8《大家的“朋友”》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

8《大家的“朋友”》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《大家的“朋友”》第二課時，屬于部編版道德與法治三年級下冊內(nèi)容。主要包括如何與同學(xué)建立友誼、維護友誼以及正確處理友誼中的矛盾。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已掌握的關(guān)于人際交往、友誼的基本知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生進一步了解友誼的重要性，掌握建立和呵護友誼的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、換位思考，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到友誼的珍貴，學(xué)會在集體中與他人和諧相處，形成積極向上的團隊精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：友誼的建立。例如，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到建立友誼需要相互了解、尊重和包容。

-重點二：友誼的呵護。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在友誼中正確處理分歧，維護友誼的穩(wěn)定。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：如何正確處理友誼中的矛盾。例如，引導(dǎo)學(xué)生認識到矛盾是人際關(guān)系中不可避免的現(xiàn)象，學(xué)會通過溝通、理解和妥協(xié)來解決矛盾。

-難點二：如何在集體中與他人和諧相處。例如，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，尊重他人，形成良好的集體氛圍。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解友誼的基本原則和建立方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞友誼話題進行小組討論，分享個人經(jīng)驗，促進思考。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬情景，體驗友誼中的沖突與解決。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示友誼的各個方面。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，通過游戲和互動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的參與感。

3.課堂活動：設(shè)計手工制作友誼卡等實踐活動，讓學(xué)生親手體驗友誼的表達。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的快樂時光、互相幫助的場景等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素，如相互尊重、信任、理解等。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的構(gòu)建和維護。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如同學(xué)間的誤會如何解決、朋友間的支持與鼓勵等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何建立和維護友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼原則。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人友誼的經(jīng)歷、對友誼的理解和感悟等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并鼓勵他們積極參與，分享自己的真實感受。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：推薦一些關(guān)于友誼的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地理解友誼的內(nèi)涵和重要性。

-友誼主題電影：選擇一些適合兒童觀看的友誼主題電影，如《獅子王》、《哈利·波特》系列等，通過觀看電影，學(xué)生可以在娛樂中學(xué)習(xí)友誼的價值觀。

-友誼名言警句：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”、“真正的朋友，在你需要的時候，總會給你力量”等，讓學(xué)生在日常生活中感受到友誼的力量。

2.拓展建議：

-家庭活動：建議家長與學(xué)生一起開展家庭友誼主題活動，如組織家庭友誼日，讓學(xué)生邀請朋友來家中玩耍，增進家庭成員之間的友誼。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)志愿者服務(wù)、鄰里交流活動等，通過這些活動，學(xué)生可以學(xué)會與不同的人建立友誼，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-校園友誼建設(shè)：在學(xué)校內(nèi)開展友誼主題活動，如友誼知識競賽、友誼故事分享會等，通過這些活動，營造校園友誼氛圍，促進同學(xué)間的相互了解和友誼。

-個人反思：鼓勵學(xué)生進行個人友誼反思，通過寫日記、繪畫等形式，記錄自己的友誼經(jīng)歷和感悟，提高對友誼的認識和珍惜程度。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解不同文化背景下的人際交往和友誼觀念，拓寬學(xué)生的視野，增強對友誼的多元理解。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

（1）提問評價

-你認為友誼是什么？

-你有沒有經(jīng)歷過友誼中的困難？你是如何解決的？

-你認為建立和維護友誼的關(guān)鍵因素有哪些？

（2）觀察評價

在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及情緒表現(xiàn)。例如，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否積極參與討論？

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)如何？

-學(xué)生是否能夠尊重他人，傾聽他人的意見？

（3）測試評價

在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一些小測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，設(shè)計以下測試題：

-選擇題：友誼的建立需要哪些條件？

-判斷題：友誼中的沖突是不可避免的。

-簡答題：請舉例說明你如何在一個困難的友誼中保持堅定。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要途徑，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)按照作業(yè)要求，對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改。例如，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否完成了作業(yè)的所有內(nèi)容？

-學(xué)生對友誼概念的理解是否準確？

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運用所學(xué)知識解決問題？

（2）作業(yè)點評

在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點評和反饋。例如，以下點評方式：

-對作業(yè)完成情況給予肯定，如“你的作業(yè)完成得很棒，我很滿意?！?/p>

-對學(xué)生的理解給予指導(dǎo)，如“你對友誼的定義很到位，但你可以進一步說明友誼的維護方法?！?/p>

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，如“你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)保持哦！”

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，以下反饋方式：

-在課堂上集體反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。

-通過個別談話，針對學(xué)生的具體問題進行指導(dǎo)。

-利用家長會等渠道，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。八、板書設(shè)計①友誼的定義與重要性

-友誼：相互尊重、信任、理解的關(guān)系

-友誼的重要性：增進人際關(guān)系，促進個人成長

②建立友誼的要素

-相互了解：了解對方的興趣、愛好、價值觀

-尊重：尊重對方的個性、選擇和意見

-包容：接受對方的不完美，學(xué)會寬容和諒解

③維護友誼的方法

-溝通：開放、誠實地表達自己的想法和感受

-支持：在對方需要時給予幫助和支持

-共同成長：共同參與活動，共同學(xué)習(xí)進步

④友誼中的沖突與解決

-沖突的來源：價值觀差異、溝通不暢等

-解決沖突的方法：換位思考、有效溝通、妥協(xié)與理解

⑤友誼的力量

-友誼帶來的正面影響：快樂、安慰、成長

-友誼在生活中的體現(xiàn)：團隊合作、相互幫助、共同面對困難教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天上了《大家的“朋友”》第二課時，這節(jié)課讓我收獲頗豐，同時也讓我意識到在教學(xué)過程中還有很多需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是顯得比較被動。這可能是因為他們對友誼這個話題的熟悉度不夠，或者是對課堂討論不太感興趣。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過引入更多的互動環(huán)節(jié)，讓他們在參與中主動思考。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論友誼的建立和維護時，對于如何處理友誼中的矛盾和沖突，存在一定的困惑。在分析案例時，雖然我盡量引導(dǎo)他們換位思考，但似乎效果并不理想。這讓我反思，是否在教學(xué)方法上需要更加多樣化，比如可以引入角色扮演，讓學(xué)生親身經(jīng)歷矛盾的處理過程，從而更好地理解友誼中的溝通與妥協(xié)。

再者，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力和自信心有待提高。在點評環(huán)節(jié)，有的學(xué)生顯得有些緊張，回答問題時聲音小，這可能是由于他們對自己的表達能力缺乏信心。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組討論和公開演講的活動，幫助學(xué)生增強自信心，提高表達能力。

此外，我還注意到在布置作業(yè)時，有些學(xué)生對友誼的理解還不夠深刻。他們在寫作文時，往往只是簡單地描述自己的友誼經(jīng)歷，而沒有結(jié)合教材中的知識點進行分析。這讓我意識到，在作業(yè)設(shè)計上，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材知識點，深入思考友誼的內(nèi)涵。

1.教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法要多樣化，通過多種形式讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力，讓他們在課堂上敢于表達、樂于表達。

4.作業(yè)設(shè)計要結(jié)合教材知識點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的需求，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，收獲知識和成長。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以“我的朋友”為題，寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的故事，包括你們是如何成為朋友的、一起度過的難忘時光以及你從這段友誼中學(xué)到了什么。

答案示例：

我的朋友

我的朋友小明，是我們班上的一位熱心腸的同學(xué)。記得那是我剛轉(zhuǎn)學(xué)來的第一天，因為不熟悉環(huán)境，我感到有些孤單。小明主動過來和我打招呼，還幫我介紹班級里的同學(xué)。從那以后，我們成了無話不談的好朋友。

有一次，我在學(xué)校不小心摔傷了腿，小明每天都來幫我補習(xí)落下的課程，還陪我聊天，讓我感到很溫暖。我們一起度過了很多快樂的時光，比如一起去圖書館看書、一起參加學(xué)校的運動會。從小明身上，我學(xué)到了什么是真正的友誼，那就是在困難時互相扶持，在快樂時一起分享。

2.角色扮演：假設(shè)你和你的朋友在一場比賽中產(chǎn)生了分歧，請模擬這個場景，并寫出你們是如何解決矛盾的。

答案示例：

角色扮演：解決比賽分歧

場景：我和我的朋友小華在一場籃球比賽中因為誰傳球而產(chǎn)生了分歧。

我：（生氣地）小華，你怎么又傳球給我？我這邊根本接不??！

小華：（有些委屈）哎呀，我是想幫你得分嘛，你看你這邊一直沒人防守。

我：（冷靜下來）好吧，那我們下次比賽前先商量好戰(zhàn)術(shù)，這樣就不會再發(fā)生這種事情了。

小華：（點頭）對，我們以后要相互配合，爭取贏得比賽。

3.小組討論：分組討論以下問題，并寫下你們的討論結(jié)果。

問題：你認為在友誼中，最重要的是什么？請舉例說明。

答案示例：

討論結(jié)果：

-小組一：我們認為在友誼中，最重要的是信任。比如，當(dāng)朋友遇到困難時，我們要相信他們有能力解決問題。

-小組二：我們認為在友誼中，最重要的是尊重。每個人都有自己的觀點和選擇，我們應(yīng)該尊重對方，而不是強迫他們接受我們的意見。

-小組三：我們認為在友誼中，最重要的是理解。比如，當(dāng)朋友犯錯時，我們要理解他們的動機，而不是一味地指責(zé)。

4.寫作練習(xí)：請以“友誼的力量”為題，寫一篇短文，談?wù)動颜x在你生活中的