2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第3單元 探索與發(fā)現(xiàn) 單元學(xué)習(xí)任務(wù)（二）如何清晰地說明問題教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修下冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第3單元探索與發(fā)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)任務(wù)（二）如何清晰地說明問題教學(xué)實(shí)錄新人教版必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：如何清晰地說明問題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠通過分析、綜合、比較等方法，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，有效地進(jìn)行問題闡述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，并提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索，勇于提出問題，并尋求答案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確核心知識(shí)：本節(jié)課的核心是“如何清晰地說明問題”。學(xué)生需要掌握如何使用準(zhǔn)確、簡潔的語言，結(jié)合具體案例，清晰地闡述問題。

-語言表達(dá)的規(guī)范性：重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生使用正確的語法結(jié)構(gòu)、邏輯連接詞，以及避免冗余和歧義。

-舉例說明：以課本中的文本為例，如《阿Q正傳》中的情節(jié)描述，分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和對(duì)話來清晰地展示人物性格和事件發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析問題本質(zhì)：學(xué)生往往難以抓住問題的本質(zhì)，難以在復(fù)雜的問題中提煉出核心。

-綜合運(yùn)用知識(shí)：學(xué)生在闡述問題時(shí)，需要綜合運(yùn)用語文知識(shí)，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等。

-舉例說明：以課本中的議論文為例，如《關(guān)于環(huán)保問題的討論》，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章中的問題分析部分，并討論如何從中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。此外，指導(dǎo)學(xué)生分析自己的日常觀察或思考中的問題，如何用書面語清晰表達(dá)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：語文教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部資源庫）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的語文教學(xué)案例庫、多媒體課件、電子書籍

-教學(xué)手段：板書、實(shí)物教具（如地圖、模型）、多媒體演示文稿五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于如何清晰地說明問題的單元。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是在學(xué)術(shù)討論還是在日常交流中，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)都是非常重要的。那么，我們?cè)撊绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？”

-學(xué)生們點(diǎn)頭表示同意，有的學(xué)生開始思考。

2.預(yù)習(xí)回顧

-教師讓學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡要提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)觀點(diǎn)的方法？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-學(xué)生們積極舉手回答，教師逐一點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師展示課文標(biāo)題：“如何清晰地說明問題”，并簡要介紹作者及背景。

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問題：“作者在文中提出了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)段落，并用自己的話概括。”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能找到相關(guān)段落并概括。

4.全文側(cè)重點(diǎn)分析

-教師組織學(xué)生分享討論成果，逐一講解每個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)。

-教師點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)：“文章主要從以下幾個(gè)方面闡述了如何清晰地說明問題：首先，要明確問題；其次，要抓住問題的核心；最后，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。”

5.案例分析

-教師展示一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中如何清晰地說明問題，并讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述。

6.課堂練習(xí)

-教師提出一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

7.小組合作

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

-小組成員共同討論，提出觀點(diǎn)，并嘗試用清晰的語言進(jìn)行表達(dá)。

8.分享與點(diǎn)評(píng)

-各小組展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

9.總結(jié)與拓展

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何清晰地說明問題的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如寫作、演講等。

10.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何清晰地說明問題的文章。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，教師提醒注意事項(xiàng)，如字?jǐn)?shù)、格式等。

11.結(jié)束語

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《邏輯思維訓(xùn)練手冊(cè)》、《清晰表達(dá)的藝術(shù)》等書籍，這些書籍可以幫助學(xué)生了解邏輯思維和清晰表達(dá)的重要性，并提供實(shí)用的技巧。

-優(yōu)秀案例分析：收集一些在清晰表達(dá)方面做得較好的文章或演講視頻，如政治演講、法庭辯論、學(xué)術(shù)報(bào)告等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參考。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線教育論壇、學(xué)術(shù)社區(qū)等，分享和討論有關(guān)清晰表達(dá)的問題和技巧。

2.拓展建議：

-閱讀與寫作結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)注意作者的表達(dá)方式，嘗試模仿并運(yùn)用到自己的寫作中。

-演講與辯論練習(xí)：組織學(xué)生參與校內(nèi)外的演講和辯論活動(dòng)，通過實(shí)踐提高清晰表達(dá)的能力。

-日常交流訓(xùn)練：在日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行積極的交流，注意傾聽和表達(dá)，逐步提高溝通技巧。

-創(chuàng)作與分享：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作短文、詩歌、演講稿等，并在課堂上進(jìn)行分享，通過反饋不斷改進(jìn)表達(dá)方式。

-邏輯思維訓(xùn)練：定期進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，如解決邏輯謎題、參與思維導(dǎo)圖活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的交流，鍛煉在不同情境下清晰表達(dá)的能力。

-自我評(píng)估與反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期對(duì)自己的表達(dá)進(jìn)行自我評(píng)估，反思哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-清晰表達(dá)的定義

-清晰表達(dá)的重要性

-清晰表達(dá)的基本原則

②關(guān)鍵詞：

-邏輯性

-簡潔性

-明確性

-細(xì)節(jié)描寫

-修辭手法

③重點(diǎn)句子：

-“清晰表達(dá)是有效溝通的基礎(chǔ)?！?/p>

-“只有準(zhǔn)確抓住問題的核心，才能清晰地說明問題?！?/p>

-“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，使觀點(diǎn)更加有說服力?！卑恕⒌湫屠}講解1.例題：

-文章《關(guān)于環(huán)保問題的討論》中提到：“我國目前面臨的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等，已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量?！闭?qǐng)根據(jù)這句話，簡要說明作者在文中提出的主要環(huán)境問題。

答案：作者在文中提出的主要環(huán)境問題是空氣污染、水污染等，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量。

2.例題：

-在《阿Q正傳》中，魯迅先生通過描寫阿Q的性格特點(diǎn)，展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的某些現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)阿Q的描寫，分析作者想要表達(dá)的社會(huì)意義。

答案：魯迅先生通過描寫阿Q的性格特點(diǎn)，如自大、無知、虛偽等，表達(dá)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象，如封建殘余、社會(huì)不公、人性的弱點(diǎn)等。

3.例題：

-文章《我的父親》中，作者通過講述自己與父親的故事，展現(xiàn)了父愛的偉大。請(qǐng)從文章中找出至少三個(gè)細(xì)節(jié)描寫，說明作者如何表達(dá)對(duì)父親的感激之情。

答案：①作者描述了父親每天早出晚歸的辛勤工作，表達(dá)了對(duì)父親辛勞的感激；②作者回憶起父親在雨中為自己撐傘的情景，表達(dá)了對(duì)父親關(guān)愛的感激；③作者提到父親在病重時(shí)仍然關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，表達(dá)了對(duì)父親無私奉獻(xiàn)的感激。

4.例題：

-文章《家鄉(xiāng)的秋天》中，作者用詩意的語言描繪了家鄉(xiāng)秋天的美景。請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)修辭手法，并分析其表達(dá)效果。

答案：①比喻：“秋天的陽光像金子一樣灑在大地上”，形象地描繪了秋天陽光的溫暖和明媚；②擬人：“稻谷笑彎了腰”，生動(dòng)地展現(xiàn)了秋收的喜悅氛圍。

5.例題：

-文章《我的讀書生活》中，作者講述了讀書給自己帶來的收獲。請(qǐng)從文中找出至少兩個(gè)觀點(diǎn)，并簡要說明作者如何論證這些觀點(diǎn)。

答案：①觀點(diǎn)：“讀書可以開闊視野，豐富知識(shí)?！弊髡咄ㄟ^列舉自己閱讀過的書籍和從中獲得的收獲來論證這一觀點(diǎn)；②觀點(diǎn)：“讀書可以陶冶情操，提升修養(yǎng)。”作者通過講述自己閱讀名著時(shí)的感悟和情感體驗(yàn)來論證這一觀點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.跨學(xué)科融合：在講解課文時(shí)，我嘗試將語文知識(shí)與歷史、地理、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解課文內(nèi)容的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的教育和管理。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。我需要更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我意識(shí)到自己有時(shí)過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我需要探索更多適合學(xué)生的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，提高他們的自我管理能力。同時(shí)，我會(huì)在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)糾正不遵守紀(jì)律的行為。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在課前，我會(huì)仔細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.探索多元教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。通