部編版語文七年級上冊《19.皇帝的新裝 》聽評課記錄

部編版語文七年級上冊《19.皇帝的新裝》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：部編版語文七年級上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《19.皇帝的新裝》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：語文教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過講述一個與課文主題相關的故事，激發(fā)了學生的興趣，成功導入了新課。

（2）展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解課文內容。在講解課文中的難點詞匯和句子時，教師耐心解答，確保學生理解。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示相關的圖片和視頻，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前就已經向學生明確了學習目標。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對課文內容的理解和記憶情況較好。在課堂上，學生能夠積極參與討論，回答問題。通過課后作業(yè)的完成情況來看，學生對課文中的知識點和技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過講解課文中的道理，引導學生樹立正確的價值觀。學生在課堂上的表現(xiàn)和課后作業(yè)中可以看出，他們對課文主題有了更深入的理解，能夠在實際生活中運用所學，促進了自己的全面發(fā)展。

綜合來看，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，教學取得了較好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和鼓勵，使學生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)，對課文內容的理解和記憶都比較扎實。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的思辨能力。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的相關閱讀材料，讓學生從多角度理解課文。最后，在教學評價方面，可以加強對學生學習過程的關注，除了課后作業(yè)，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論等方式進行綜合評價。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支