北師大版二年數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二單元買文具》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版二年數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二單元買文具》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二單元買文具》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元買文具

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的文具店購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解文具價(jià)格、數(shù)量等知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握了算術(shù)運(yùn)算的方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又兼顧了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握文具價(jià)格、數(shù)量的計(jì)算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的算術(shù)運(yùn)算能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行文具價(jià)格和數(shù)量的計(jì)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用算術(shù)運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于文具價(jià)格、數(shù)量的計(jì)算，學(xué)生掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在知識(shí)傳授的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于與他人合作，勇于嘗試解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了文具價(jià)格和數(shù)量的計(jì)算方法，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃實(shí)施到位，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更加注重開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，提高學(xué)生的思維能力。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，建議教師在布置作業(yè)時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整難度，避免過(guò)難過(guò)多的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)，并定期與其交流，了解教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，