河南省周口項(xiàng)城市七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 地球在宇宙中的位置教學(xué)實(shí)錄 新人教版

河南省周口項(xiàng)城市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球在宇宙中的位置教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河南省周口項(xiàng)城市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章地球在宇宙中的位置教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析河南省周口項(xiàng)城市七年級(jí)地理上冊(cè)第一章“地球在宇宙中的位置”主要介紹了地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等基本概念，幫助學(xué)生了解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)速度等，使學(xué)生建立地球在宇宙中的位置觀念。本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宇宙和地球的探索興趣，提升空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)地球在宇宙中的位置，發(fā)展學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，提高學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用地理知識(shí)解決的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)地球的基本形狀、太陽系有一定的了解，但對(duì)于地球在宇宙中的具體位置、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等地理概念認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)宇宙和地球的奧秘有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的圖像和動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念理解可能存在困難，特別是在空間想象方面。此外，對(duì)于地球在宇宙中的位置，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的圖像相結(jié)合。此外，由于地理知識(shí)背景有限，學(xué)生在理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響時(shí)可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等基本概念，幫助學(xué)生建立初步的地球運(yùn)動(dòng)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生討論地球在宇宙中的位置對(duì)日常生活的影響，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用地球儀等教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的形狀、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，直觀展示地球在宇宙中的位置。

2.地球儀教學(xué)：通過地球儀的操作，讓學(xué)生直觀感受地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.在線資源：引入相關(guān)地理網(wǎng)站和軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索地球的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球在宇宙中位置的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們居住的地球在宇宙中是什么位置？它與周圍的天體之間有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宇宙和地球的圖片或視頻片段，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感受地球在宇宙中的奇妙位置。

簡短介紹地球在宇宙中的位置的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地球在宇宙中位置基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球在宇宙中的位置的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球在宇宙中的位置的定義，包括地球的形狀、大小以及地球與其他天體的相對(duì)位置。

詳細(xì)介紹地球的組成部分，如地核、地幔、地殼等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地球的結(jié)構(gòu)。

三、地球在宇宙中位置案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球在宇宙中位置的特性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如地球的自轉(zhuǎn)軸傾斜對(duì)季節(jié)變化的影響、地球的軌道運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球在宇宙中位置的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球在宇宙中位置相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地球的自轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)周期等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球在宇宙中位置的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球在宇宙中位置的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球在宇宙中的位置的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球在宇宙中位置對(duì)地球環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球在宇宙中位置的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）

七、課后作業(yè)布置

1.閱讀教材中關(guān)于地球在宇宙中位置的相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題。

2.查找資料，了解地球在宇宙中位置的其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如地球的引力、地球的磁場等。

3.撰寫一篇關(guān)于地球在宇宙中位置的短文或報(bào)告，要求不少于500字，內(nèi)容包括地球在宇宙中的位置、地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及地球與其他天體的關(guān)系等。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化和太陽高度角的變化。

-地球形狀與大小：提供地球的赤道周長、極半徑、赤道半徑等數(shù)據(jù)，以及地球的扁率概念。

-地球與其他天體的關(guān)系：介紹地球與月球、太陽、其他行星的相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

-地球的衛(wèi)星和環(huán)：探討地球的自然衛(wèi)星月球，以及太陽系中其他行星的衛(wèi)星和環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

-地球的磁場：解釋地球磁場的來源、分布以及其對(duì)地球生物和人類活動(dòng)的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀地理科普書籍或資料，深入了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球環(huán)境的影響。

-利用在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)，觀看關(guān)于地球形狀、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)空間感知能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如制作地球儀，通過親手制作加深對(duì)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察日出日落的時(shí)間變化，了解季節(jié)變化與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-安排學(xué)生進(jìn)行天文觀測活動(dòng)，如觀測月亮的相位變化，增強(qiáng)對(duì)地球與其他天體關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究地球磁場對(duì)導(dǎo)航和電子設(shè)備的影響，了解地球磁場的重要性。

-通過制作報(bào)告或小論文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

-利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生對(duì)地球在宇宙中位置相關(guān)知識(shí)的深度和廣度。

-安排學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣和探索精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球在宇宙中位置知識(shí)的掌握程度。設(shè)計(jì)不同層次的問題，如基本概念理解、原理應(yīng)用和案例分析，以評(píng)估學(xué)生的理解深度。

-觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題時(shí)的自信程度和小組討論中的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以量化學(xué)生的知識(shí)掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地球形狀、大小等。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，肯定正確答案，指出錯(cuò)誤之處，并提供正確的解釋和指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與地球在宇宙中位置相關(guān)的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-實(shí)踐操作：利用地球儀等教具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.課后評(píng)價(jià)：

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握地球在宇宙中位置的相關(guān)知識(shí)。

-定期回顧：定期組織學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)和測試，鞏固學(xué)生的知識(shí)記憶。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)合作和批判性思維能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度等方面。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展。課后作業(yè)1.創(chuàng)意繪圖題：

作業(yè)描述：繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注地球的軸心、赤道、極點(diǎn)、太陽以及地球公轉(zhuǎn)的軌道。

答案示例：學(xué)生應(yīng)繪制出地球自轉(zhuǎn)時(shí)自轉(zhuǎn)軸與地球表面的關(guān)系，以及地球公轉(zhuǎn)時(shí)與太陽的相對(duì)位置和軌道形狀。

2.實(shí)踐應(yīng)用題：

作業(yè)描述：假設(shè)你是一名宇航員，正在太空中觀察地球。請(qǐng)描述你在不同時(shí)間點(diǎn)（如正午、午夜、日出、日落）看到地球的情況，并解釋原因。

答案示例：在正午時(shí)，地球的某一半球正對(duì)著太陽，因此該半球是白天；而在午夜時(shí)，該半球背對(duì)太陽，因此是黑夜。日出和日落時(shí)，太陽在地平線附近，是地球自轉(zhuǎn)軸傾斜造成的。

3.案例分析題：

作業(yè)描述：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候的影響，舉例說明季節(jié)變化的原因。

答案示例：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，而地球公轉(zhuǎn)則使得不同地區(qū)接收到的太陽輻射量不同，從而導(dǎo)致季節(jié)變化。例如，北半球的夏季是因?yàn)樵摪肭蛟诠D(zhuǎn)軌道上靠近太陽，接收到的太陽輻射更多。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球表面的影響，如晝夜更替和季節(jié)變化。

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