廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 胸懷天下 4.1 關(guān)愛(ài)社會(huì)教學(xué)實(shí)錄1 粵教版

廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元胸懷天下4.1關(guān)愛(ài)社會(huì)教學(xué)實(shí)錄1粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元胸懷天下4.1關(guān)愛(ài)社會(huì)教學(xué)實(shí)錄1粵教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：廣東省韶關(guān)市八年級(jí)政治上冊(cè)第四單元“胸懷天下”中的4.1節(jié)“關(guān)愛(ài)社會(huì)教學(xué)實(shí)錄1”，內(nèi)容包括社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)公德等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級(jí)學(xué)生已掌握的社會(huì)生活知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教材內(nèi)容涉及社會(huì)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感與責(zé)任感，提升學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)等基本的社會(huì)組織有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些社會(huì)公益活動(dòng)的形式，如捐款、志愿服務(wù)等，但對(duì)于公益活動(dòng)的社會(huì)意義和深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)未知的社會(huì)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考，通過(guò)個(gè)人研究來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解社會(huì)公益活動(dòng)的內(nèi)涵時(shí)可能遇到困難，如難以將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。此外，對(duì)于如何平衡學(xué)習(xí)與參與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解社會(huì)公益活動(dòng)的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬志愿者角色，體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的樂(lè)趣和重要性。

3.運(yùn)用案例研究，分析真實(shí)社會(huì)公益活動(dòng)案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知。

4.利用多媒體資源，展示社會(huì)公益活動(dòng)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組社會(huì)公益活動(dòng)的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為參與社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公益活動(dòng)是個(gè)人社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括社會(huì)公益活動(dòng)的定義、類型、參與方式等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目等，展示社會(huì)公益活動(dòng)的具體內(nèi)容和影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何選擇適合自己的社會(huì)公益活動(dòng)，以及如何有效參與。

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演志愿者、受助者、組織者等角色，模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和感受。

-分享與反思：各小組分享角色扮演的體驗(yàn)，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行反思，討論如何提升公益活動(dòng)的社會(huì)效益。

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）

-多媒體展示：利用多媒體資源，展示不同類型的公益活動(dòng)，如支教、扶貧、環(huán)保等，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的多樣性和廣泛性。

-學(xué)生提問(wèn)與解答：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并記錄一次他們參與或觀察到的社會(huì)公益活動(dòng)，分析其意義和影響。

-教師指導(dǎo)：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公益活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.課后拓展（約5分鐘）

-布置課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與社會(huì)公益活動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍或文章，拓寬知識(shí)面。

-提出思考題：鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何在自己的社區(qū)或?qū)W校中開(kāi)展公益活動(dòng)，提出具體的計(jì)劃和建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《志愿服務(wù)手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了志愿服務(wù)的基本知識(shí)、實(shí)踐技巧以及相關(guān)的法律法規(guī)，適合學(xué)生了解志愿服務(wù)的全面內(nèi)容。

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：通過(guò)閱讀此綱要，學(xué)生可以了解國(guó)家對(duì)于公民道德建設(shè)的要求，以及如何在日常生活中踐行社會(huì)公德。

-《我們的社區(qū)》：這本書(shū)通過(guò)講述社區(qū)居民共同參與社區(qū)建設(shè)的故事，展現(xiàn)了社區(qū)公益活動(dòng)的多樣性和重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以組織或參與社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并記錄所在社區(qū)或?qū)W校的社會(huì)公益活動(dòng)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，分析活動(dòng)的影響和效果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的時(shí)事新聞，特別是與社會(huì)公益、公民責(zé)任相關(guān)的內(nèi)容，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的社會(huì)公益活動(dòng)方案，如關(guān)愛(ài)留守兒童、幫助貧困家庭等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如公益組織官網(wǎng)、論壇等，讓學(xué)生了解最新的公益活動(dòng)信息和趨勢(shì)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、老師共同討論社會(huì)公益活動(dòng)的價(jià)值，形成家庭和社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)。

-學(xué)生可以參與或組織一次主題演講或辯論賽，就社會(huì)公益活動(dòng)的重要性進(jìn)行深入探討，提高表達(dá)能力和思辨能力。

-通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的理解和感悟的文章，分享給同學(xué)和老師。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了社會(huì)公益活動(dòng)的概念、類型和參與方式。通過(guò)圖片、視頻和案例分析，同學(xué)們對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的意義有了更深刻的理解。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.社會(huì)公益活動(dòng)的定義和特點(diǎn)。

2.社會(huì)公益活動(dòng)的類型，包括環(huán)保、教育、醫(yī)療、扶貧等。

3.參與社會(huì)公益活動(dòng)的方式和途徑。

4.社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-社會(huì)公益活動(dòng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，它不僅能夠幫助他人，還能夠提升參與者的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-公益活動(dòng)類型多樣，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與。

-參與公益活動(dòng)的方式包括志愿服務(wù)、捐款、宣傳等。

-公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-社會(huì)公益活動(dòng)的主要特點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)？

A.無(wú)私奉獻(xiàn)

B.獲取報(bào)酬

C.增進(jìn)人際交往

D.提升個(gè)人能力

-參與社會(huì)公益活動(dòng)的最佳途徑是：

A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名

B.依靠政府機(jī)構(gòu)

C.親自參與實(shí)踐

D.依賴社會(huì)組織

2.判斷題：

-參與社會(huì)公益活動(dòng)可以幫助個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。（）

-公益活動(dòng)只針對(duì)貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述社會(huì)公益活動(dòng)的意義。

-舉例說(shuō)明如何在日常生活中參與社會(huì)公益活動(dòng)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

-案例背景：某社區(qū)組織了一次“關(guān)愛(ài)空巢老人”的公益活動(dòng)，包括陪伴老人聊天、幫助老人打掃衛(wèi)生、為老人提供生活必需品等。

-問(wèn)題：請(qǐng)分析這個(gè)案例中體現(xiàn)的社會(huì)公益活動(dòng)的類型及其社會(huì)意義。

答案：這個(gè)案例中體現(xiàn)的社會(huì)公益活動(dòng)類型屬于“關(guān)愛(ài)老人”的志愿服務(wù)。這種活動(dòng)的社會(huì)意義包括：提升社區(qū)凝聚力，增進(jìn)鄰里關(guān)系；滿足空巢老人的精神需求，提高他們的生活質(zhì)量；弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)社會(huì)和諧。

2.角色扮演題：

-情景設(shè)定：學(xué)生分為兩組，一組扮演志愿者，另一組扮演需要幫助的社區(qū)居民。

-問(wèn)題：請(qǐng)兩組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一次公益活動(dòng)的過(guò)程，并討論在活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

答案：在角色扮演中，志愿者需要關(guān)注社區(qū)居民的實(shí)際需求，提供真誠(chéng)的幫助。可能遇到的問(wèn)題包括：居民的不信任、活動(dòng)組織不周等。解決方法可以是：加強(qiáng)與居民的溝通，了解他們的真實(shí)需求；提前做好活動(dòng)策劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3.討論題：

-問(wèn)題：為什么參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極意義？

答案：參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人的積極意義包括：提升自我價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力；鍛煉個(gè)人能力，增強(qiáng)自信心。對(duì)社會(huì)而言，公益活動(dòng)有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，改善民生，提升社會(huì)文明程度。

4.實(shí)踐題：

-問(wèn)題：如何組織一次校園公益活動(dòng)？

答案：組織校園公益活動(dòng)需要以下步驟：

1.確定活動(dòng)主題和目標(biāo)；

2.制定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員安排等；

3.宣傳活動(dòng)，吸引更多人參與；

4.實(shí)施活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行；

5.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思。

5.應(yīng)用題：

-問(wèn)題：如果你所在的社區(qū)需要開(kāi)展一次環(huán)保公益活動(dòng)，你會(huì)如何策劃？

答案：策劃環(huán)保公益活動(dòng)可以參考以下步驟：

1.調(diào)查社區(qū)環(huán)境問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括環(huán)保知識(shí)宣傳、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等；

3.尋找合作伙伴，如環(huán)保組織、社區(qū)志愿者等；

4.宣傳活動(dòng)，提高居民環(huán)保意識(shí)；

5.組織活動(dòng)，讓居民積極參與；

6.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反饋，為今后的環(huán)保工作提供借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)公益活動(dòng)的定義

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)公益活動(dòng)是指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體自愿為社會(huì)公共利益而進(jìn)行的非營(yíng)利性活動(dòng)。

-詞語(yǔ)：非營(yíng)利性、自愿、公共利益、社會(huì)服務(wù)

-句子：社會(huì)公益活動(dòng)是公民履行社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)愛(ài)心的體現(xiàn)。

②社會(huì)公益活動(dòng)的類型

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)公益活動(dòng)類型多樣，包括教育、環(huán)保、醫(yī)療、扶貧、救災(zāi)等。

-詞語(yǔ)：教育、環(huán)保、醫(yī)療、扶貧、救災(zāi)、志愿服務(wù)

-句子：社會(huì)公益活動(dòng)的類型反映了社會(huì)發(fā)展的多元需求和公民的廣泛參與。

③參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義

-知識(shí)點(diǎn)：參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極意義。

-詞語(yǔ)：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)和諧、公民意識(shí)

-句子：通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，個(gè)人可以提升自我價(jià)值，