第18課 快樂(lè)的志愿者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康五年級(jí)上冊(cè)

第18課快樂(lè)的志愿者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-蘇教版心理健康五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版心理健康五年級(jí)上冊(cè)，第18課《快樂(lè)的志愿者》。內(nèi)容包括：了解志愿者活動(dòng)，理解志愿者活動(dòng)的意義，學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的志愿者，以及如何在日常生活中踐行志愿服務(wù)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成積極的社會(huì)參與態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.提升合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)同情心與同理心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力，將志愿服務(wù)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到志愿者的重要性，但具體對(duì)志愿者活動(dòng)的具體形式和實(shí)施過(guò)程可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐和幫助他人通常有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的知識(shí)和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好參與式學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)志愿者活動(dòng)的形式和內(nèi)容感到陌生，難以將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生在合作過(guò)程中可能遇到溝通障礙和協(xié)作難題，需要教師引導(dǎo)和幫助。部分學(xué)生可能由于害羞或擔(dān)心被拒絕而不愿意主動(dòng)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，這需要教師鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信心。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解志愿者活動(dòng)的意義和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬志愿者角色，體驗(yàn)志愿服務(wù)的過(guò)程。

3.利用多媒體展示志愿者活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷或想法。

5.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織校園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們的？”

展示一些關(guān)于志愿者活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受志愿服務(wù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹志愿服務(wù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解志愿服務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹志愿服務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.志愿服務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解志愿服務(wù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的志愿服務(wù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解志愿服務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用志愿服務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與志愿服務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括志愿服務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用志愿服務(wù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己可以如何參與志愿服務(wù)，并撰寫一篇關(guān)于個(gè)人志愿服務(wù)計(jì)劃的短文或報(bào)告。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.志愿服務(wù)的基本概念

-定義：志愿服務(wù)是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體自愿、無(wú)償?shù)叵蛏鐣?huì)提供幫助和服務(wù)的行為。

-特點(diǎn)：自愿性、無(wú)償性、公益性、組織性。

2.志愿服務(wù)的重要性

-促進(jìn)社會(huì)和諧：志愿服務(wù)有助于緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)參與志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

-提升個(gè)人能力：志愿服務(wù)有助于提高個(gè)人的溝通能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

3.志愿服務(wù)的類型

-社區(qū)服務(wù)：如環(huán)保、扶貧、敬老等。

-教育服務(wù)：如支教、輔導(dǎo)等。

-公益活動(dòng)：如慈善募捐、公益活動(dòng)等。

-文化藝術(shù)服務(wù)：如文化傳承、藝術(shù)普及等。

4.志愿服務(wù)的基本原則

-尊重他人：尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和需求，保護(hù)其隱私和尊嚴(yán)。

-誠(chéng)信守信：遵守承諾，言行一致，樹(shù)立良好的志愿者形象。

-公平公正：在志愿服務(wù)過(guò)程中，公平對(duì)待每一位服務(wù)對(duì)象。

-安全第一：確保自身和他人的安全，遵守相關(guān)規(guī)定。

5.志愿服務(wù)的基本流程

-確定服務(wù)項(xiàng)目：根據(jù)自身興趣和能力，選擇合適的志愿服務(wù)項(xiàng)目。

-報(bào)名參加：聯(lián)系相關(guān)組織或機(jī)構(gòu)，報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)。

-接受培訓(xùn)：參加志愿服務(wù)培訓(xùn)，了解服務(wù)內(nèi)容、方法和技巧。

-實(shí)施服務(wù)：按照培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

-反饋總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋，分享經(jīng)驗(yàn)。

6.志愿服務(wù)中的溝通技巧

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的訴求，了解其真實(shí)需求。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。

-非言語(yǔ)溝通：通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等非言語(yǔ)方式傳遞信息。

7.志愿服務(wù)中的團(tuán)隊(duì)合作

-明確分工：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，合理分配任務(wù)。

-協(xié)調(diào)配合：在服務(wù)過(guò)程中，相互支持、相互幫助，共同完成任務(wù)。

-解決沖突：遇到分歧時(shí)，積極溝通，尋求共識(shí)，化解矛盾。

8.志愿服務(wù)中的自我保護(hù)

-熟悉環(huán)境：了解服務(wù)地點(diǎn)的環(huán)境和周邊情況，確保自身安全。

-注意個(gè)人物品：保管好個(gè)人物品，防止丟失或被盜。

-遵守規(guī)定：遵守志愿服務(wù)組織和機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，確保自身和他人的安全。

9.志愿服務(wù)中的心理健康

-保持積極心態(tài)：面對(duì)困難和挫折，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

-學(xué)會(huì)放松：通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等方式，緩解壓力，保持身心健康。

-尋求支持：在遇到心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)尋求幫助，保持心理健康。

10.志愿服務(wù)中的法律法規(guī)

-了解相關(guān)法律法規(guī)：熟悉志愿服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，確保自身權(quán)益。

-遵守法律法規(guī)：在志愿服務(wù)過(guò)程中，遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。七、典型例題講解1.例題：

小明參加了一次社區(qū)環(huán)保志愿者活動(dòng)，他幫助清理了社區(qū)的垃圾，還參與了植樹(shù)活動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)小明的行為屬于哪一類志愿服務(wù)？

答案：小明的行為屬于社區(qū)服務(wù)。

2.例題：

在一次支教活動(dòng)中，志愿者小李給孩子們講解了科學(xué)知識(shí)，并幫助他們做實(shí)驗(yàn)。這種志愿服務(wù)活動(dòng)的主要目的是什么？

答案：這種志愿服務(wù)活動(dòng)的主要目的是教育服務(wù)。

3.例題：

一群志愿者組織了一次公益活動(dòng)，募集善款用于幫助貧困地區(qū)的孩子們。這次活動(dòng)的性質(zhì)是什么？

答案：這次活動(dòng)的性質(zhì)是公益活動(dòng)。

4.例題：

志愿者小王在圖書(shū)館做志愿者，他負(fù)責(zé)整理圖書(shū)，幫助讀者查找資料。小王的服務(wù)屬于哪一類志愿服務(wù)？

答案：小王的服務(wù)屬于文化藝術(shù)服務(wù)。

5.例題：

志愿者小張?jiān)诰蠢显号惆槔先耍瑸樗麄兲峁┥钌系膸椭途裆系奈拷?。這種志愿服務(wù)活動(dòng)的意義是什么？

答案：這種志愿服務(wù)活動(dòng)的意義在于關(guān)愛(ài)老人，傳遞溫暖，提升社會(huì)和諧。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)是志愿者在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧、敬老等，旨在改善社區(qū)環(huán)境和居民生活質(zhì)量。

2.教育服務(wù)：教育服務(wù)是志愿者在教育領(lǐng)域提供的服務(wù)，如支教、輔導(dǎo)等，旨在提高教育質(zhì)量和幫助更多孩子接受教育。

3.公益活動(dòng)：公益活動(dòng)是志愿者為了實(shí)現(xiàn)公益目標(biāo)而組織的服務(wù)活動(dòng)，如慈善募捐、公益活動(dòng)等，旨在幫助需要幫助的人群。

4.文化藝術(shù)服務(wù)：文化藝術(shù)服務(wù)是志愿者在文化藝術(shù)領(lǐng)域提供的服務(wù)，如文化傳承、藝術(shù)普及等，旨在豐富人們的精神文化生活。

5.敬老服務(wù)：敬老服務(wù)是志愿者在敬老院或其他養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)，如陪伴老人、提供生活幫助等，旨在關(guān)愛(ài)老人，傳遞社會(huì)溫暖。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)問(wèn)題的理解深度和思考能力。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作精神和表達(dá)意愿，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感投入。

-小組討論：通過(guò)小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生在模擬志愿服務(wù)情境中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的實(shí)踐能力和角色適應(yīng)能力。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在講解志愿服務(wù)的基本概念和重要性時(shí)，通過(guò)提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？”

-觀察環(huán)節(jié)：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否主動(dòng)參與、是否能夠積極傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的討論氛圍、發(fā)言質(zhì)量和合作效果。

-角色扮演環(huán)節(jié)：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的角色表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確理解角色要求、是否能夠與他人有效溝通等。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.課堂評(píng)價(jià)記錄：

-記錄學(xué)生參與度：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論和角色扮演等。

-記錄學(xué)生學(xué)習(xí)效果：記錄學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生進(jìn)步：記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，包括知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度的變化。

5.課堂評(píng)價(jià)反思：

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和課堂管理，思考如何更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①志愿服務(wù)概述

-志愿服務(wù)定義

-志愿服務(wù)特點(diǎn)：自愿性、無(wú)償性、公益性、組織性

②志愿服務(wù)的重要性

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

-提升個(gè)人能力

③志愿服務(wù)的類型

-社區(qū)服務(wù)

-教育服務(wù)

-公益活動(dòng)

-文化藝術(shù)服務(wù)

④志愿服務(wù)的原則

-尊重他人

-誠(chéng)信