強(qiáng)化數(shù)字人才建設(shè)助推數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

1引言在數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅速崛起并逐漸成為助推經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新引擎之際，數(shù)字人才的重要性愈發(fā)凸顯。2022年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模占GDP比重高達(dá)41.5%，彰顯了其在國民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位。然而，數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用加劇了全球數(shù)字人才的虹吸效應(yīng)，導(dǎo)致國家間“數(shù)字鴻溝”和綜合國力差距擴(kuò)大。面對(duì)數(shù)字人才短缺和發(fā)展不平衡的挑戰(zhàn)，高等教育需深刻回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的教育根本問題，并牢固樹立“人才是第一資源”的理念，守正創(chuàng)新，主動(dòng)作為，擔(dān)負(fù)為黨育人、為國育才的時(shí)代使命[1]。構(gòu)建校企深度合作的數(shù)字人才培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化數(shù)字人才隊(duì)伍的培育和建設(shè)，確保我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。本文旨在通過SWOT分析法深入探討數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，外部發(fā)展機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，據(jù)此指出數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展路徑，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。2我國數(shù)字人才建設(shè)現(xiàn)狀分析本文運(yùn)用SWOT分析法，對(duì)我國數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行深入剖析，包括其內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)以及外部的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，全面闡述我國數(shù)字人才的發(fā)展現(xiàn)狀。具體如圖1我國數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)SWOT分析。圖1我國數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)SWOT分析2.1我國數(shù)字人才建設(shè)優(yōu)勢(shì)分析2.1.1數(shù)字人才儲(chǔ)備規(guī)模龐大且年輕化趨勢(shì)顯著作為全球最大的人才庫，我國數(shù)字人才的培養(yǎng)和發(fā)展具備得天獨(dú)厚的條件。隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛普及和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)，大量青年才俊紛紛投身于數(shù)字產(chǎn)業(yè)，使得我國數(shù)字人才的儲(chǔ)備規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。在年齡結(jié)構(gòu)上，我國數(shù)字人才隊(duì)伍呈現(xiàn)出明顯的年輕化特征。《中國數(shù)字化人才現(xiàn)狀與展望》的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字化管理人才中，31～45歲的占比高達(dá)80%，凸顯了中堅(jiān)力量的成熟與穩(wěn)??；而數(shù)字化應(yīng)用人才和數(shù)字化專業(yè)人才中，21～30歲的占比分別高達(dá)55%和58%，充分展現(xiàn)了年輕一代的活力和創(chuàng)新潛力，具體如表1所示。此合理的年齡梯度和充滿活力的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮和創(chuàng)新發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。表1數(shù)字人才年齡分布表單位：%2.1.2數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)蓬勃發(fā)展隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，我國高等教育體系在數(shù)字人才培養(yǎng)方面展現(xiàn)出前瞻性和戰(zhàn)略眼光。眾多高校紛紛設(shè)立數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能等前沿專業(yè)，旨在培養(yǎng)與數(shù)字產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的高素質(zhì)專業(yè)人才。2023年4月，教育部網(wǎng)站公布的2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，全國共有71所高校成功申報(bào)并獲批數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)，這一數(shù)字不僅代表了專業(yè)設(shè)置的廣泛性，更體現(xiàn)了國家層面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)的高度重視。與此同時(shí)，職業(yè)教育和培訓(xùn)體系在數(shù)字人才培養(yǎng)方面也取得了顯著進(jìn)展。通過不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)為數(shù)字產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)大量具備技術(shù)應(yīng)用能力的人才。高等教育與職業(yè)教育并行的培養(yǎng)模式，為我國數(shù)字人才隊(duì)伍的建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并有力推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。2.1.3全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟的高效運(yùn)作與產(chǎn)學(xué)研用的深度結(jié)合全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱高校聯(lián)盟）自2018年5月26日在北京中國科技會(huì)堂成立以來，已發(fā)展成為匯聚清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)等多所頂尖高校及海豚大數(shù)據(jù)科技等業(yè)界領(lǐng)先企業(yè)的龐大交流平臺(tái)。目前，該聯(lián)盟已擁有300余家會(huì)員單位，其影響力遍布全國20余個(gè)省市。聯(lián)盟的核心使命在于推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作以及協(xié)同育人，與我國數(shù)字人才培養(yǎng)理念不謀而合。高校、科研機(jī)構(gòu)及企業(yè)據(jù)此構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的合作橋梁，共同致力于數(shù)字技術(shù)的研發(fā)與人才培養(yǎng)，顯著提升數(shù)字人才的培養(yǎng)效率和質(zhì)量，并為數(shù)字技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新和應(yīng)用提供強(qiáng)大的動(dòng)力，為我國數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。2.2我國數(shù)字人才建設(shè)劣勢(shì)分析2.2.1數(shù)字人才培育體系尚待健全當(dāng)前，我國數(shù)字人才的培育體系在多個(gè)維度上仍需完善。從教育層面來看，盡管高校在數(shù)字人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用，但部分高校在課程設(shè)置上過于傳統(tǒng)，未能及時(shí)跟進(jìn)數(shù)字技術(shù)的最新發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿領(lǐng)域[2]?！吨袊鴶?shù)字人才教育報(bào)告（2023）》顯示，僅有不到40%的高校數(shù)字相關(guān)專業(yè)課程包含了最新的數(shù)字技術(shù)內(nèi)容。此外，教學(xué)方法上缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致學(xué)生在校期間難以獲得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。師資力量方面，具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚理論素養(yǎng)的教師比例不足60%，這在一定程度上限制了數(shù)字人才培養(yǎng)的深度和廣度。2.2.2數(shù)字人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化我國數(shù)字人才市場(chǎng)呈現(xiàn)出明顯的結(jié)構(gòu)性矛盾。從質(zhì)量維度來看，高端數(shù)字人才嚴(yán)重匱乏，如具備國際視野的數(shù)字管理人才、掌握核心技術(shù)的數(shù)字研發(fā)人才等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國數(shù)字研發(fā)人才中，具備碩士及以上學(xué)歷的僅占20%，擁有海外留學(xué)背景的不足5%。與此同時(shí)，基礎(chǔ)操作層面數(shù)字人才供給過剩，導(dǎo)致了數(shù)字人才市場(chǎng)供需失衡的現(xiàn)象。據(jù)《中國數(shù)字人才市場(chǎng)供需報(bào)告（2023）》統(tǒng)計(jì)，基礎(chǔ)操作層面數(shù)字人才供給已超過市場(chǎng)需求30%。此結(jié)構(gòu)性矛盾不僅影響了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力，也制約了數(shù)字人才的職業(yè)發(fā)展。我國數(shù)字人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)配置亦不盡合理。呈現(xiàn)出“兩頭小、中間大”的“橄欖形”分布特點(diǎn)，即高端人才和初級(jí)人才相對(duì)匱乏，而中間層次的人才數(shù)量較多[3]。此結(jié)構(gòu)配置在一定程度上制約了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新潛力和發(fā)展動(dòng)力?！吨袊鴶?shù)字人才發(fā)展報(bào)告（2023）》顯示，高端數(shù)字人才在整體數(shù)字人才隊(duì)伍中的占比僅為10%，而初級(jí)人才占比僅為15%，中間層次人才則占據(jù)了75%的比例。此人才結(jié)構(gòu)配置不利于我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。2.3我國數(shù)字人才建設(shè)機(jī)遇分析2.3.1我國數(shù)字人才規(guī)模增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)良好我國數(shù)字人才規(guī)模近年來呈現(xiàn)穩(wěn)健增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年我國數(shù)字人才規(guī)模已近400萬人，2018年成功突破400萬人大關(guān)。至2021年，跨越500萬人的重要門檻[4]。2022年統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，我國數(shù)字人才規(guī)模已達(dá)529.2萬人，相較于2012年增長(zhǎng)了137.5%，這一數(shù)字不僅突顯了我國數(shù)字人才隊(duì)伍的快速增長(zhǎng)，更彰顯了其強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭（見圖2）。圖2我國數(shù)字人才規(guī)模數(shù)量圖2.3.2數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)潛力巨大，需求持續(xù)增長(zhǎng)我國數(shù)字人才發(fā)展正迎來巨大的市場(chǎng)潛力和持續(xù)增長(zhǎng)需求。據(jù)《數(shù)字中國發(fā)展報(bào)告（2022年）》統(tǒng)計(jì)，2022年中國數(shù)據(jù)產(chǎn)量高達(dá)8.1ZB，同比增長(zhǎng)22.7%，占全球數(shù)據(jù)產(chǎn)量高達(dá)10.5%，穩(wěn)居世界第二。另外，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超1.5萬億元，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模超1.2萬億元，5G終端用戶超4.5億戶，服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)推進(jìn)，農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐加快，都為數(shù)字人才提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間[5]。同時(shí)，全國網(wǎng)上零售總額超過13萬億元，顯示數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的強(qiáng)大拉動(dòng)作用。2.4我國數(shù)字人才建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)分析2.4.1數(shù)字人才地域分布不均，制約行業(yè)全面滲透我國數(shù)字人才在地域分布上呈現(xiàn)出顯著的集中性，主要聚集于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)密集的區(qū)域。權(quán)威報(bào)告《泛行業(yè)數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型趨勢(shì)與路徑藍(lán)皮書（2022年）》顯示，2021年我國數(shù)字人才數(shù)量排名前十的地區(qū)中，北京、廣東、上海等地名列前茅。特別是北京，以其占全國數(shù)字人才數(shù)量的19%獨(dú)占鰲頭，與其作為全國科技創(chuàng)新中心的核心地位密切相關(guān)。然而，地域性集中的數(shù)字人才分布格局在很大程度上限制了數(shù)字技能在不同行業(yè)和地域的廣泛傳播與應(yīng)用。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展需要數(shù)字人才在各個(gè)行業(yè)和地區(qū)的均衡分布，以推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入推進(jìn)。地域集中現(xiàn)象不僅加劇了區(qū)域間的發(fā)展不平衡，也制約了數(shù)字技能向傳統(tǒng)行業(yè)的全面滲透，從而影響了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體質(zhì)量和速度。2.4.2數(shù)字人才供需失衡問題凸顯從數(shù)量角度看，我國數(shù)字人才的供需失衡問題愈發(fā)嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2013年到2021年，以高校與專業(yè)數(shù)量作為評(píng)價(jià)指標(biāo)的數(shù)字人才指數(shù)從初始的1000快速增長(zhǎng)到6440.46，呈現(xiàn)出6.44倍的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。然而，這一增長(zhǎng)速度仍然難以匹配數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的步伐。據(jù)《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，預(yù)計(jì)2025年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模將達(dá)60萬億元，年均增速保持在15%左右。然而，現(xiàn)有的數(shù)字人才儲(chǔ)備卻難以滿足這一快速發(fā)展的需求?！吨袊鴶?shù)字人才發(fā)展報(bào)告》顯示，目前我國數(shù)字人才缺口已超過2500萬人，且呈現(xiàn)出逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。2.4.3區(qū)域間數(shù)字人才供需錯(cuò)位現(xiàn)象亟待關(guān)注數(shù)字人才的地理分布與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展正相關(guān)，一線及新一線城市成為人才匯聚地。《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，2022年下半年，廣州、深圳、北京、上海等一線城市在數(shù)字人才需求上名列前茅，武漢、成都、西安等新一線城市緊隨其后，共占全國數(shù)字人才75%的份額。一線城市對(duì)C++人才、半導(dǎo)體技術(shù)專家等崗位需求旺盛。然而，欠發(fā)達(dá)地區(qū)因經(jīng)濟(jì)和教育資源薄弱，面臨數(shù)字人才短缺挑戰(zhàn)。這種供需失衡加劇了數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，制約了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程，導(dǎo)致其發(fā)展受限。3加強(qiáng)數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)，助推數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的路徑為解決上述問題，我國需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)，助推數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。具體發(fā)展路徑如下。3.1明確數(shù)字人才的定義與分類，確立精準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛崛起，數(shù)字人才已成為驅(qū)動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的核心要素。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，必須首先明確數(shù)字人才的定義與分類，從而確立精準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程體系。3.1.1界定數(shù)字人才的內(nèi)涵數(shù)字人才指熟練掌握數(shù)字化技能與知識(shí)，具備前瞻性思維和創(chuàng)新能力的個(gè)體。不僅擁有扎實(shí)的數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)，更能夠?qū)⑦@些技術(shù)靈活應(yīng)用于實(shí)際工作和創(chuàng)新實(shí)踐中，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。3.1.2劃分?jǐn)?shù)字人才類別以確立精準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系根據(jù)職責(zé)和專長(zhǎng)的不同，數(shù)字人才可分為三大核心類別，如圖3所示。圖3數(shù)字人才三大核心類別①數(shù)字管理人才：具備數(shù)字化戰(zhàn)略思維、項(xiàng)目管理和運(yùn)營能力，負(fù)責(zé)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織實(shí)施和運(yùn)營管理，具體職位如：CIO、CTO、CDO、CEO等。②數(shù)字技術(shù)研究與開發(fā)人才：專注于數(shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研發(fā)和創(chuàng)新工作，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，具體職位如：大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)采集等。③數(shù)字應(yīng)用人才：具備豐富的行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)?shù)字技術(shù)與實(shí)際業(yè)務(wù)相結(jié)合，具體職位如：網(wǎng)絡(luò)/在線客服、商業(yè)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)運(yùn)營、應(yīng)用交互設(shè)計(jì)[6]。為應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)數(shù)字人才的需求，高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)應(yīng)密切合作，共同構(gòu)建完善的數(shù)字人才培養(yǎng)體系。通過明確數(shù)字人才的定義與分類，確立精準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程體系，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才保障。3.2完善數(shù)字人才建設(shè)體系對(duì)推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，構(gòu)建高效、專業(yè)的數(shù)字人才隊(duì)伍成為關(guān)鍵。為此，必須全面優(yōu)化數(shù)字人才培育體系，確保其與市場(chǎng)需求和應(yīng)用導(dǎo)向緊密相連。高校作為數(shù)字人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)優(yōu)先傾斜資源，加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心學(xué)科的建設(shè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、人工智能等。數(shù)據(jù)顯示，截至2022年，我國已有超過70%的高校開設(shè)了與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)，招生規(guī)模同比增長(zhǎng)超過15%，這充分展示了我國高等教育在響應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才需求方面的積極進(jìn)展。為進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)字人才培養(yǎng)，高校應(yīng)傾斜資源，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程等核心學(xué)科建設(shè)，并依據(jù)市場(chǎng)需求，不斷調(diào)整和豐富課程設(shè)置，特別是提高實(shí)踐課程的比重。此外，深化產(chǎn)教融合和校企合作，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境和項(xiàng)目中鍛煉能力，也是提升數(shù)字人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，需明確培養(yǎng)目標(biāo)，確保人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相契合。通過這些舉措，能夠有效構(gòu)建高效、專業(yè)的數(shù)字人才隊(duì)伍，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮提供有力支撐。3.3加強(qiáng)數(shù)字人才實(shí)踐能力培養(yǎng)，深化校企合作與產(chǎn)學(xué)研融合深化校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合是培育實(shí)踐型數(shù)字人才的關(guān)鍵路徑。通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，整合高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的資源，構(gòu)建理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。政府、高校、企業(yè)應(yīng)共同發(fā)力，建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，調(diào)整課程設(shè)置，為數(shù)字人才提供實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)頂尖人才應(yīng)重視國際視野與市場(chǎng)洞察力的提升，通過國際合作與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其創(chuàng)新能力，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。3.4發(fā)揮企業(yè)在綜合型數(shù)字人才培養(yǎng)中的核心主體作用在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)不僅是實(shí)踐的主體，更是受益的核心。天然具備在數(shù)字人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)地位和優(yōu)勢(shì)資源。特別是在產(chǎn)業(yè)、知識(shí)、技術(shù)和技能深度融合的背景下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對(duì)單一專業(yè)人才進(jìn)行深度遴選和進(jìn)一步培養(yǎng)的責(zé)任。培養(yǎng)模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)將專業(yè)人才轉(zhuǎn)化為既具備信息通信技術(shù)專長(zhǎng)，又擁有行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的綜合型人才，同時(shí)培養(yǎng)他們具備數(shù)字化思維和管理能力。此轉(zhuǎn)變能夠確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間的高度契合，從而增強(qiáng)人才供給的針對(duì)性和實(shí)效性。3.5大力引進(jìn)海外高素質(zhì)數(shù)字人才為增加我國數(shù)字人才儲(chǔ)備，必須大力引進(jìn)海外高素質(zhì)數(shù)字人才。為此需完善海外引才制度，制定明確的海外數(shù)字人才引進(jìn)規(guī)劃和需求清單，以不斷擴(kuò)大引進(jìn)規(guī)模。同時(shí)，建立全球范圍的引才網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，支持本土獵頭機(jī)構(gòu)的發(fā)展，鼓勵(lì)其積極引進(jìn)國內(nèi)急需的高素質(zhì)數(shù)字人才。在引進(jìn)過程中，應(yīng)優(yōu)化數(shù)字人才結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)關(guān)注引進(jìn)全球優(yōu)秀的青年數(shù)字人才、關(guān)鍵核心數(shù)字技術(shù)人才以及實(shí)用型數(shù)字人才。此舉措將為我國的