幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)淺談

幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)淺談

摘要：為了兒童智力的早期開(kāi)發(fā)，音樂(lè)教育已越來(lái)越引起人們的重視。音樂(lè)教育不僅能夠使他們懂得和理解表現(xiàn)音樂(lè)的規(guī)律，而且還可以全面提高素養(yǎng)和文化藝術(shù)修養(yǎng)。鋼琴被稱為“樂(lè)器之王”，鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)是音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)兒童智能開(kāi)發(fā)有著十分積極的意義。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育、藝術(shù)修養(yǎng)、鋼琴啟蒙、心里特點(diǎn)。

教育孩子應(yīng)從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育。我們認(rèn)識(shí)的鋼琴音域非常寬廣，氣勢(shì)非同凡響，表現(xiàn)力相當(dāng)豐富，鋼琴現(xiàn)在開(kāi)始普遍，甚至開(kāi)始出現(xiàn)在各個(gè)家庭里，許多可愛(ài)的孩子在啟蒙老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)可以在這黑白鍵上彈出他們覺(jué)得悅耳的旋律了。一、兒童的心理特點(diǎn)及鋼琴啟蒙教學(xué)：

兒童喜歡微笑，調(diào)皮，小時(shí)的他們總是多動(dòng)的，可愛(ài)的。一種可以發(fā)出動(dòng)人旋律的樂(lè)器是吸引他們的，音樂(lè)是兒童生活中必不可少的,也是兒童成長(zhǎng)中非常重要的素質(zhì)教育之一。重點(diǎn)應(yīng)從遵循兒童特點(diǎn)、進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、聯(lián)系與歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)、拓寬知識(shí)面、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境等方面,并且還應(yīng)探討如何培養(yǎng)兒童的音樂(lè)興趣,培養(yǎng)兒童音樂(lè)能力的問(wèn)題。一般孩子對(duì)一種東西的熱愛(ài)總是短暫的，情緒化的，變化無(wú)常的，作為一名啟蒙老師，就更應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，多做一些可以吸引孩子眼球的東西。演奏悅耳的旋律或者彈奏一些動(dòng)聽(tīng)的兒歌，將小孩的興趣吸引出來(lái)，使他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，慢慢產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的情感。心理學(xué)家告訴我們，在一般情況下，鋼琴的啟蒙教學(xué)最好在10歲以前，因?yàn)樗麄兊哪X此時(shí)處于開(kāi)發(fā)的時(shí)期，過(guò)了這個(gè)時(shí)間學(xué)習(xí)起來(lái)效果就沒(méi)預(yù)期的那么好了。真的，我在大學(xué)期間做個(gè)兼職，在琴行培訓(xùn)部當(dāng)鋼琴老師，我教的學(xué)生有5、6、7、8、9歲的，還有15到18歲的，也有中年人，基本各個(gè)年齡的人都有。6-10歲的兒童可以連續(xù)集中20分鐘左右，10-12歲的兒童在25分鐘左右。但是，由于兒童學(xué)習(xí)鋼琴基本都處于枯燥的鋼琴啟蒙階段，以至于達(dá)不到心理學(xué)家試驗(yàn)得出的兒童注意力的穩(wěn)定性時(shí)間，因此，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的情緒變化，并能夠采取一些相應(yīng)的措施來(lái)調(diào)整兒童的狀態(tài)，譬如做做音樂(lè)相關(guān)的游戲、師生一起唱歌或由老師彈奏兒童熟悉的樂(lè)曲，使其能得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ⒃谛菹⒌耐瑫r(shí)也能得到提高，和對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

二、學(xué)習(xí)鋼琴的由來(lái)：從古至今，可以說(shuō)音樂(lè)就代表著一個(gè)時(shí)代，代表著他的繁榮興旺，小孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴，自然是一種藝術(shù)修養(yǎng)，一種對(duì)自身的素質(zhì)的提高。在幾千年前，音樂(lè)就開(kāi)始發(fā)展，音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展如同其他領(lǐng)域一樣迅速而猛烈。具體說(shuō)我國(guó)這一時(shí)期在發(fā)展民族民間音樂(lè)（民歌、說(shuō)唱音樂(lè)、歌舞、戲曲等）、宮廷音樂(lè)、文人音樂(lè)、音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的建立、燕樂(lè)藝人的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)（聲樂(lè)、器樂(lè)、歌舞、散樂(lè)、作曲等方面）、樂(lè)器的制作、樂(lè)曲形式的改革、音樂(lè)理論及音樂(lè)思想等方面，都取得了輝煌的成就，遙遙地走在了世界各國(guó)的前頭。以前唐首都長(zhǎng)安已成為音樂(lè)中心的“維也納”之城，世界文化交流的中心。音樂(lè)藝術(shù)的高度發(fā)達(dá)與興盛的原因，這僅僅是一個(gè)朝代的表現(xiàn)，音樂(lè)給人們帶來(lái)的快樂(lè)，給國(guó)家?guī)?lái)的影響是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的，小孩從小學(xué)習(xí)音樂(lè)就是對(duì)歷史的了解，對(duì)自己知識(shí)、能力各方面的提高。鋼琴是采用十二平均律的原理發(fā)聲的，現(xiàn)在我們用的鋼琴、電子琴、風(fēng)琴等鍵盤樂(lè)器，都是用十二平均律來(lái)定音的。十二平均律早在古代希臘便有人提出過(guò)，但并未加以科學(xué)的計(jì)算，世界上最早制定出十二平均律各音的準(zhǔn)確高度的是我國(guó)明朝的音樂(lè)家朱載堉先生。古人把宮商角徵羽稱為五音。后來(lái)再加上變宮、變徵形成七個(gè)音，稱為七音。這七個(gè)音是：

宮商角變徵徵羽變宮

1234567

十二音律和七聲聲階在中國(guó)是獨(dú)立發(fā)展成體系的，還是由西方傳入中國(guó)的？所