蘇教版高中數(shù)學(xué)（必修2）課時(shí)26《兩條直線的交點(diǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版高中數(shù)學(xué)（必修2）課時(shí)26《兩條直線的交點(diǎn)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（必修2）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：課時(shí)26《兩條直線的交點(diǎn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《兩條直線的交點(diǎn)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了兩條直線的交點(diǎn)的性質(zhì)和判定方法。在講解過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，板書(shū)工整。同時(shí)，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富、形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注意運(yùn)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解兩條直線的交點(diǎn)的性質(zhì)和判定方法，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩條直線的交點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課時(shí)26《兩條直線的交點(diǎn)》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)兩條直線交點(diǎn)的性質(zhì)和判定方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答準(zhǔn)確率較高，顯示出了較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在課堂上也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，板書(shū)工整。此外，教師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，課堂提問(wèn)可以更加有針對(duì)性和深入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成