2025年高考生物答題技巧與模板構(gòu)建專項(xiàng)提升01 長(zhǎng)句作答（1大模板）（解析版）

專項(xiàng)提升01長(zhǎng)句作答

本節(jié)導(dǎo)航

答題模板巧設(shè)關(guān)鍵詞，輕松應(yīng)對(duì)長(zhǎng)句作答

識(shí)·命題特點(diǎn)明命題特點(diǎn)、窺命題預(yù)測(cè)

明·答題模板答題要點(diǎn)+答題技巧+模板運(yùn)用

練·高分突破模板綜合演練，快速技巧突破

答題模板巧設(shè)關(guān)鍵詞，輕松應(yīng)對(duì)長(zhǎng)句作答

【核心】邏輯構(gòu)建是核心，用好關(guān)鍵詞得高分

長(zhǎng)難句表述常見的是原因解釋類題目，上面兩句話是解決原因解釋類題目最核心的思路。構(gòu)建準(zhǔn)確、

合理的邏輯關(guān)系是得分的核心，也是所有題目的通用分析思路；正確的關(guān)鍵詞往往是得分點(diǎn)，通過句子中

專有名詞的應(yīng)用，給改卷老師明確信息，保證踩到得分點(diǎn)。

第一步：構(gòu)建邏輯關(guān)系-根據(jù)題目提供的信息和要求，聯(lián)系知識(shí)，選擇合理的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建答題邏輯。

↓

第二步：設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞-在邏輯關(guān)系中，添加專有名詞，準(zhǔn)確表達(dá)邏輯中的關(guān)系。

↓

第三步：組織語言描述邏輯-通過語言文字將邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞串聯(lián)起來，形成完整的句子，檢查句子的因

果是否合理。

1.關(guān)于關(guān)鍵詞的設(shè)計(jì)：

關(guān)鍵詞的來源主要有兩個(gè)：第一個(gè)是教材知識(shí)。教材知識(shí)中的關(guān)鍵詞即基本概念、原理等的應(yīng)用，如

論述光合、呼吸的問題時(shí)，“總光合作用強(qiáng)度”“凈光合作用強(qiáng)度”“呼吸作用強(qiáng)度”就是論述的重點(diǎn)；在論

述免疫過程時(shí)，“B細(xì)胞”“漿細(xì)胞”“細(xì)胞毒性T細(xì)胞”“呈遞抗原”等描述往往是得分點(diǎn)；在論述生態(tài)學(xué)

相關(guān)問題時(shí)，“捕食”“能量的多級(jí)利用”“物質(zhì)的循環(huán)利用”等往往是得分點(diǎn)。

第二個(gè)是題目信息。來自題目的信息往往需要根據(jù)題目的內(nèi)容具體判斷，由于多數(shù)原因解釋類題目都

是信息題，題目提供了新的專有名詞和邏輯關(guān)系，借用題目的文字表述更容易得分。

2.常見邏輯結(jié)構(gòu)及語言組織：

根據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)，組織語言形成完整的句子是長(zhǎng)句表述的重要一步。組織語言的要求是內(nèi)容通順，無病

句、無錯(cuò)字，利用連接詞將邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行串聯(lián)。

常見的邏輯結(jié)構(gòu)有以下五種：

①鏈?zhǔn)竭壿嫞褐赣靡蚬P(guān)系鏈條構(gòu)建的邏輯結(jié)構(gòu)，適用于單一的邏輯起點(diǎn)和單一的邏輯終點(diǎn)的情況。

②三段論邏輯：三段論是經(jīng)典的邏輯學(xué)分析方法，包括大前提、小前提和結(jié)論三個(gè)部分。在原因解釋

類題目中，如果鏈?zhǔn)竭壿嫷脑虿煌晟?，不足以得出結(jié)論，往往需要補(bǔ)充一個(gè)前提，就要使用三段論邏輯。

③比較邏輯：在題目的問題涉及兩個(gè)研究對(duì)象時(shí)，往往需要對(duì)兩個(gè)研究對(duì)象分別進(jìn)行分析，然后對(duì)分

析結(jié)果進(jìn)行比較，得出結(jié)論。尤其是涉及某物質(zhì)的含量變化時(shí)，往往需要同時(shí)分析物質(zhì)的來源和去路，才

能合理推導(dǎo)出某物質(zhì)含量的增加或減少的原因。

④反證法邏輯：這種方法主要應(yīng)用在遺傳推導(dǎo)中，若直接對(duì)題目提出的問題進(jìn)行推導(dǎo)，其過程往往較

為煩瑣，此時(shí)可以反證推導(dǎo)，即按相反的結(jié)論進(jìn)行分析，得不到題干給出的條件，就可以論證題目問題的

合理性。

⑤綜合邏輯：有時(shí)一個(gè)題目的邏輯結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，如既需要三段論邏輯，構(gòu)建大前提和小前提，又要

在小前提中進(jìn)行比較分析，就要綜合運(yùn)用以上分析邏輯。

技巧01邏輯構(gòu)建是核心，用好關(guān)鍵詞得高分

（2024·河北·高考真題）高原地區(qū)藍(lán)光和紫外光較強(qiáng)，常采用覆膜措施輔助林木育苗。為探究不同顏色覆膜

對(duì)藏川楊幼苗生長(zhǎng)的影響，研究者檢測(cè)了白膜、藍(lán)膜和綠膜對(duì)不同光的透過率，以及覆膜后幼苗光合色素

的含量，結(jié)果如圖、表所示。

覆膜處理葉綠素含量（mg/g）類胡蘿卜素含量（mg/g）

白膜1.670.71

藍(lán)膜2.200.90

綠膜1.740.65

回答下列問題：

(1)如圖所示，三種顏色的膜對(duì)紫外光、藍(lán)光和綠光的透過率有明顯差異，其中光可被位于葉綠體

上的光合色素高效吸收后用于光反應(yīng)，進(jìn)而使暗反應(yīng)階段的C3還原轉(zhuǎn)化為和。與白膜覆

蓋相比，藍(lán)膜和綠膜透過的較少，可更好地減弱幼苗受到的輻射。

(2)光合色素溶液的濃度與其光吸收值成正比，選擇適當(dāng)波長(zhǎng)的光可對(duì)色素含量進(jìn)行測(cè)定。提取光合色素時(shí)，

可利用作為溶劑。測(cè)定葉綠素含量時(shí)，應(yīng)選擇紅光而不能選擇藍(lán)紫光，原因

是。

(3)研究表明，覆蓋藍(lán)膜更有利于藏川楊幼苗在高原環(huán)境的生長(zhǎng)。根據(jù)上述檢測(cè)結(jié)果，其原因?yàn)?/p>

（答出兩點(diǎn)即可）。

【答案】(1)藍(lán)光類囊體薄膜C5糖類紫外光

(2)無水乙醇葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，

選擇紅光可排除類胡蘿卜素的干擾

(3)覆蓋藍(lán)膜紫外光透過率低，藍(lán)光透過率高，降低紫外光對(duì)幼苗的輻射的同時(shí)不影響其光合作用；與覆蓋

白膜和綠膜比，覆蓋藍(lán)膜葉綠素和類胡蘿卜素含量都更高，有利幼苗進(jìn)行光合作用

【思路詳解】（1）葉綠體由雙層膜包被，內(nèi)部有許多基粒。每個(gè)基粒都由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而

成，這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為類囊體。吸收光能的4種色素就分布在類囊體的薄膜上。其中葉綠素a和葉綠素b

主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光。這4種色素吸收的光波長(zhǎng)有差別，但是都可

以用于光合作用。光合色素吸收的光能用于暗反應(yīng)階段，在這一階段，一些接受能量并被還原的C3，在酶

的作用下經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為糖類；另一些接受能量并被還原的C3，經(jīng)過一系列變化，又形成C5。據(jù)

圖可知，與白膜覆蓋相比，藍(lán)膜和綠膜透過的紫外光較少，可更好地減弱幼苗受到的輻射。

（2）綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。葉綠素a

和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，為了排除類胡蘿卜素的干擾，測(cè)

定葉綠素含量時(shí)，應(yīng)選擇紅光而不能選擇藍(lán)紫光。

（3）據(jù)圖可知，與覆蓋其它色的膜相比，覆蓋藍(lán)膜的紫外光透過率低，藍(lán)光透過率高，在降低紫外光對(duì)幼

苗的輻射的同時(shí)不影響其光合作用；據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與覆蓋白膜和綠膜比，覆蓋藍(lán)膜葉綠素和類胡蘿卜

素含量都更高，有利幼苗進(jìn)行光合作用。

（2024·海南·高考真題）下丘腦特定神經(jīng)元上的胰島素受體與胰島素結(jié)合后，導(dǎo)致該神經(jīng)元的某激酶、鉀離

子通道相繼被激活，最終通過迷走神經(jīng)作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成減少，降低血糖水平。上述過

程如圖?；卮鹣铝袉栴}：

(1)人的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)。圖中的迷走神經(jīng)是腦神經(jīng)，屬于神經(jīng)系統(tǒng)。

(2)圖中支配肝臟的迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，下丘腦某區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)促進(jìn)

胰島A細(xì)胞分泌，升高血糖水平。這說明副交感神經(jīng)和交感神經(jīng)對(duì)血糖調(diào)節(jié)的作用效果是。

(3)從血糖來源方面分析，肝臟中葡萄糖生成減少的途徑分別是和。

(4)某糖尿病模型小鼠補(bǔ)充足量胰島素后，仍持續(xù)存在高血糖。據(jù)圖分析，小鼠持續(xù)存在高血糖的可能原因

中，除了胰島素受體功能障礙外，還有（答出2點(diǎn)即可）。

(5)據(jù)圖分析，若一只正常小鼠下丘腦特定神經(jīng)元的胰島素受體出現(xiàn)功能障礙，則短期內(nèi)該小鼠血液中胰島

素含量會(huì)，原因是。

【答案】(1)外周

(2)胰高血糖素相反

(3)肝糖原分解減少脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化減少

(4)迷走神經(jīng)受損、鉀離子通道異常等

(5)升高

胰島素受體功能受損后，肝臟中的葡萄糖持續(xù)生成，導(dǎo)致血糖水平升高，血糖升高會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌

更多胰島素

【詳解】（1）神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、

小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)，圖中的迷走神經(jīng)是腦神經(jīng)，屬于外周神經(jīng)系統(tǒng)。

（2）胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素能夠升高血糖。迷走神經(jīng)作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成減少，降低

血糖水平，支配肝臟的迷走神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)，能夠降低血糖水平，交感神經(jīng)促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高

血糖素，升高血糖水平，由此可知，副交感神經(jīng)和交感神經(jīng)對(duì)血糖調(diào)節(jié)的作用效果是相反的。

（3）人體血液中的血糖來源于食物中的糖類消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從血糖來源方

面分析，肝臟中葡萄糖生成減少的途徑分別是肝糖原分解減少，脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化減少。

（4）由圖可知，下丘腦特定神經(jīng)元上的胰島素受體與胰島素結(jié)合后，導(dǎo)致該神經(jīng)元的某激酶、鉀離子通道

相繼被激活，最終通過迷走神經(jīng)作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成減少，降低血糖水平，某糖尿病模型

小鼠補(bǔ)充足量胰島素后，仍持續(xù)存在高血糖，其可能的原因是迷走神經(jīng)受損、鉀離子通道異常，導(dǎo)致迷走

神經(jīng)不能作用于肝臟。

（5）若一只正常小鼠下丘腦特定神經(jīng)元的胰島素受體出現(xiàn)功能障礙，由于下丘腦特定神經(jīng)元無法接收胰島

素的信號(hào)，不能通過迷走神經(jīng)作用于肝臟使肝臟中葡萄糖的生成減少，血糖水平升高，血糖升高會(huì)刺激胰

島B細(xì)胞分泌更多胰島素，所以短期內(nèi)該小鼠血液中胰島素含量會(huì)升高。

1．在高鹽脅迫下，Na+以協(xié)助擴(kuò)散的方式大量進(jìn)入根部細(xì)胞，同時(shí)抑制了K+進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞中Na+、K+

的比例異常，使細(xì)胞內(nèi)的酶失活，影響蛋白質(zhì)的正常合成。科研團(tuán)隊(duì)開發(fā)出耐鹽的海水稻，與傳統(tǒng)水稻相

比，海水稻的根細(xì)胞會(huì)借助Ca2+調(diào)節(jié)Na+、K+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的功能，使其能在土壤鹽分為3%～12%的中重度鹽堿

地生長(zhǎng)。如圖是與海水稻耐鹽堿相關(guān)的生理過程示意圖（HKT1、AKT1、SOSI和NHX均為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白）。分析

回答下列問題：

(1)高濃度的鹽使土壤滲透壓升高，導(dǎo)致根細(xì)胞發(fā)生，影響植物的正常生長(zhǎng)代謝。

(2)根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞液、細(xì)胞膜外的pH不同主要機(jī)制是由將H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外和液泡內(nèi)

來維持。據(jù)圖可知，除此功能外，該結(jié)構(gòu)還有功能。

(3)鹽脅迫條件下，Na+通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白SOS1運(yùn)出細(xì)胞的方式是，該過程所消耗的能量來源是。

該方式對(duì)于細(xì)胞的意義是。

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高鹽可誘導(dǎo)H2O2產(chǎn)生，H2O2進(jìn)而促進(jìn)L蛋白進(jìn)入細(xì)胞核，L蛋白進(jìn)入細(xì)胞核能促進(jìn)SOS1

基因表達(dá)。從SOS1的角度分析海水稻耐鹽的原因。

【答案】(1)滲透失水

(2)H+-ATP泵催化

(3)主動(dòng)運(yùn)輸H+順濃度梯度運(yùn)輸產(chǎn)生的能量維持細(xì)胞內(nèi)濃度的相對(duì)穩(wěn)定，避免細(xì)胞內(nèi)濃度過

高對(duì)細(xì)胞造成傷害（如使細(xì)胞內(nèi)的酶失活等）

(4)高鹽脅迫，一方面增加根細(xì)胞膜上SOS1數(shù)量，另一方面使SOS1發(fā)生磷酸化，使其轉(zhuǎn)運(yùn)能力增強(qiáng)，將細(xì)

胞質(zhì)基質(zhì)中過量的Na+排出，降低鹽脅迫

【詳解】（1）滲透作用指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散，高濃度的鹽使土壤滲透壓升高，由于

外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞發(fā)生滲透失水，影響植物的正常生長(zhǎng)代謝。

（2）H+-ATP泵本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起到催化和運(yùn)輸?shù)淖饔茫梢詫+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外和液泡內(nèi)來維持根細(xì)胞的

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH。因此除（運(yùn)輸）功能外，該結(jié)構(gòu)還有催化功能。

（3）從圖中可以看出，鹽脅迫下，細(xì)胞外的pH為5.5，細(xì)胞內(nèi)的pH為7.5，即H+順梯度進(jìn)入細(xì)胞的同時(shí)，

為Na+運(yùn)出細(xì)胞過提供能量，說明Na+通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白SOS1運(yùn)出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。該方式對(duì)于細(xì)胞的

意義是維持細(xì)胞內(nèi)濃度的相對(duì)穩(wěn)定，避免細(xì)胞內(nèi)濃度過高對(duì)細(xì)胞造成傷害（如使細(xì)胞內(nèi)的酶失活等）。

（4）據(jù)圖分析推測(cè)海水稻耐鹽的原因可能是高鹽脅迫下，一方面增加根細(xì)胞膜上SOS1數(shù)量，另一方面使

SOS1發(fā)生磷酸化，使其轉(zhuǎn)運(yùn)能力增強(qiáng)，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中過量的Na+排出，從而降低鹽脅迫。

2．圖一為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量部分變化曲線；圖二為細(xì)胞周期各時(shí)期示意圖，細(xì)胞周

期分為分裂間期與分裂期（M期）兩個(gè)階段，根據(jù)DNA合成情況，分裂間期又可分為G1期（合成DNA聚

合酶等蛋白質(zhì)，為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備）、S期（DNA復(fù)制期）與G2期（合成紡錘絲微管蛋白等蛋白質(zhì)，為M

期作準(zhǔn)備）。已知小鼠ES細(xì)胞G1期、S期、G2期和M期持續(xù)時(shí)間依次為8h、6h、4h、1h。請(qǐng)回答下列問題：

(1)在圖一中，若縱坐標(biāo)是染色體數(shù)量且CD段核DNA數(shù)量是染色體數(shù)的兩倍，則該曲線代表的細(xì)胞分裂方

式是；若縱坐標(biāo)表示每條染色體上的DNA數(shù)量，則BC所處的時(shí)期可能是。

(2)科學(xué)家取小鼠ES細(xì)胞放入適宜的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中的胸腺嘧啶脫氧核苷酸用3H標(biāo)記，即3H-dTMP；培

養(yǎng)液中的尿嘧啶核糖核苷酸用32P標(biāo)記，即32P-UMP。分別測(cè)量3H-dTMP，32P-UMP在細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期被

利用的速率，則3H-dTMP被大量利用的時(shí)期是；32P-UMP被大量利用的時(shí)期是。

(3)細(xì)胞周期同步化是指借助特定方法使分裂細(xì)胞都停留在細(xì)胞周期的同一階段的現(xiàn)象。胸腺嘧啶脫氧核苷

（TdR）雙阻斷法是其常用的同步方法，原理是高濃度TdR可抑制DNA復(fù)制，使處于S期的細(xì)胞受到抑制，

處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響，洗去TdR后，S期的細(xì)胞又可繼續(xù)分裂。利用TdR雙阻斷法誘導(dǎo)小鼠ES細(xì)

胞周期同步化的操作流程是：將小鼠ES細(xì)胞培養(yǎng)在含有過量TdR的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)時(shí)間不短于小

時(shí)，才能使細(xì)胞都停留在S期或G1與S期的交界。將TdR洗脫后，加入新鮮的細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)X小時(shí)再

次加入過量TdR培養(yǎng)一段時(shí)間，可以使所有細(xì)胞停留在G1與S期的交界，X的范圍是。

【答案】(1)減數(shù)分裂有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

(2)S期G1期和G2期

(3)136~13小時(shí)

【詳解】（1）依據(jù)題干信息，若縱坐標(biāo)表示染色體數(shù)量的變化，則圖示中B-C經(jīng)歷了染色體數(shù)目的減半過程，

且CD段核DNA數(shù)量是染色體數(shù)量的兩倍，說明此階段表示減數(shù)第二次分裂后期，該曲線代表減數(shù)分裂；

若縱坐標(biāo)表示每條染色體上的DNA數(shù)量，則AB段每條染色體上含有2個(gè)DNA分子，CD段每條染色體上含

有1個(gè)DNA分子，則BC段發(fā)生了著絲點(diǎn)的一分為二，對(duì)應(yīng)于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂的后期。

（2）3H-dTMP是合成DNA的原料，32P-UMP是轉(zhuǎn)錄的原料，即基因表達(dá)的原料，所以3H-dTMP被大量利

用的時(shí)期應(yīng)為DNA分子復(fù)制期，即S期；32P-UMP被大量利用的時(shí)期是應(yīng)為在蛋白質(zhì)的合成期，分別是G1

期（合成DNA復(fù)制所需要的酶，為DNA復(fù)制做準(zhǔn)備）和G2期（為下一時(shí)期形成紡錘體做準(zhǔn)備，合成所需

要的蛋白質(zhì)）。

（3）依據(jù)題干信息，高濃度TdR可抑制DNA復(fù)制，使處于S期的細(xì)胞受到抑制，處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受

影響，洗去TdR后，S期的細(xì)胞又可繼續(xù)分裂，故可知高濃度TdR的作用時(shí)期是S期，所以將小鼠ES細(xì)胞

培養(yǎng)在含有過量TdR的培養(yǎng)液中，當(dāng)培養(yǎng)時(shí)間不短于13小時(shí)（G2期（4h）+M期（1h）+G1期（8h）），才

能使細(xì)胞都停留在S期或G1與S期的交界。將TdR洗脫后，加入新鮮的細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)X小時(shí)再次加入

過量TdR培養(yǎng)一段時(shí)間，若使所有細(xì)胞都停留在G1與S期的交界，需從以下兩點(diǎn)考慮：①若細(xì)胞處于G1

和S的交界，則再讓細(xì)胞停留在G1和S的交界，則需經(jīng)過S期，即6h；若細(xì)胞處于S期和G2期的交界，

則細(xì)胞需經(jīng)過（G2期（4h）+M期（1h）+G1期（8h）），即13h，不能再次進(jìn)入S期，才能使所有細(xì)胞都停

留在G1和S期的交界。

3．一個(gè)影響斑馬魚肝臟發(fā)育的鈣調(diào)蛋白酶的兩個(gè)控制基因Capn3a（基因型表示capn3a+/+）均正常時(shí)肝臟正

常，當(dāng)該基因被敲低（基因型無變化，降低mRNA的含量，簡(jiǎn)稱capn3a-MO）會(huì)出現(xiàn)小肝臟表型，但當(dāng)兩

個(gè)Capn3a基因都被敲除（終止密碼提前，形成無功能的蛋白質(zhì)，稱無義突變PTC，基因型表示Capn3a-/-）

時(shí)該突變體的肝臟卻發(fā)育正常，對(duì)這一反?，F(xiàn)象我國研究人員用下圖所示的機(jī)制—“遺傳補(bǔ)償效應(yīng)”（GCR）

來解釋，請(qǐng)回答。

(1)據(jù)圖，當(dāng)無義突變基因表達(dá)的PTC-mRNA進(jìn)入到進(jìn)行首輪翻譯時(shí)會(huì)觸發(fā)NMD途徑，引起降解。

COMPASS在無義基因的PTC-mRNA引導(dǎo)下，靶向到同源基因并改變其啟動(dòng)子區(qū)域組蛋白H3K4me3的修飾，

促進(jìn)同源基因表達(dá)形成遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，同源基因因H3K4me3的修飾而影響其活性的方式屬于。

(2)在PTC-mRNA如何激發(fā)補(bǔ)償效應(yīng)（GCR）時(shí)需要的關(guān)鍵因子上存在爭(zhēng)議：步驟①的觀點(diǎn)認(rèn)為需要upf3a，

與NMD過程中upf1、upf2、upf3b無關(guān)；步驟②的觀點(diǎn)需要NMD過程中的upfl。研究人員利用CRISPR/Cas9

基因編輯技術(shù)構(gòu)建的upf1-/-、upf2-/-、upf3b-/-、upf3a-/-等四種突變體，分別與capn3a-/-相互雜交，可以在

代可分別獲得上述四個(gè)因子與capn3a形成的雙敲除突變體，通過觀察其遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，支持了步驟①的觀

點(diǎn)，則相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。

(3)根據(jù)遺傳補(bǔ)償效應(yīng)機(jī)制，Capn3a-Mo之所以沒有觀察到遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，是因?yàn)槿鄙?。斑馬魚超過

80%的基因被敲除后沒有表型變化，致使很難研究這些基因的功能，根據(jù)本研究結(jié)論，你認(rèn)為可以采取的方

法是。

【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)/核糖體表觀遺傳

(2)F2代capn3a-/-和upf3a-/-的雙敲除突變體沒觀察到遺傳補(bǔ)償效應(yīng)（或小肝型），其它雙敲除組

合均觀察到遺傳補(bǔ)償效應(yīng)

(3)PTC-mRNA阻斷遺傳補(bǔ)償效應(yīng)/同時(shí)敲除uf3a基因

【詳解】（1）由圖可知，無義突變基因表達(dá)的PTC-mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行首輪翻譯時(shí)會(huì)觸發(fā)NMD

途徑，引起降解。同源基因啟動(dòng)子區(qū)域發(fā)生了組蛋白H3K4me3的修飾，這屬于表觀遺傳。

（2）upf1-/-、upf2-/-、upf3b-/-、upf3a-/-等四種突變體，其對(duì)于Capn3a基因而言是正常的，capn3a-/-突變

體，其upf1、upf2、upf3b、upf3a是正常的，四種突變體分別與capn3a-/-相互雜交，子一代都是雙雜合，

則F1繼續(xù)自由交配所得出F2可得到上述四個(gè)因子與capn3a形成的雙敲除突變體。若補(bǔ)償效應(yīng)（GCR）需

要的關(guān)鍵因子是upf3a，則capn3a-/-和upf3a-/-的雙敲除突變體無法實(shí)現(xiàn)遺傳補(bǔ)償，會(huì)出現(xiàn)小型肝，其它雙

敲除組合因而含有正常的關(guān)鍵因子upf3a，均觀察到遺傳補(bǔ)償效應(yīng)。

（3）單基因敲除的Capn3a-Mo沒有出現(xiàn)遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，是因?yàn)槿鄙貾TC-mRNA的轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而缺乏PTC-mRNA

的誘導(dǎo)。斑馬魚超過80%的基因被敲除后沒有表型變化，發(fā)生了遺傳補(bǔ)償效應(yīng)，致使很難研究這些基因的

功能，據(jù)此可阻斷遺傳補(bǔ)償效應(yīng)或同時(shí)敲除uf3a基因，使得遺傳補(bǔ)償效應(yīng)不發(fā)生。

4．已知雞的金羽、銀羽由一對(duì)等位基因控制，其中銀羽為顯性?，F(xiàn)有一群雞自由交配，F(xiàn)1中金羽♀∶金羽

♂∶銀羽♀∶銀羽♂＝2∶1∶1∶2。已知金羽、銀羽基因?qū)﹄u的生存能力、繁殖能力均無影響，不考慮突

變。

(1)金羽、銀羽的遺傳屬于伴性遺傳，判斷依據(jù)是。據(jù)雜交結(jié)果，（填

“能”或“不能”）排除控制金羽、銀羽基因位于Z、W同源區(qū)段，理由是。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，金羽、銀羽為Z染色體上的基因控制，F(xiàn)1雄雞中金羽基因的基因頻率是。若每代

都自由交配，雄雞中金羽基因的基因頻率會(huì)逐漸趨向于。

(3)現(xiàn)有一批純種黑羽雞，黑羽雞與金羽、銀羽雜交后，后代均表現(xiàn)為黑羽雞。已知黑羽是由11號(hào)染色體一

對(duì)基因控制。用兩只金羽雞與該品種黑羽雞雜交，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2中銀羽雞占比為3/16，這兩只金羽雞的

性別是（填“雄性”或“雌性”或“一雌一雄”）。為對(duì)黑羽基因進(jìn)行精準(zhǔn)定位，科研人員從F2中選出

4只雞，利用分子標(biāo)記（P1～P16）研究其11號(hào)染色體的組成情況，結(jié)果如圖（不同顏色代表染色體片段來

自不同親本）。已知染色體交換位置均不在基因內(nèi)部，由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定黑羽基因在11號(hào)染色體上的

位置在分子標(biāo)記之間。

【答案】(1)F1雌性中金羽∶銀羽＝2∶1，雄性中金羽∶銀羽＝1∶2，表現(xiàn)出性狀與性別相關(guān)聯(lián)不

能若親本中的雌雞W染色體上均為金羽基因，也可得到上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(2)7/1211/18

(3)雌性P7～P9

【詳解】（1）一群雞自由交配，F(xiàn)1雌性中金羽∶銀羽＝2∶1，雄性中金羽∶銀羽＝1∶2，表現(xiàn)出性狀與性

別相關(guān)聯(lián)，說明控制金羽、銀羽的一對(duì)等位基因位于性染色體上，屬于伴性遺傳。據(jù)雜交結(jié)果，不能排除

控制金羽、銀羽基因位于Z、W同源區(qū)段，理由是：如果控制金羽、銀羽基因位于Z、W同源區(qū)段上，且親

本中的雌雞W染色體上均為金羽基因，也可得到上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，金羽、銀羽為Z染色體上的基因控制。假設(shè)金羽、銀羽分別由等位基因a、A控制，則依

據(jù)“F1中金羽♀（ZaW）∶金羽♂（ZaZa）∶銀羽♀（ZAW）∶銀羽♂（ZAZ_）＝2∶1∶1∶2”可推知：在“一

群雞”中，產(chǎn)生的雄配子為1/3ZA、2/3Za，產(chǎn)生的雌配子為1/2W、1/4ZA、1/4Za，進(jìn)而推知F1雄雞的基因

型及其比例為ZAZA∶ZAZa∶ZaZa）＝1∶3∶2，F(xiàn)1雌雞的基因型及其比例為ZAW∶ZaW＝1∶2，F(xiàn)1雄雞中

金羽基因（a）的基因頻率是（3＋2×2）÷（6×2）＝7/12。若每代都自由交配，F(xiàn)1產(chǎn)生的雄配子為5/12ZA、

7/12Za，F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子為3/6W、1/6ZA、2/6Za，F(xiàn)2雄雞的基因型及其比例為ZAZA∶ZAZa∶ZaZa）＝5∶17∶14，

F2雌雞的基因型及其比例為ZAW∶ZaW＝5∶7，F(xiàn)2雄雞中金羽基因（a）的基因頻率是（17＋14×2）÷（36×2）

＝5/8。同理，通過逐代計(jì)算可以發(fā)現(xiàn)，雄雞中金羽基因的基因頻率會(huì)逐漸趨向于11/18。

（3）一批純種黑羽雞與金羽、銀羽雜交后，后代均表現(xiàn)為黑羽雞，說明黑羽對(duì)金羽、銀羽為顯性性狀。已

知黑羽是由11號(hào)染色體一對(duì)基因控制，假設(shè)該對(duì)基因用B、b表示，則金羽雞的基因型為bbZaW或bbZaZa。

由“F2中銀羽雞占比為3/16”可知該品種黑羽雞必然含有A基因。若用基因型為bbZaW的金羽雞與該品種黑

羽雞（BBZAZA）雜交，F(xiàn)1的基因型為BbZAZa、BbZAW，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2中銀羽雞占比為1/4bb×3/4（ZAZA

＋ZAZa＋ZAW）＝3/16。若用基因型為bbZaZa的金羽雞與該品種黑羽雞（BBZAW）雜交，F(xiàn)1的基因型為BbZAZa、

BbZaW，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2中銀羽雞占比為1/4bb×1/2（ZAZa＋ZAW）＝1/8。綜上分析，這兩只金羽雞的性

別是雌性。F2中的金羽雞和銀羽雞都不含有黑羽基因，據(jù)此分析題圖可推知：黑羽基因在11號(hào)染色體上的

位置在分子標(biāo)記P7～P9之間。

5．乙烯（Eth）是一種商用的馬鈴薯抑芽劑。研究表明，許多內(nèi)源植物激素如乙烯、生長(zhǎng)素（Aux）等都在

調(diào)控馬鈴薯發(fā)芽過程中發(fā)揮著重要作用。POD是催化生長(zhǎng)素降解的酶。研究外源乙烯處理對(duì)室溫貯藏條件

下兩周內(nèi)馬鈴薯發(fā)芽率（圖1）、POD活性的影響（圖2），最后通過外源生長(zhǎng)素處理探究生長(zhǎng)素參與乙烯抑

制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的機(jī)制，結(jié)果見圖3?；卮鹣铝袉栴}：（CK為對(duì)照組）

(1)植物體內(nèi)，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素在細(xì)胞水平上起著和

等作用。

(2)據(jù)圖1可知，外源乙烯處理后，馬鈴薯的發(fā)芽率顯著。據(jù)圖2可知，乙烯處理組的POD活性

（填“高于”或“低于”）對(duì)照組，由此推測(cè)內(nèi)源生長(zhǎng)素對(duì)馬鈴薯發(fā)芽的作用可能是。

(3)據(jù)圖3可知，貯藏期間，組中馬鈴薯的內(nèi)源生長(zhǎng)素含量逐漸增加，而Aux+Eth處理組的馬

鈴薯中生長(zhǎng)素的含量呈現(xiàn)的趨勢(shì)。外源Aux的使用可能會(huì)（填“減弱”或“增強(qiáng)”）外

源Eth抑制發(fā)芽的效果。

(4)綜合圖1～圖3的結(jié)果，外源乙烯處理抑制發(fā)芽的機(jī)制可能是。

【答案】(1)色氨酸促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)誘導(dǎo)細(xì)胞分化

(2)降低高于促進(jìn)發(fā)芽

(3)CK組和Eth處理先增加后減少減弱

(4)外源乙烯通過提高馬鈴薯內(nèi)POD活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素分解，從而抑制發(fā)芽

【詳解】（1）色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞伸

長(zhǎng)生長(zhǎng)和誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用。

（2）據(jù)圖1可知，外源乙烯處理后，馬鈴薯的發(fā)芽率顯著降低。據(jù)圖2可知，乙烯處理組的POD活性顯著

高于對(duì)照組，由此推測(cè)內(nèi)源生長(zhǎng)素對(duì)馬鈴薯發(fā)芽的作用可能是促進(jìn)發(fā)芽。

（3）據(jù)圖3可知，貯藏期間，CK組和Eth處理組中馬鈴薯的內(nèi)源生長(zhǎng)素含量逐漸增加，而Aux+Eth處理組

的馬鈴薯中生長(zhǎng)素的含量呈現(xiàn)先增加后降低的趨勢(shì)。外源Aux的使用可能會(huì)減弱外源Eth抑制發(fā)芽的效果。

（4）綜合圖1～圖3的結(jié)果，外源乙烯處理能抑制發(fā)芽的機(jī)制可能是外源乙烯通過提高馬鈴薯內(nèi)POD活性，

促進(jìn)生長(zhǎng)素分解，從而抑制發(fā)芽。

6．浙江某地古楊梅復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)以楊梅栽培為核心，在楊梅林中適度混載茶樹，放養(yǎng)雞、蜜蜂等生物，這

種可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合種養(yǎng)模式，是重要的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)楊梅林中搭配種植茶樹，使群落水平方向上出現(xiàn)現(xiàn)象，讓這兩種經(jīng)濟(jì)樹種在同群落中

實(shí)現(xiàn)，達(dá)到共存。

(2)林中養(yǎng)蜂能促進(jìn)植物的授粉與結(jié)實(shí)。蜜蜂之間借助“舞蹈”相互交流，這種方式傳遞的信息屬

于。林下養(yǎng)雞有助于除草、除蟲，雞糞可為系統(tǒng)提供肥料，但雞的最大放養(yǎng)量不宜超

過。從能量流動(dòng)角度分析，雞吃昆蟲與吃相同質(zhì)量的雜草相比，消耗該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者

的更多，原因是。

(3)楊梅復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)與單一楊梅林相比，可獲得楊梅、茶葉、雞和蜂蜜等更多農(nóng)產(chǎn)品。從物質(zhì)循環(huán)角度分

析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了。從能量流動(dòng)角度分析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)的意義有（答出

2點(diǎn)即可）。

【答案】(1)鑲嵌分布生態(tài)位分化

(2)行為信息環(huán)境容納量/K值用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的能量（凈初級(jí)生產(chǎn)量）能量逐級(jí)

遞減，食物鏈環(huán)節(jié)越多消耗的能量越多

(3)資源多層次和循環(huán)利用提高系統(tǒng)對(duì)光能的利用率，使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

【詳解】（1）楊梅林中搭配種植茶樹，使群落水平方向上出現(xiàn)鑲嵌分布現(xiàn)象，讓這兩種經(jīng)濟(jì)樹種在同群落

中實(shí)現(xiàn)生態(tài)位位的分化，減弱競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到共存。

（2）林中養(yǎng)蜂能促進(jìn)植物的授粉與結(jié)實(shí)。蜜蜂之間借助“舞蹈”相互交流，這種方式傳遞的信息屬于行為信

息。林下養(yǎng)雞有助于除草、除蟲，雞糞可為系統(tǒng)提供肥料，但雞的最大放養(yǎng)量不宜超過環(huán)境容納量。生產(chǎn)

者同化量中的能量一部分呼吸作用消耗了，一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而雞吃昆蟲與吃相同質(zhì)量的雜草相比，

消耗該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的能量更多，原因是能量逐級(jí)遞減，食物鏈環(huán)節(jié)越多消耗的

能量越多。

（3）楊梅復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)與單一楊梅林相比，可獲得楊梅、茶葉、雞和蜂蜜等更多農(nóng)產(chǎn)品。從物質(zhì)循環(huán)角度

分析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了資源多層次和循環(huán)利用。從能量流動(dòng)角度分析，復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)提高系統(tǒng)對(duì)光能

的利用率，使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/p>

7．3-磷酸甘油脫氫酶（GPD）是酵母細(xì)胞中甘油合成的關(guān)鍵酶。利用某假絲酵母菌株為材料，克隆具有高

效催化效率的3-磷酸甘油脫氫酶的基因（Gpd）。采用的方案是：先通過第1次PCR擴(kuò)增出該基因的中間部

分，再通過第2次PCR分別擴(kuò)增出該基因的兩側(cè)，經(jīng)拼接獲得完整基因的序列，如圖所示，回答下列問題：

(1)分析不同物種的GPD蛋白序列，確定蛋白質(zhì)上相同的氨基酸區(qū)段，依據(jù)這些氨基酸所對(duì)應(yīng)的，

確定DNA序列，進(jìn)而設(shè)計(jì)1對(duì)引物。以該菌株基因組DNA為模板進(jìn)行第1次PCR，利用凝膠電泳

分離并純化DNA片段，進(jìn)一步測(cè)定PCR產(chǎn)物的序列。在制備PCR反應(yīng)體系時(shí)，每次用微量移液器吸取不同

試劑前，需要確認(rèn)或調(diào)整刻度和量程，還需要。

(2)若在上述PCR擴(kuò)增結(jié)果中，除獲得一條陽性條帶外，還出現(xiàn)了另外一條條帶，不可