高考臨近盤(pán)點(diǎn)考場(chǎng)上不容忽視的11個(gè)細(xì)節(jié)

高考臨近，盤(pán)點(diǎn)考場(chǎng)上不容忽視的11個(gè)細(xì)節(jié)！

高考考驗(yàn)的不僅僅是考生的知識(shí)儲(chǔ)備，更考驗(yàn)考生的考前準(zhǔn)備與臨場(chǎng)發(fā)揮。正所謂細(xì)

節(jié)決定成敗，細(xì)心地做好考前和考中的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備，往往能對(duì)順利發(fā)揮正常水平起到至關(guān)重

要的作用。

在高考中怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，取得理想的成績(jī)?這是每個(gè)考生在考試前夕最關(guān)心

的問(wèn)題。要想取得優(yōu)異的成績(jī)，考場(chǎng)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視。以下11個(gè)細(xì)節(jié)，快來(lái)看

看吧！

1.答題的一般流程是什么？

考試的心理活動(dòng)過(guò)程可分為四個(gè)步驟：

（1）審題，理解題目條件和要求。

（2）回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識(shí)。

（3）在知識(shí)和題目的要求之間建立知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（4）表達(dá)解題過(guò)程，呈現(xiàn)題目答案。

答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用。注意力還要高

度集中，快速、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題。對(duì)不容易理解的或關(guān)鍵性的字句，要字斟句酌，

反復(fù)推敲。要做到：

（1）認(rèn)真揣摩題意，明確題目要求。

（2）對(duì)容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵。

（3）對(duì)難題、生題要冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系，防止因心情

緊張?jiān)斐伤季S障礙。

審題時(shí)：

一是不看錯(cuò)題目，客觀準(zhǔn)確地把握題意。

二是分析要清楚，要善于將問(wèn)題進(jìn)行解剖，將那些比較復(fù)雜的綜合題分解成若干部分，

找出已知條件和未知條件之間的關(guān)系。

三是善于聯(lián)系，在分析題目的基礎(chǔ)上，將題目所涉及到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)，挖

掘出若干個(gè)潛在條件和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

做題時(shí)要先易后難，增強(qiáng)自信心，要先做基本題，即填空題、判斷題，再做中檔題,

最后做綜合題；或者先做自己擅長(zhǎng)的題，最后再集中精力去做難題。要避免兩種不良傾向：

一是思想靜不下來(lái)，心神不定，不知從哪個(gè)題目做起，誤了時(shí)間；二是在某一題上花過(guò)多

的時(shí)間，影響做其他題目。要做到會(huì)多少答多少，即使是沒(méi)有把握也要敢于寫(xiě)。

最后認(rèn)真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千

萬(wàn)不要提前交卷。

2.拿到試卷腦子空白是怎么回事？

有的考生習(xí)慣于考前開(kāi)夜車，搞得很疲勞。人越疲勞，記憶能力越差，發(fā)生暫時(shí)遺忘

的可能性越大。而且，人在疲勞狀態(tài)下，容易出現(xiàn)種種引起大腦遲鈍的生理反應(yīng)。我們都

有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊張，一時(shí)想不起來(lái)，可事后不加思索，

正確答案也會(huì)“油然而生”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，最好

是把回憶擱置起來(lái)，去解其他問(wèn)題，等抑制過(guò)去后，需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)自然出現(xiàn)。

考試時(shí)，一時(shí)想不起某道試題的答案，可以暫?；貞?，轉(zhuǎn)移一下注意力，先解決其他題目，

過(guò)一定的時(shí)間后，所需要的答案也許就回憶起來(lái)了。

如果拿到試卷時(shí)，大腦緊張得一片空白，可通過(guò)心理暗示來(lái)有效地抑制緊張情緒。暗

示語(yǔ)要具體、簡(jiǎn)短和肯定，如：'‘我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天?！薄拔医裉炀窈芎?，頭腦

清醒，思維敏捷，一定會(huì)考出好成績(jī)。面對(duì)這些問(wèn)題不需要緊張?！薄拔矣X(jué)得我有能力去解

答這些問(wèn)題?！薄半m然題目難了一點(diǎn)，但我準(zhǔn)備很充足，難不倒我?！蓖ㄟ^(guò)這樣的聽(tīng)覺(jué)渠道、

言語(yǔ)渠道，反饋給大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域，形成一個(gè)多渠道強(qiáng)化的興奮中心，能有效地抑制

你的緊張情緒。

3.發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦？

發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，首先不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至1分鐘的時(shí)間，讓自己的

心緒稍事平靜。然后認(rèn)真查找分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。一般而言，考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)四類錯(cuò)誤：

（1）全盤(pán)皆錯(cuò)

（2）局部錯(cuò)誤

（3）過(guò)程出錯(cuò)

（4）結(jié)果錯(cuò)了

全盤(pán)皆錯(cuò)，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否定、程度的強(qiáng)與弱、

范圍的大與小等關(guān)鍵詞。也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以致用錯(cuò)了公式和定理。

題干的關(guān)鍵詞看錯(cuò)，這種錯(cuò)誤比較容易出現(xiàn)在解答似曾相識(shí)的熟題時(shí)，并發(fā)生在平時(shí)學(xué)得

好的同學(xué)身上。打眼一看，做過(guò)的，很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，審清題目極為重要。局部錯(cuò)誤在

解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大，如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率，將相似的題目的

要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等。過(guò)程出錯(cuò)，如理科題目的計(jì)算、推導(dǎo)證明的過(guò)程出錯(cuò)，文科主觀題闡

述時(shí)中途易轍，列舉的材料游離中心等。結(jié)果錯(cuò)了，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論。

找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，于是拿出筆在錯(cuò)題處畫(huà)上兩道橫線，此時(shí)平和的心境和輕柔的

手法切不可少，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無(wú)破損也很重耍。在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在

腦中做一個(gè)相對(duì)全面、周密的思考，時(shí)間許可的話，不妨在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)，哪怕是綱要式

的，都可以避免新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。

4.為什么有時(shí)會(huì)遺漏小問(wèn)題？

考試時(shí)遺漏小問(wèn)題的情況很常見(jiàn)。遺漏的原因可歸為兩類：

從內(nèi)容看，無(wú)論是難度系數(shù)高還是難度系數(shù)低的試卷，都有造成小問(wèn)題遺漏的可能。

試卷難度系數(shù)高，在整體感知試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有一兩道難題，于是做試卷前半部分小問(wèn)題時(shí)，

心里直惦記著后面的題目，計(jì)算著答題的時(shí)間。整個(gè)過(guò)程中，難題的陰影揮之不去。在這

樣的心緒下，小問(wèn)題的遺漏就在所難免。相反，試卷難度系數(shù)低，小問(wèn)題也有遺漏的可能。

因?yàn)?，題目做得順手時(shí)，思路會(huì)特別敏捷暢達(dá)，當(dāng)思維的速度超過(guò)書(shū)寫(xiě)的速度時(shí)，小問(wèn)題

遺漏的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)試題有一定的長(zhǎng)度、一題多問(wèn)時(shí)，遺漏最后一問(wèn)的情況也很常見(jiàn)。

從形式看，印制在一頁(yè)的末尾和換頁(yè)的開(kāi)頭處的小問(wèn)題容易被遺漏；題型轉(zhuǎn)換處的題

目易被遺漏。如語(yǔ)文大閱讀以主觀題為主，有時(shí)在主觀題后面，即大閱讀的最后一道題會(huì)

是一道客觀題，且是多選題，這道選擇題容易被急于作文的同學(xué)遺漏。

要避免上述錯(cuò)誤，首先要讓自己有一個(gè)良好的考試心態(tài)。如果能將平時(shí)的每次練習(xí)都

視作考試，每次考試又視作平時(shí)練習(xí)，就能平和從容地應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的各種情況。

5.答題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答題時(shí)首先要審清題目，看清題目的內(nèi)容，抓住題干中的關(guān)鍵詞，了解答題的要求。

很多題口的題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法、過(guò)程和情感態(tài)度與價(jià)值觀。

答題時(shí)依據(jù)這些提示，一一落實(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)大方向上的錯(cuò)誤。題干上有關(guān)肯定與否定、

程度的強(qiáng)與弱、范圍的大與小等關(guān)鍵詞不能忽視。有許多題目可以有多種解題方法，特別

是綜合類題目，試卷要求用哪種知識(shí)和方法來(lái)解決，你一定要看清楚;有些題目后面規(guī)定了

答案的字?jǐn)?shù)，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚。

在答題過(guò)程中，除了正確運(yùn)用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題

依據(jù)。像高考這樣的規(guī)范程度極高的考試，卷面往往沒(méi)有多余的信息，材料的副標(biāo)題、試

題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不可忽視。遇到有字?jǐn)?shù)限制的題目，要

先篩選答題要點(diǎn)，再組織推敲語(yǔ)言，以免本末倒置，掛一漏萬(wàn)。答題的過(guò)程要完整規(guī)范。

提筆書(shū)寫(xiě)前，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間，

統(tǒng)籌安排解題過(guò)程的布局，這樣既可避免出現(xiàn)在所給的部位寫(xiě)不下的情況，又可以使解題

過(guò)程清晰，卷面整潔、美觀。

6.碰到熟題怎么辦？

熟題當(dāng)作生題做。考試時(shí)繃緊這根弦，可避免低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。有些同學(xué)，一見(jiàn)熟題

心中大喜過(guò)望，提筆涮剜便寫(xiě)，結(jié)果粗心出錯(cuò)，或做到一定的步驟便做不下去，原來(lái)，考

題與記憶中的熟題是兩回事。雖然自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但時(shí)間已白白浪費(fèi)了。

其實(shí)，高考時(shí)遇見(jiàn)熟題的情況并不多見(jiàn)。因?yàn)楦呖际蔷哂羞x拔功能的考試，它的公正、

公平性原則，決定了它必須講究信度與效度，事實(shí)上每年的高考題都在變化。我們考試時(shí)

決不能被似曾相識(shí)的題目所迷惑，還是應(yīng)該按照審題、抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)

解題依據(jù)、設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)的布局這樣的一攬子程序盤(pán)完成，做完后還要反復(fù)檢查。

當(dāng)然，如果真的遇見(jiàn)熟題，甚至與練習(xí)過(guò)的題目別無(wú)二致，那當(dāng)然是好事，至少在考

場(chǎng)這樣的特殊氛圍中，多少可以消除一些緊張的情緒。而聰明的考生會(huì)抓住這千載難逢的

機(jī)遇，嚴(yán)格按照解題程序，認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地完成題目，不漏掉任何一個(gè)小問(wèn)題，

不跳過(guò)任何一個(gè)不該省略的過(guò)程，不在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上有所疏忽，保證解答的正確率，將

分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一分不漏地納入囊中。

考試時(shí)最忌心懷雜念，過(guò)多地考慮得失，這些是在熟題上栽跟頭的重要原因。為了避

免這樣的情況出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、平和、從容地面對(duì)任何一場(chǎng)考試、任何一道題目。

7.發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了怎么辦？

考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了，考生無(wú)例外會(huì)緊張：“不好了，時(shí)間來(lái)不及了?！钡o張的

程度有大小，如果考生在考前就做好考場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生任何意想不到的事情的心理準(zhǔn)備，

緊張的程度會(huì)小一些，調(diào)節(jié)緊張的心理狀況所用的時(shí)間也會(huì)少一些?？忌诳紙?chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)

間少是正常的。但你不能因?yàn)榫o張就不知所措，第一需要做的是調(diào)整緊張心態(tài)，消除緊張

情緒，可以這樣安慰自己：“我己經(jīng)做了這么多了，剩下的畢竟是少數(shù)，我做得慢，自然準(zhǔn)

確率就高?！闭{(diào)整好自己的情緒后，想想答題卡有沒(méi)有填好，如果沒(méi)有填，先填答題卡，并

耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒(méi)有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，

如果做需要多長(zhǎng)時(shí)間。接著根據(jù)所剩的時(shí)間來(lái)安排，正常情況是先做容易的、花時(shí)間少的

題目，如果題目的分值比較高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來(lái)。做完這些還

有較多時(shí)間，再依次做相對(duì)容易的題目。倘若剩下的是一時(shí)半會(huì)兒也做不出的題目，要學(xué)

會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，將更有利于你得分。

8.有人問(wèn)你考得如何怎么辦？

高考是高度集中、大負(fù)荷量的思維工作。如何完成不同門(mén)類的考試之間的思維轉(zhuǎn)移并

及時(shí)集中，是影響考生能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵問(wèn)題。許多考生考完一門(mén)課程之后，思維不是

馬上轉(zhuǎn)入下門(mén)課程的預(yù)熱，而是急于找別人對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)自己答案與別人答案不符或自己

答案有錯(cuò)誤后又懊悔不己。結(jié)果，不僅思維不能迅速轉(zhuǎn)入到下一門(mén)科目的應(yīng)試準(zhǔn)備狀態(tài)，

而且心情也受到嚴(yán)重的消極影響。懊悔的情緒會(huì)影響對(duì)后續(xù)考試的信心，使后面各科的考

試都受到干擾，嚴(yán)重影響正常發(fā)揮。

一門(mén)課程的考試結(jié)束后，最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵厚R上把它完全放下，思維和情緒完全離

開(kāi)對(duì)這門(mén)課程的負(fù)擔(dān)，并全面轉(zhuǎn)入對(duì)后一門(mén)課程的預(yù)熱。心理學(xué)研究證明，許多困難問(wèn)題

的解決，依賴于高思維激活水平，而高思維激活水平需要在思維經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的預(yù)熱后才

能獲得。如果一個(gè)考生從出考場(chǎng)開(kāi)始，思維就轉(zhuǎn)入下一門(mén)課程的考試，可以使思維在相對(duì)

的知識(shí)和解決問(wèn)題的技能上獲得一段時(shí)間的預(yù)熱，到考試開(kāi)始時(shí)，思維就可以處于更高的

活躍水平，從而使有關(guān)問(wèn)題的解決更加迅速和順利。

與不能順利完成思維轉(zhuǎn)移的學(xué)生相比，及時(shí)的思維轉(zhuǎn)換和預(yù)熱，實(shí)際上就成了促進(jìn)考

生正常發(fā)揮、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然在考試尚未完全結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)或熟人問(wèn)你考得如何

時(shí)，可以回答：“正常發(fā)揮自己的水平?！碑吘棺孕诺幕卮鹩欣诓煌T(mén)類的考試之間的思

維轉(zhuǎn)移。即使己經(jīng)意識(shí)到某門(mén)考試發(fā)揮不是很正常，也要設(shè)想別人不一定就比自己考得更

好，這樣想會(huì)有利于后幾門(mén)的正常發(fā)揮。

9.如何做到卷面整潔？

卷面整潔，能夠給閱卷老師帶來(lái)愉悅的心理，以至影響到你的主觀題的判分。那么如

何才能做到卷面整潔呢？選擇兩到三支適合自己書(shū)寫(xiě)的筆相當(dāng)重要?？记耙粋€(gè)月到文具店

購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的筆、橡皮等文具，用了合適，不妨買(mǎi)下兩到三支這樣的筆。在考前的一個(gè)

月內(nèi)，就一直用這幾支筆。用這一塊橡皮，這樣考場(chǎng)上用就覺(jué)得非常順手。最忌諱的是考

前才去買(mǎi)筆，或者買(mǎi)了筆直到高考時(shí)才用，考場(chǎng)上很有可能會(huì)不順手，甚至漏水、或者不

下水，這些都會(huì)影響到卷面的整潔。考場(chǎng)上拿到試卷時(shí)，可將試卷按頁(yè)號(hào)順序由小到大疊

整齊了，將暫時(shí)用不到的文具等放在桌子的一邊，以免碰翻其他東西從而將試卷弄臟。

要做到卷面整潔，還有一點(diǎn)就是要養(yǎng)成想好了再下筆的習(xí)慣，不能沒(méi)作思考就下筆，

發(fā)現(xiàn)不對(duì)就改。因?yàn)楝F(xiàn)在都是網(wǎng)上閱卷，改錯(cuò)時(shí)都是劃掉原來(lái)錯(cuò)誤的，因此在考試答題時(shí)

一定注意在卷面上留有余地。

10.如何應(yīng)答自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目？

對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數(shù)考生自我感覺(jué)較好，認(rèn)為

把握性較大，這是好的一面。但從考試結(jié)果看，長(zhǎng)項(xiàng)科目并不就是你的優(yōu)分科目，從歷次

高考看，一部分考生“長(zhǎng)項(xiàng)不長(zhǎng)”的情況年年都會(huì)出現(xiàn)。因此應(yīng)這樣對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目：

第一，在心理上，要強(qiáng)化必勝的信念，確立長(zhǎng)項(xiàng)