3.3 空氣成分及氧氣含量的測量（課后鞏固測試）-2020年九年級化學暑假預科班教材講義（人教版）（原卷版）

3.3空氣成分及氧氣含量的測量（課后鞏固測試）一、選擇題：1．空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（）A．空氣中氮氣的體積分數約為78%B．空氣中的稀有氣體沒有任何用途C．空氣中的二氧化碳不能供給呼吸D．空氣中有水蒸氣，故放冰的杯子外壁有水珠2．下列關于空氣中成分的說法中不正確的是A．食品包裝中充氮氣可以防變質B．蠟燭在氧氣中燃燒更加劇烈C．魚蝦在水中生存是因為氧氣易溶于水D．稀有氣體在在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源3．下列有關空氣的說法中正確的是A．CO2在空氣中含量增多會引起“溫室效應”，屬于空氣污染物B．空氣主要由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣質量的1/5C．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差。D．香腸采用真空包裝，主要目的是為了隔絕空氣中的水蒸氣。4．如圖所示，利用過量紅磷進行空氣中氧氣含量的測定，下列圖像能正確反映對應變化關系的是A． B． C． D．5．如圖所示，甲、乙兩個氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣，甲、乙瓶中的燃燒匙內分別放有足量的紅磷和碳粉，A為止水夾。分別點燃紅磷和碳粉，充分燃燒后，恢復至室溫，打開A止水夾，燃燒杯中的水可能進入（）A．先進入甲瓶，再進入乙瓶 B．進入甲瓶，不會進入乙瓶C．兩瓶都不會進入 D．同時進入甲、乙瓶6．如圖所示，測定空氣中的氧氣含量，閉合電源開關后利用電阻絲放熱引燃白磷。下列有關說法正確的是（）A．實驗前傾斜U型管，若管內液體始終水平，則裝置氣密性良好B．白磷燃燒時，可觀察到右側管內液面降低C．裝置未冷卻時，左側管內液面始終低于1刻度處D．若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實驗結果偏大7．如圖所示的甲、乙兩個裝置為實驗室測定空氣中氧氣體積分數的改進實驗，實驗前甲裝置內空氣體積為30mL（盛裝細銅絲的玻璃管中空氣忽略不計），乙裝置中注射器和硬質玻璃管內空氣體積分別為15mL和25mL。下列的有關說法中正確的是（）①若甲、乙實驗操作均無誤，結束后甲、乙注射器內讀數分別約為24mL和8mL②甲、乙兩個實驗中都可以通過反復推拉注射器使裝置內的氧氣盡可能充分反應③若甲、乙裝置中停止加熱后立即讀數，則測得裝置內剩余氣體體積將偏?、苋魧嶒炃耙已b置注射器內空氣為5mL，則乙實驗很難得出準確的結論⑤裝置的氣密性良好、銅足量是兩個實驗獲得成功的共同要求⑥若實驗非常成功，兩個實驗均能證明氧氣約占空氣質量的五分之一A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①②⑤ D．②③④⑤8．為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學選用了45mL的18╳180mm的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱白磷，燃燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約（）A．1mL刻度 B．5mL刻度 C．9mL刻度 D．8mL刻度9．某同學利用如圖所示裝置，選用不同可燃物測定空氣里氧氣的含量。實驗起始時在集氣瓶中裝入少量水，并將水面上方空間分為五等份。將燃燒匙內的可燃物加熱至燃燒或紅熱后，伸入瓶中塞緊瓶塞。冷卻至室溫后打開彈簧夾，記錄數據如下表（裝置的氣密性良好）。實驗編號可燃物進入集氣瓶中水的高度①鎂帶等于3格②鐵絲幾乎為0③紅磷約為0.6格④紅磷約為1.5格下列有關解釋不合理的是A．實驗①可能原因是：鎂帶除與氧氣反應外，還能與空氣中的其他氣體反應B．實驗②可能原因是：鐵絲燃燒消耗的氧氣與生成的氣體體積相等C．實驗③可能原因是：紅磷量太少，集氣瓶中的氧氣未完全反應D．實驗④可能原因是：紅磷點燃后，插入燃燒匙時，未迅速塞緊瓶塞，有部分空氣逸出10．某實驗小組同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣彈夾口瓶內水面變化情況，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5.下列對這兩種現象解釋合理的是（）①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣從導管逸出④乙同學可能插燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④11．某校興趣小組同學在老師的指導下，將“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙）。下列說法不正確的是（）A．甲裝置的實驗過程中能觀察到紅磷燃燒產生大量黃色煙霧B．實驗裝置乙比裝置甲更環(huán)保、得到的數據更準確C．乙裝置中活塞在整個過程中的移動是先向右后向左D．兩個實驗裝置中，若藥品用量過少，均會導致所得結果偏小12．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，對該實驗認識錯誤的是A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性B．實驗結束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數C．若硬質玻璃管的體積是40mL，反應前注射器內氣體體積是20mL，反應后注射器內氣體體積是12mL，則測得氧氣的體積分數是20%D．裝置二設計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣完全耗盡13．已知在空氣中，溫度超過40℃，白磷就可以自燃，即和氧氣反應生成五氧化二磷。用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數。實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒。燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）。下列說法不正確的是（）A．反應過程中集氣瓶內液面的變化是先下降后上升B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）C．燃燒匙中的白磷不可以換成細鐵絲或木炭粉D．集氣瓶中預先放的a體積水僅有液封導管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用14．用圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，圖2是實驗過程中廣口瓶內壓強變化曲線。下列說法錯誤的是A．圖1中發(fā)生反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5B．圖2中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣口瓶C．圖2中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗D．實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2，計算空氣中氧氣體積分數的表達式為：×100%二、填空題：15．空氣的成分按體積分數計算：氮氣約占_________、氧氣約占________、二氧化碳約占______、____約占0.94%、其他氣體和雜質約占_____。16．現有①氮氣；②氧氣；③稀有氣體；④二氧化碳四種物質，請按下列要求將序號填入空格內．（1）占空氣總體積0.03%的氣體是_____；（2）能支持燃燒的氣體是_____；（3）能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是_____；（4）可制氮肥的氣體是_____；17．空氣是人類賴以生存的自然資源．空氣中按體積分數計算，含量最多的氣體是________，它約占空氣體積的________，能支持燃燒和供給呼吸的氣體是________，澄清的石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有________，節(jié)日里五光十色的霓虹燈內填充的氣體是________，空氣是一種________（填混合物、純凈物）．18．用物質的化學式填空（1）空氣中含量最多氣體___；（2）用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質是_____；（3）餅干在空氣會變軟，因為空氣中含有_____；（4）能用于人工降雨的是________。19．請從氧氣、氮氣、二氧化碳、二氧化硫等四種氣體中，按要求將相應物質填寫在題中的空白處。（1）空氣中體積分數含量最多的氣體名稱是_________；體積分數占________；它的性質有_________________；____________________；（2）屬于空氣污染物的氣體是____________；（3）能供給呼吸的氣體是______________；體積分數占______________；（4）稀有氣體又稱________；體積分數占________；寫出它的一種用途_________；（5）綠色植物光合作用吸收的氣體是___________；它的另一種最重要的用途是__________；20．以下是國家關于空氣的污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系表。污染指數0～5051～100101～200201～300300以上質量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染質量級別ⅠⅡⅢⅣⅤ（1）某市某一時間測得空氣污染指數為230，則此時其空氣質量狀況是_____，空氣質量級別是_____。（2）煤等化石燃料的燃燒，會生成二氧化硫而導致_____（填環(huán)境問題），還使大氣中二氧化碳的大量增加而導致_____（填環(huán)境問題），使全球變暖。（3）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_____（填序號）。①工廠通過加高煙囪直接排放廢氣②大力植樹造林，增加城市綠地面積③提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式三、實驗題：21．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如下圖。該圖學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝人足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_______________________。（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是_____________由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為_____。（3）該反應的文字表達式___________________________（4）能不能用硫代替紅磷？原因是什么？_____（5）若實驗中測得氧氣的體積分數低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？_____。（一點即可）22．某化學興趣小組為測定空氣中氧氣的含量，設計了不同的實臉方案開展了如下探究：（1）此反應中紅磷要過量，目的是__________。（2）實驗A中可以看到玻璃容器內紅磷燃燒時的現象是__________，該反應的文字表達式______________。實驗結束后，待紅磷冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入集氣瓶約瓶內空氣的__________體積。（3）你認為裝置B與裝置A相比較的優(yōu)點為__________。（4）小軍用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量，設計實驗方案如圖裝置C，同學們都認為這個方案不合理的原因是________________。（5）同學們根據上述的探究過程進行反思，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時.在藥品的選擇，生成物的要求上應考慮的是____________________；若用木炭來完成實驗，需要對C裝置進行改進，改進措施為_________________。23．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗如下：用注射器抽取30mL空氣（活塞拉至30mL刻度處），硬質玻璃管中空氣的體積為50mL，在硬質玻璃管中放入過量的銅粉，在右側導管口套上癟的氣球，點燃酒精燈，反復推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應后，冷卻至室溫，將氣球中氣體全部擠入硬質玻璃管，注射器中氣體的體積為14mL。（提示：銅在加熱條件下能與氧氣反應，生成氧化銅）（1）寫出銅粉與氧氣反應的文字表達式：______________。（2）實驗時，銅粉過量的目的是_____________；________（填“能”或“不能”）用木炭代替銅粉進行相同實驗。（3）實驗測得空氣中氧氣的含量為________。四、科學探究題：24．測定空氣中氧氣的含量，也可用如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過得的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能夠正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1）實驗前，要先檢查氣密性，其方法是：打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，____________，則說明裝置的氣密性好。（2）實驗中，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^