《小小鞋店》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《小小鞋店》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《小小鞋店》這一章節(jié)，內(nèi)容包括簡單的加減法運(yùn)算、商品價(jià)格計(jì)算、找零等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的加減法運(yùn)算和人民幣的認(rèn)識(shí)有密切聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過解決實(shí)際問題，理解數(shù)的意義和應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力，在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容為商品價(jià)格的計(jì)算和找零問題。

-學(xué)生需掌握基本的加減法運(yùn)算，能夠根據(jù)商品的單價(jià)和數(shù)量計(jì)算出總價(jià)。

-舉例：學(xué)生需要能夠計(jì)算出“一雙鞋的價(jià)格是50元，如果買了3雙，總共需要多少錢？”這樣的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用找零的原理，特別是在涉及不同面額貨幣時(shí)。

-學(xué)生在處理復(fù)雜的多步驟計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，如計(jì)算找零時(shí)忘記減去支付金額。

-舉例：學(xué)生在解決“顧客支付100元，需要找回多少找零”的問題時(shí)，可能會(huì)混淆計(jì)算步驟，忘記從總價(jià)中減去支付金額。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，先計(jì)算總價(jià)，再根據(jù)支付金額計(jì)算找零。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小小鞋店》相關(guān)教材，包含練習(xí)題和案例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與商品價(jià)格計(jì)算相關(guān)的圖片和圖表，以及動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生理解找零過程。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供計(jì)算器和紙筆，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和記錄。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的話題——《小小鞋店》。你們有沒有去過鞋店呢？在鞋店里，你們都看到了什么？

（2）學(xué)生：看到了各種各樣的鞋子，看到了價(jià)格標(biāo)簽，看到了收銀臺(tái)……

（3）老師：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算商品的價(jià)格和找零。首先，請(qǐng)大家拿出教材，我們一起看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

1.商品價(jià)格計(jì)算

（1）老師：我們先來學(xué)習(xí)如何計(jì)算商品的價(jià)格。比如，一雙鞋的價(jià)格是50元，如果買了3雙，總共需要多少錢？

（2）學(xué)生：3雙鞋的總價(jià)是50元×3=150元。

（3）老師：很好，大家都能正確計(jì)算出總價(jià)。接下來，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一種情況，如果顧客支付了100元，那么應(yīng)該找回多少錢呢？

（4）學(xué)生：找回的找零是100元-150元=-50元。

（5）老師：這個(gè)答案不對(duì)，因?yàn)槲覀儾荒苷一刎?fù)數(shù)。讓我們一起來分析一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

（6）老師：原來，我們?cè)谟?jì)算找零時(shí)，應(yīng)該先計(jì)算商品的總價(jià)，然后從支付金額中減去總價(jià)，才能得到找回的找零。請(qǐng)大家再試一次。

2.找零問題解決

（1）老師：現(xiàn)在，讓我們來嘗試解決一個(gè)找零問題。比如，顧客支付了100元，購買的商品總價(jià)是75元，應(yīng)該找回多少錢？

（2）學(xué)生：找回的找零是100元-75元=25元。

（3）老師：很好，大家都能正確計(jì)算出找零。接下來，我們?cè)賮韲L試一個(gè)稍微復(fù)雜一些的問題。

（4）老師：如果顧客支付了200元，購買的商品總價(jià)是150元，應(yīng)該找回多少錢？

（5）學(xué)生：找回的找零是200元-150元=50元。

（6）老師：非常好，大家都能正確解決找零問題。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用加減法來計(jì)算商品的價(jià)格和找零。

三、鞏固練習(xí)

1.個(gè)體練習(xí)

（1）老師：請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成下面的題目。

（2）學(xué)生：根據(jù)題目要求，計(jì)算商品價(jià)格和找零。

2.小組討論

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：在實(shí)際生活中，我們還會(huì)遇到哪些找零問題？如何解決這些問題？

（2）學(xué)生：在小組內(nèi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和解決方法。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小小鞋店》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括商品價(jià)格計(jì)算和找零問題。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（2）老師：請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

a.商品價(jià)格如何計(jì)算？

b.如何解決找零問題？

c.在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

（3）學(xué)生：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的思考和心得。

五、布置作業(yè)

（1）老師：請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

a.練習(xí)冊(cè)中的所有題目。

b.實(shí)際生活中，嘗試解決一個(gè)找零問題，并記錄下來。

（2）老師：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后反思

（1）老師：在課后，請(qǐng)大家思考以下問題：

a.今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些難點(diǎn)？

b.如何改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)？

c.在實(shí)際教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活？

（2）老師：希望大家能夠認(rèn)真反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.商品價(jià)格計(jì)算

-單價(jià)與數(shù)量的關(guān)系：商品的單價(jià)乘以數(shù)量等于商品的總價(jià)。

-公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

-應(yīng)用實(shí)例：計(jì)算購買多件商品的總價(jià)。

2.找零計(jì)算

-找零的原理：支付金額減去商品總價(jià)得到找零金額。

-公式：找零=支付金額-商品總價(jià)

-應(yīng)用實(shí)例：顧客支付一定金額后，計(jì)算應(yīng)找回的零錢。

3.加減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用

-加法：用于計(jì)算商品的總價(jià)。

-減法：用于計(jì)算找零金額。

-應(yīng)用實(shí)例：在購物、日常消費(fèi)等場景中，運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。

4.人民幣的認(rèn)識(shí)

-人民幣的面額和單位：元、角、分。

-不同面額的貨幣：1元、5角、1角、5分、1分等。

-應(yīng)用實(shí)例：在購物時(shí)，識(shí)別和使用不同面額的貨幣。

5.小組合作與溝通

-小組討論：通過小組合作，共同解決問題。

-溝通技巧：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。

-應(yīng)用實(shí)例：在小組活動(dòng)中，分工合作，共同完成計(jì)算任務(wù)。

6.實(shí)際問題解決

-分析問題：明確問題所在，確定解題思路。

-解題步驟：按照步驟進(jìn)行計(jì)算，確保計(jì)算過程正確。

-應(yīng)用實(shí)例：在日常生活中，遇到購物、消費(fèi)等問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

7.錯(cuò)誤分析與糾正

-錯(cuò)誤識(shí)別：分析計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-錯(cuò)誤糾正：找出錯(cuò)誤原因，進(jìn)行糾正。

-應(yīng)用實(shí)例：在練習(xí)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-反思與改進(jìn)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-應(yīng)用實(shí)例：在課后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.商品總價(jià)計(jì)算題

-題型示例：一雙鞋的價(jià)格是80元，如果買了2雙，需要支付多少錢？

-解答步驟：

1.確定單價(jià)和數(shù)量：單價(jià)為80元，數(shù)量為2雙。

2.應(yīng)用公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。

3.計(jì)算結(jié)果：總價(jià)=80元×2=160元。

-答案：需要支付160元。

2.找零計(jì)算題

-題型示例：顧客支付了150元，購買的商品總價(jià)是85元，應(yīng)該找回多少錢？

-解答步驟：

1.確定支付金額和商品總價(jià)：支付金額為150元，商品總價(jià)為85元。

2.應(yīng)用公式：找零=支付金額-商品總價(jià)。

3.計(jì)算結(jié)果：找零=150元-85元=65元。

-答案：應(yīng)該找回65元。

3.復(fù)雜找零計(jì)算題

-題型示例：顧客支付了200元，購買的商品總價(jià)是135元，找零時(shí)可以給顧客多少張100元和5元的紙幣？

-解答步驟：

1.確定支付金額和商品總價(jià)：支付金額為200元，商品總價(jià)為135元。

2.計(jì)算找零金額：找零=支付金額-商品總價(jià)=200元-135元=65元。

3.分析找零方式：根據(jù)找零金額，分析可以使用的紙幣面額。

4.計(jì)算結(jié)果：65元可以用一張5元的紙幣和一張10元的紙幣來找零。

-答案：可以給顧客一張5元的紙幣和一張10元的紙幣。

4.商品價(jià)格比較題

-題型示例：一雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格是150元，一雙休閑鞋的價(jià)格是120元，哪雙鞋更便宜？

-解答步驟：

1.確定兩件商品的價(jià)格：運(yùn)動(dòng)鞋150元，休閑鞋120元。

2.比較價(jià)格：比較兩件商品的價(jià)格大小。

3.得出結(jié)論：休閑鞋的價(jià)格更便宜。

-答案：休閑鞋更便宜。

5.多步驟計(jì)算題

-題型示例：一位顧客購買了3件商品，分別是：一本書40元，一支筆15元，一個(gè)筆記本25元。顧客支付了100元，應(yīng)該找回多少錢？

-解答步驟：

1.計(jì)算商品總價(jià)：40元+15元+25元=80元。

2.計(jì)算找零金額：找零=支付金額-商品總價(jià)=100元-80元=20元。

3.分析找零方式：根據(jù)找零金額，分析可以使用的紙幣面額。

4.計(jì)算結(jié)果：可以給顧客一張20元的紙幣。

-答案：應(yīng)該找回20元。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《小小鞋店》這一章節(jié)的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于商品價(jià)格計(jì)算和找零問題的理解比較容易，但在實(shí)際操作中，他們?nèi)菀自谟?jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如，有些學(xué)生在計(jì)算找零時(shí)，會(huì)忘記減去支付金額，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生計(jì)算過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的合作能力和溝通能力非常有幫助。在討論過程中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。然而，也有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。為了激發(fā)所有學(xué)生的積極性，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

再次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。例如，有些學(xué)生在計(jì)算找零時(shí)，會(huì)混淆不同面額的貨幣。為了幫助學(xué)生更好地理解人民幣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與人民幣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購物、制作貨幣卡片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的多步驟計(jì)算題時(shí)，容易感到困惑。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，逐步完成計(jì)算。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)通過布置作業(yè)和課堂練習(xí)，能夠有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，僅僅依靠作業(yè)和練習(xí)還不夠，我還需要在課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)糾正。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。板書設(shè)計(jì)1.商品價(jià)格計(jì)算

①商品價(jià)格計(jì)算公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

②單價(jià)：指每件商品的價(jià)格

③數(shù)量：指購買的商品件數(shù)

2.找零計(jì)算

①找零計(jì)算公式：找零=支付金額-商品總價(jià)

②支付金額：顧客實(shí)際支付的金額

③商品總價(jià)：購買商品的總費(fèi)用

3.人民幣認(rèn)識(shí)

①人民幣單位：元、角、分

②常見面額：1元、5角、1角、5分、1分

4.計(jì)算步驟

①確定單價(jià)和數(shù)量

②應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算

③得出結(jié)果并檢查

5.實(shí)際問題解決

①分析問題，確定解題思路

②按步驟進(jìn)行計(jì)算

③得出答案并驗(yàn)證教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于商品價(jià)格計(jì)算和找零問題的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確計(jì)算出商品的總價(jià)和找零金額，顯示出對(duì)加減法運(yùn)算的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效合作，共同解決問題。

-學(xué)生們提出的解決方案多樣，顯示出對(duì)不同找零情境的靈活應(yīng)對(duì)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生們的表現(xiàn)整體良好，能夠獨(dú)立完成計(jì)算題目。

-部分學(xué)生在處理復(fù)雜找零問題時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)