Unit 1　Animal Friends全單元5課時教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalFriends全單元5課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalFriends全單元5課時教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Unit1AnimalFriends全單元的第五課時，主要圍繞動物話題展開，通過對話、聽力、閱讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握描述動物特征、表達(dá)喜愛程度等語言表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第一、二、三、四課時緊密相連，學(xué)生在前幾課時已學(xué)習(xí)了動物的名稱、特征等詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這些詞匯，同時引入新的表達(dá)方式，如描述動物喜好等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過動物話題的討論，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高跨文化交際意識；通過描述動物特征，鍛煉學(xué)生的思維邏輯和表達(dá)能力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如介紹自己、詢問他人信息等。此外，他們對于一些常見動物的名字和基本特征有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對動物有著天然的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但具備一定的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實物進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和對話來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時可能遇到的困難包括：①詞匯量不足，導(dǎo)致在描述動物特征時表達(dá)不流暢；②對英語語法規(guī)則理解不夠深入，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；③在聽力理解方面，可能難以捕捉到關(guān)鍵信息，影響對話和閱讀的準(zhǔn)確性。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的詞匯和語法支持，同時通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（動物圖片、模型等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料、電子詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和生態(tài)環(huán)境。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和生態(tài)價值。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如瀕危動物、寵物養(yǎng)護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類的影響，以及如何保護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動物保護(hù)、動物行為等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)和環(huán)境問題。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)或動物行為的短文，結(jié)合所學(xué)知識提出自己的觀點和建議。

8.總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對動物學(xué)習(xí)的興趣。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與動物相關(guān)的詞匯，如貓、狗、魚、鳥等，以及描述動物特征和行為的句型，如"Thisisa...Itis..."、"Ithas..."、"Itcan..."等。這些詞匯和句型的掌握，有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流。

2.聽力理解能力提升：

3.閱讀理解能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過閱讀關(guān)于動物的文章或故事，能夠提高閱讀理解能力。他們能夠理解文章的主旨大意，提取關(guān)鍵信息，并對文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析。

4.表達(dá)能力提高：

在課堂展示和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。他們能夠用英語描述自己最喜歡的動物，以及動物的特點和習(xí)性。這種表達(dá)能力的提高，有助于學(xué)生增強(qiáng)自信心。

5.文化意識培養(yǎng)：

6.思維品質(zhì)發(fā)展：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來分析動物案例，并提出自己的觀點和建議。這種思維品質(zhì)的發(fā)展，有助于學(xué)生在面對問題時能夠更加理性地思考。

7.合作能力提升：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高他們在團(tuán)隊中的溝通和協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于動物保護(hù)的短文。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.環(huán)保意識提高：

總之，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、合作能力、環(huán)保意識等方面取得了顯著的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生提高英語水平，還有助于他們成為具有社會責(zé)任感和全球視野的現(xiàn)代公民。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解動物特征和習(xí)性時，我嘗試讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生扮演不同的動物，通過角色扮演來加深對動物特性的理解，這樣既活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示真實的動物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受動物的生活環(huán)境和特點，這種直觀教學(xué)方式讓學(xué)生更容易接受知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因為部分學(xué)生缺乏自信，或者對英語表達(dá)的恐懼。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實水平。

3.課堂互動不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己的提問和互動環(huán)節(jié)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會不多。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。同時，我會設(shè)計一些互動性強(qiáng)的小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評價方式：我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和定期的口語測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂互動：我會增加課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。同時，我會努力提高自己的提問技巧，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。板書設(shè)計①動物名稱及分類

-Cat

-Dog

-Fish

-Bird

-Mammal

-Bird

-Reptile

②動物特征描述

-Size:big,small,large,medium

-Color:red,blue,green,yellow,black,white

-Shape:round,long,slim,fat

-Fur:soft,rough,smooth

③動物行為表達(dá)

-Eat:eats,eating,ate

-Sleep:sleeps,sleeping,slept

-Play:plays,playing,played

-Swim:swims,swimming,swam

④動物習(xí)性介紹

-Livesin:forest,water,desert,jungle

-Feedson:meat,fish,plants,insects

-Communicateswith:sound,smell,touch

⑤詞匯拓展

-Friendly

-Wild

-Domestic

-Endangered

-Habitat

⑥句型結(jié)構(gòu)

-Thisisa...Itis...

-Ithas...

-Itcan...

-Ilike...

-Myfavoriteanimalis...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與討論和互動。大部分學(xué)生能夠流利地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述動物的特征和行為。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠生動地模仿動物的聲音和動作。然而，部分學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠就動物保護(hù)、動物行為等主題展開深入的討論。每個小組都能夠提出有創(chuàng)意的觀點和建議，例如，如何保護(hù)瀕危動物、如何改善寵物的生活條件等。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、自信地向全班同學(xué)介紹自己的小組討論成果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對動物相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，但在語法運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)上仍有待提高。一些學(xué)生在描述動物特征時，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，需要加強(qiáng)語法練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文。作業(yè)提交后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點。然而，部分學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，邏輯性有待加強(qiáng)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。對于小組成員，我會特別關(guān)注那些在小組討論中較少發(fā)言的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會表達(dá)自己。在隨堂測試和課后作業(yè)方面，我將加強(qiáng)語法和句子結(jié)構(gòu)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

具體改進(jìn)措施如下：

-針對課堂表現(xiàn)，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)，我將提供更多樣化的練習(xí)材料，包括語法練習(xí)、寫作指導(dǎo)和口語練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-我將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)支持。

-對于小組討論，我將鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提高他們的分析和解決問題的能力。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)動物相關(guān)詞匯、句型和主題的理解。以下是一些作業(yè)題型的示例：

1.寫作練習(xí)

題目：MyFavoriteAnimal

要求：用英語寫一篇短文，介紹你最喜歡的動物。描述它的外觀、習(xí)性和為什么你喜歡它。字?jǐn)?shù)：100-150字。

答案示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasabigbodyandlongtrunk.Elephantsareverysmartandgentle.Theyusetheirtrunkstoeatleavesandbranches.Ilikeelephantsbecausetheyarefriendlyandtheyliveinbigfamilies.

2.角色扮演

題目：AnimalShow

要求：選擇一種動物，用英語描述它的特征和行為?？梢阅７略搫游锏穆曇艉蛣幼鳎M(jìn)行角色扮演。時間：5分鐘。

答案示例：

Iamabird.MynameisPolly.Ihaveasmallbody,longtail,andcolorfulfeathers.Icanflyveryhighinthesky.Isingbeautifulsongsinthemorning.Childrenliketofeedmeseeds.

3.詞匯匹配

題目：MatchtheAnimalswithTheirFeatures

要求：將動物名稱與相應(yīng)的特征匹配起來。例如，將“cat”與“hassoftfur”匹配。

答案示例：

-Dog_______hasalongtail

-Lion_______hasamane

-Fish_______livesinwater

-Bird_______canfly

4.句型填空

題目：CompletetheSentences

要求：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空，完成句子。

-Thisisa_______(cat).Itis_______(big).

-My_______(dog)is_______(friendly).

-The_______(elephant)is_______(big)and_______(strong).

答案示例：

-Thisisacat.Itisbig.

-Mydogisfriendly