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文檔簡介
湖北省襄陽市第四十七中學八年級信息技術下冊《第一單元活動2制作網(wǎng)站》教學實錄學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術下冊《第一單元活動2制作網(wǎng)站》
2.教學年級和班級：八年級（1）班
3.授課時間：2023年11月7日上午第二節(jié)課
4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.計算機科學思維：培養(yǎng)學生邏輯推理、問題解決和算法設計的能力，通過制作網(wǎng)站實踐編程思維。
2.數(shù)字素養(yǎng)：提升學生對網(wǎng)絡信息的檢索、評價和利用能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識和技術，制作具有個性化特色的網(wǎng)站，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：
1.網(wǎng)站布局設計：重點在于如何合理規(guī)劃網(wǎng)站的結構和頁面布局，確保用戶友好性。
2.HTML和CSS基本語法：重點掌握HTML標簽的使用和CSS樣式表的基本編寫，以實現(xiàn)網(wǎng)站的基本結構和樣式。
難點：
1.動態(tài)內(nèi)容處理：難點在于如何實現(xiàn)網(wǎng)站內(nèi)容的動態(tài)更新，如輪播圖、新聞動態(tài)等。
2.網(wǎng)站兼容性：難點在于如何確保網(wǎng)站在不同瀏覽器和設備上的兼容性。
解決辦法：
1.通過案例教學和實際操作，讓學生直觀理解網(wǎng)站布局設計原則。
2.通過逐步引導和練習，幫助學生掌握HTML和CSS的語法，并鼓勵學生自主探索。
3.引導學生使用在線工具和瀏覽器開發(fā)者工具測試網(wǎng)站兼容性，同時教授基本的兼容性解決方案。教學方法與手段教學方法：
1.講授法：結合實際案例，講解網(wǎng)站制作的基本概念和原理，幫助學生建立知識框架。
2.實驗法：通過分組實驗，讓學生動手實踐，制作簡單的網(wǎng)站，鞏固所學知識。
3.討論法：鼓勵學生在制作過程中遇到問題時進行小組討論，培養(yǎng)合作學習的能力。
教學手段：
1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)站制作流程，直觀展示設計思路和技巧。
2.在線資源：推薦相關網(wǎng)站制作教程和工具，供學生課后自學和練習。
3.實時反饋：使用在線編程平臺，實時監(jiān)控學生操作，及時提供指導和幫助。教學過程設計導入新課（5分鐘）
目標：引起學生對制作網(wǎng)站的興趣，激發(fā)其探索欲望。
過程：
開場提問：“你們是否曾在網(wǎng)上瀏覽過各種網(wǎng)站？你們認為一個優(yōu)秀的網(wǎng)站應該具備哪些特點？”
展示一些關于網(wǎng)站制作的圖片或視頻片段，如精美的網(wǎng)頁設計、互動式的用戶體驗等，讓學生初步感受網(wǎng)站的魅力或特點。
簡短介紹網(wǎng)站制作的基本概念和重要性，指出網(wǎng)站在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，如教育、商業(yè)、娛樂等，為接下來的學習打下基礎。
XX基礎知識講解（10分鐘）
目標：讓學生了解網(wǎng)站制作的基本概念、組成部分和原理。
過程：
講解網(wǎng)站制作的定義，包括其主要組成元素如HTML、CSS、JavaScript等。
詳細介紹網(wǎng)站制作的組成部分，使用圖表或示意圖展示網(wǎng)站的層次結構，包括HTML結構、CSS樣式和JavaScript行為。
XX案例分析（20分鐘）
目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)站制作的特性和重要性。
過程：
選擇幾個典型的網(wǎng)站制作案例進行分析，如電商網(wǎng)站、教育平臺、個人博客等。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，展示不同類型網(wǎng)站的制作差異和設計要點。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網(wǎng)站制作技能解決實際問題。
小組討論（10分鐘）
目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程：
將學生分成若干小組，每組4-5人，確保每個小組都有不同背景和技能的學生。
每組選擇一個與網(wǎng)站制作相關的主題進行深入討論，如網(wǎng)站設計趨勢、用戶體驗優(yōu)化、移動端適配等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法或建議。
課堂展示與點評（15分鐘）
目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)站制作的認識和理解。
過程：
各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。
課堂小結（5分鐘）
目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調網(wǎng)站制作的重要性和意義。
過程：
簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)站制作的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調網(wǎng)站制作在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)站制作技能。
布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)站制作的短文或報告，內(nèi)容包括個人網(wǎng)站制作的設想、設計理念、技術選型等，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.知識與技能掌握：
-學生能夠熟練掌握HTML、CSS和JavaScript等網(wǎng)站制作的基本語法和用法。
-學生能夠根據(jù)需求設計網(wǎng)站結構，包括頁面布局、導航欄、內(nèi)容區(qū)域等。
-學生能夠運用CSS進行頁面樣式設計，實現(xiàn)文字、顏色、圖片等元素的樣式調整。
-學生能夠使用JavaScript實現(xiàn)簡單的交互功能，如動態(tài)內(nèi)容更新、表單驗證等。
2.創(chuàng)新與實踐能力：
-學生能夠結合所學知識，獨立設計并制作個人網(wǎng)站，展示自己的創(chuàng)意和設計理念。
-學生能夠根據(jù)實際需求，選擇合適的技術和工具進行網(wǎng)站開發(fā)，提高實踐能力。
-學生能夠在小組合作中，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成網(wǎng)站制作任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.問題解決能力：
-學生能夠分析網(wǎng)站制作過程中遇到的問題，并運用所學知識尋找解決方案。
-學生能夠通過查閱資料、請教他人等方式，克服技術難題，提高解決問題的能力。
-學生能夠在實際操作中，總結經(jīng)驗教訓，為今后類似項目提供借鑒。
4.信息素養(yǎng)：
-學生能夠學會從互聯(lián)網(wǎng)上獲取有價值的信息，為網(wǎng)站制作提供素材支持。
-學生能夠對網(wǎng)站內(nèi)容進行篩選、評價和利用，提高信息素養(yǎng)。
-學生能夠了解網(wǎng)絡安全知識，學會保護個人信息和隱私。
5.學習興趣與自主學習能力：
-學生對網(wǎng)站制作產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動學習和探索相關知識。
-學生能夠制定學習計劃，合理安排時間，提高自主學習能力。
-學生能夠利用網(wǎng)絡資源，如在線教程、論壇等，自主學習和解決問題。
6.適應能力與終身學習能力：
-學生能夠適應信息技術的發(fā)展，不斷更新自己的知識體系。
-學生能夠將所學知識應用于實際生活，提高自身競爭力。
-學生能夠樹立終身學習的觀念，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。重點題型整理1.題型一：HTML標簽的使用
例題：請使用HTML標簽創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)頁，包括標題、段落、列表和圖片。
答案：
```html
<!DOCTYPEhtml>
<html>
<head>
<title>我的第一個網(wǎng)頁</title>
</head>
<body>
<h1>歡迎來到我的網(wǎng)頁</h1>
<p>這是一個段落。</p>
<ul>
<li>列表項一</li>
<li>列表項二</li>
<li>列表項三</li>
</ul>
<imgsrc="image.jpg"alt="圖片描述">
</body>
</html>
```
2.題型二：CSS樣式表的編寫
例題：請為上述HTML網(wǎng)頁添加CSS樣式，使標題文字顏色為紅色，段落文字顏色為藍色。
答案：
```css
h1{
color:red;
}
p{
color:blue;
}
```
3.題型三：JavaScript基本語法
例題：請編寫一個JavaScript函數(shù)，用于在網(wǎng)頁上顯示當前時間。
答案：
```javascript
functionshowTime(){
varcurrentTime=newDate();
varhours=currentTime.getHours();
varminutes=currentTime.getMinutes();
varseconds=currentTime.getSeconds();
minutes=(minutes<10?"0":"")+minutes;
seconds=(seconds<10?"0":"")+seconds;
document.getElementById("time").innerHTML=hours+":"+minutes+":"+seconds;
}
setInterval(showTime,1000);
```
4.題型四：網(wǎng)站頁面布局
例題：請設計一個兩列布局的網(wǎng)頁，左側為導航欄，右側為內(nèi)容區(qū)域。
答案：
```html
<!DOCTYPEhtml>
<html>
<head>
<title>兩列布局網(wǎng)頁</title>
<style>
.container{
width:100%;
}
.sidebar{
float:left;
width:20%;
background-color:#f2f2f2;
}
.content{
float:right;
width:80%;
padding:10px;
}
</style>
</head>
<body>
<divclass="container">
<divclass="sidebar">
<h2>導航欄</h2>
<p>導航鏈接</p>
</div>
<divclass="content">
<h1>內(nèi)容區(qū)域</h1>
<p>網(wǎng)頁內(nèi)容</p>
</div>
</div>
</body>
</html>
```
5.題型五：響應式設計
例題：請使用CSS媒體查詢實現(xiàn)一個響應式網(wǎng)頁設計，當屏幕寬度小于600px時，導航欄和內(nèi)容區(qū)域堆疊顯示。
答案：
```css
@media(max-width:600px){
.sidebar,.content{
width:100%;
float:none;
}
}
```板書設計①網(wǎng)站制作基礎知識
-網(wǎng)站定義
-網(wǎng)站組成：HTML、CSS、JavaScript
-網(wǎng)頁結構：標題、段落、列表、圖片、鏈接等
②HTML標簽
-常用標簽：`<html>`,`<head>`,`<body>`,`<h1>`-`<h6>`,`<p>`,`<ul>`,`<li>`,`<img>`,`<a>`
-標簽屬性：如`src`,`alt`,`href`,`title`,`class`,`style`
③CSS樣式
-選擇器：類型選擇器、類選擇器、ID選擇器、屬性選擇器
-基本屬性：字體、顏色、背景、邊框、寬度、高度、對齊等
-布局技術：浮動布局、定位布局、Flexbox、Grid布局
④JavaScript基礎
-變量和數(shù)據(jù)類型：var,let,const,string,number,boolean,array,object
-基本語法：函數(shù)、條件語句、循環(huán)語句
-事件處理：事件監(jiān)聽、事件冒泡、事件委托
⑤網(wǎng)站制作流程
-需求分析
-網(wǎng)站設計：結構設計、界面設計、交互設計
-網(wǎng)站開發(fā)：編寫HTML、CSS、JavaScript代碼
-網(wǎng)站測試：兼容性測試、性能測試、功能測試
-網(wǎng)站部署：上傳到服務器、配置域名、SEO優(yōu)化教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：
學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對網(wǎng)站制作的基本概念和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠按照要求完成課堂練習，但在細節(jié)處理上存在一些問題，如HTML標簽的閉合、CSS樣式的正確應用等。
2.小組討論成果展示：
小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠圍繞網(wǎng)站制作的各個方面進行深入討論，如網(wǎng)頁布局設計、用戶體驗優(yōu)化、網(wǎng)站安全性等。各小組的展示內(nèi)容豐富，提出了許多有創(chuàng)意的設計方案和解決方案。但在討論過程中，部分學生表現(xiàn)出溝通不暢，需要進一步提高團隊協(xié)作能力。
3.隨堂測試：
隨堂測試主要考察學生對HTML標簽、CSS樣式和JavaScript基礎知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答基礎概念和語法問題，但在實際應用中，部分學生對標簽屬性和樣式優(yōu)先級的理解不夠深入。
4.學生自評與互評：
學生通過自評和互評的方式，對自己在課堂上的表現(xiàn)和小組討論中的貢獻進行了反思。在自評中，學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。在互評中，學生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設性的意見。
5.教師評價與反饋：
針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：
-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課堂互動性。對于細節(jié)處理問題，教師將提供更多實例和練習，幫助學生鞏固知識。
-針對小組討論：建議學生加強溝通，提高團隊協(xié)作能力。教師將組織更多類似活動，讓學生在實踐中提升合作技能。
-針對隨堂測試：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，教師將提供針對性的輔導和練習。同時，鼓勵學生利用課外時間自主學習，提高自學能力。
-針對學生自評與互評：教師肯定了學生自我反思和評價的能力，建議學生在今后的學習中，繼續(xù)發(fā)揚這種良好習慣，不斷改進和提升自己。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新
1.項目式教學：在課程設計中引入實際項目
溫馨提示
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