我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮如何幫助這些學(xué)生。

其次，我在課堂管理上也有一些體會(huì)。由于這節(jié)課涉及到角色扮演，我提前準(zhǔn)備了相應(yīng)的道具和場(chǎng)景布置，希望以此來(lái)增加課堂的趣味性。但是，在課堂上我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于角色扮演的熱情并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)不夠熟悉。因此，我覺(jué)得在未來(lái)的教學(xué)中，我需要提前進(jìn)行一些角色扮演的練習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)這一環(huán)節(jié)有更深的了解和準(zhǔn)備。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是挺多的。他們不僅學(xué)會(huì)了新的水果詞匯，而且掌握了詢問(wèn)和表達(dá)喜好的句型。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和表達(dá)能力的提升。不過(guò)，也有幾個(gè)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我對(duì)他們的信心培養(yǎng)還有待加強(qiáng)