蘇教版高中數(shù)學(xué)選修（1-1）聽評(píng)課記錄：2.3.3拋物線習(xí)題課

蘇教版高中數(shù)學(xué)選修（1-1）聽評(píng)課記錄：2.3.3拋物線習(xí)題課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)選修（1-1）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.3拋物線習(xí)題課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)習(xí)題課的教學(xué)目標(biāo)和方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和解決問題。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題的頻率較高。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的圖形和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拋物線的相關(guān)知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)拋物線知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，以及通過解題提升學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)拋物線的基本性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)拋物線知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用拋物線的性質(zhì)解決相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和習(xí)題課的訓(xùn)練，解題技巧得到了提升，能夠獨(dú)立完成中等難度的拋物線題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的增長，也重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)拋物線知識(shí)的理解和應(yīng)用能力得到了提升，同時(shí)也在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)準(zhǔn)備充分，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與、積極思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在課堂上的提問可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行多次聽課，以觀察教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以定