六年級體育下冊 籃球 2 球性練習(xí)、單手肩上投籃教學(xué)實錄

六年級體育下冊籃球2球性練習(xí)、單手肩上投籃教學(xué)實錄學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級體育下冊籃球2球性練習(xí)、單手肩上投籃教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五2:00-2:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的體育精神，通過團隊練習(xí)增強集體榮譽感。

2.提升學(xué)生的運動技能，特別是球性控制和單手投籃技巧。

3.增強學(xué)生的自信心和自我效能感，通過不斷的練習(xí)和挑戰(zhàn)自我，體驗成功的喜悅。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德，形成健康的生活方式和積極向上的心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的籃球知識和技能，包括籃球的基本規(guī)則、籃球場地布局、簡單的運球和傳球動作。他們已經(jīng)具備了一定的球感和基本的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

六年級學(xué)生對籃球運動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與集體活動，享受運動帶來的樂趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨立完成一些復(fù)雜的籃球動作。他們的學(xué)習(xí)風格多樣，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生則更傾向于獨立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在球性練習(xí)和單手肩上投籃的教學(xué)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是球性控制不佳，導(dǎo)致運球不穩(wěn)定；二是投籃動作不規(guī)范，影響投籃的準確性和穩(wěn)定性；三是部分學(xué)生可能缺乏自信心，面對挑戰(zhàn)時容易產(chǎn)生挫敗感。此外，由于籃球運動對協(xié)調(diào)性和力量要求較高，部分學(xué)生可能在練習(xí)中感到身體疲勞，需要適當調(diào)整訓(xùn)練強度。教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、籃球架、秒表、標志碟

-軟件資源：籃球教學(xué)視頻、籃球規(guī)則手冊

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：電子籃球教學(xué)課件、在線籃球技能評估系統(tǒng)

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、視頻反饋教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動中的投籃技巧。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道投籃有哪些技巧嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是哪種投籃方式？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)單手肩上投籃的技巧?！?/p>

講授新課（10分鐘）

1.教師講解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、運球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)。

2.教師示范動作，強調(diào)動作的連貫性和準確性。

3.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組進行單手肩上投籃練習(xí)，每組選出一名組長，負責組織練習(xí)和記錄成績。

2.教師提出練習(xí)要求：每組完成一定數(shù)量的投籃，要求動作規(guī)范、準確。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，對動作不規(guī)范的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，單手肩上投籃有哪些注意事項？”

2.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的投籃技巧，其他學(xué)生觀摩并給予評價。

2.教師針對學(xué)生的展示，提出改進建議，幫助學(xué)生提高投籃水平。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行“投籃比賽”，以小組為單位，比賽投籃準確率和數(shù)量。

2.學(xué)生積極參與比賽，提高投籃技能。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)單手肩上投籃的技巧要點。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和體會。

3.教師針對學(xué)生的反饋，進行點評和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)過程中的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程用時共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、運球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)。他們在練習(xí)中能夠模仿教師的示范，動作連貫性得到提升，投籃的準確性也有所提高。

2.球性控制：

學(xué)生在球性練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過反復(fù)的運球練習(xí)，球性控制能力得到顯著提升。他們能夠更加自如地控制籃球，使籃球在手中流暢地移動，為投籃動作打下堅實的基礎(chǔ)。

3.團隊協(xié)作：

在課堂練習(xí)和投籃比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友配合，通過傳球和擋拆來為隊友創(chuàng)造投籃機會。這種團隊協(xié)作能力的提升，有助于他們在籃球比賽中更好地融入團隊，發(fā)揮集體力量。

4.自我評價與反思：

學(xué)生在練習(xí)和比賽中，能夠?qū)ψ约旱耐痘@動作進行自我評價和反思。他們能夠識別出自己在動作中的不足，并嘗試通過調(diào)整來改進。這種自我評價和反思的能力，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.身體素質(zhì)：

通過本節(jié)課的籃球練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉。他們不僅在投籃練習(xí)中提高了力量和協(xié)調(diào)性，而且在團隊比賽中鍛煉了耐力和速度。

6.心理素質(zhì)：

學(xué)生在挑戰(zhàn)自我、克服困難的過程中，心理素質(zhì)得到了提升。他們在面對失敗時能夠保持積極的心態(tài)，從失敗中學(xué)習(xí)，不斷進步。

7.運動興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對籃球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)。他們愿意花更多的時間來練習(xí)籃球，并將籃球作為自己日常生活中的一部分。

8.社會適應(yīng)能力：

在課堂練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，這有助于他們在社會生活中更好地適應(yīng)環(huán)境，提高社會適應(yīng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球比賽視頻的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于籃球比賽的規(guī)則和技巧并不太了解，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更詳細地介紹一些籃球的基本知識，讓學(xué)生對籃球有一個更全面的認識。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言講解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，并且親自示范，讓學(xué)生能夠直觀地看到正確的動作。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時，還是存在一些動作不規(guī)范的問題。這說明我在講解時可能沒有做到位，或者示范不夠清晰。接下來，我會在講解和示范時更加注重細節(jié)，確保每個學(xué)生都能正確理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)，這樣既能夠提高他們的練習(xí)效率，又能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分組練習(xí)時，過于依賴組長，自己缺乏主動練習(xí)的意識。對此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在練習(xí)中能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，讓學(xué)生思考并回答。這有助于他們鞏固所學(xué)知識，提高思維能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時，顯得有些緊張，回答不夠流暢。這說明我在提問時，可能沒有給予他們足夠的信心和支持。今后，我會更加鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，讓他們在輕松的氛圍中表達自己的想法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生上臺展示自己的投籃技巧，這既能夠增強他們的自信心，又能夠讓他們從他人的錯誤中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上臺展示時，還是顯得有些拘謹。這說明我在鼓勵學(xué)生展示時，可能需要更加自然和親切，讓他們感受到支持和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將更加詳細地介紹籃球的基本知識，讓學(xué)生對籃球有一個更全面的認識。

2.在講授新課和示范環(huán)節(jié)，我將更加注重細節(jié)，確保動作示范的清晰性和準確性。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將鼓勵學(xué)生獨立練習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

5.我將定期反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生取得更大的進步。板書設(shè)計①單手肩上投籃動作要領(lǐng)

-站位：雙腳分開，與肩同寬，身體側(cè)對籃筐。

-運球：用非投籃手運球，使球在手中保持穩(wěn)定。

-起跳：運球手將球向前上方推送，同時另一只腳用力蹬地。

-投籃：手臂伸展，掌心朝前，手指張開，手腕用力，將球投向籃筐。

②投籃動作步驟

-準備：站位和運球

-起跳：用力蹬地，將身體和手臂抬高

-投籃：伸展手臂，手腕用力，手指撥球

③投籃注意事項

-手臂伸直，手腕后仰

-投籃時眼睛注視籃筐

-投籃后保持身體平衡

④練習(xí)要點

-反復(fù)練習(xí)站位和運球動作

-起跳時要有力，避免跳躍過高或過低

-投籃時要放松，手臂自然伸展

-觀察投籃軌跡，及時調(diào)整

⑤教學(xué)目標

-學(xué)生能夠掌握單手肩上投籃的基本動作

-學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)技能

-學(xué)生能夠通過練習(xí)提高投籃的準確性和穩(wěn)定性課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對單手肩上投籃技能的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)：

1.實踐練習(xí)：

-任務(wù)：請在家中或?qū)W校操場上練習(xí)單手肩上投籃10次，注意動作的規(guī)范性。

-目的：通過實際操作，強化投籃動作的記憶和應(yīng)用。

2.觀察與思考：

-任務(wù)：觀看一段籃球比賽視頻，找出兩位不同球員的單手肩上投籃動作，比較他們的異同。

-目的：通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生對動作細節(jié)的敏感性和分析能力。

3.自我評估：

-任務(wù)：記錄自己練習(xí)單手肩上投籃的準確率，并與同學(xué)交流心得。

-目的：通過自我評估，幫助學(xué)生認識到自己的進步和需要改進的地方。

4.技巧改進：

-任務(wù)：針對自己在練習(xí)中遇到的問題，提出改進措施，并嘗試在下次練習(xí)中實施。

-目的：通過自我反饋和改進，提高投籃技巧。

5.創(chuàng)意練習(xí)：

-任務(wù)：設(shè)計一個有趣的投籃游戲，如“接力投籃”或“投籃挑戰(zhàn)”，并邀請同學(xué)參與。

-目的：通過創(chuàng)新練習(xí)方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

作業(yè)答案示例：

1.實踐練習(xí)：

-學(xué)生甲在10次投籃中命中6次，意識到需要加強手腕的用力。

2.觀察與思考：

-學(xué)生乙通過觀察發(fā)現(xiàn)，球員甲投籃時手腕后仰角度較大，而球員乙則手腕相對平直，但兩者投籃時眼睛都注視籃筐。

3.自我評估：

-學(xué)生丙記錄了自己的投籃準確率，發(fā)現(xiàn)連續(xù)三次練習(xí)后準確率從40%提升到了60%，并與同學(xué)交流了如何調(diào)整握球和手腕動作的經(jīng)驗。

4.技巧改進：

-學(xué)生丁在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己投籃時手腕不夠靈活，于是開始練習(xí)手腕的靈活性，并嘗試在投籃時增加手腕的轉(zhuǎn)動幅度。

5.創(chuàng)意練習(xí)：

-學(xué)生戊設(shè)計了“接力投籃”游戲，規(guī)定每名玩家必須連續(xù)命中兩次投籃才能傳遞給下一位玩家，這樣不僅增加了練習(xí)的連貫性，也提高了大家的參與熱情。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了單手肩上投籃的技巧，通過講解、示范和練習(xí)，大家已經(jīng)對這一投籃方式有了基本的了解。下面是我們這節(jié)課的總結(jié)：

1.單手肩上投籃的動作要領(lǐng)：正確的站位、運球、起跳和投籃動作。

2.投籃時的注意事項：手臂伸直，手腕后仰，眼睛注視籃筐，保持身體平衡。

3.練習(xí)中的常見問題：球性控制不佳、投籃動作不規(guī)范、自信心不足等。

4.改進措施：加強球性練習(xí)，規(guī)范投籃動作，培養(yǎng)自信心。

當堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.技能檢測：

-學(xué)生進行單手肩上投籃練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)