人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》集體備課聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》集體備課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，表現(xiàn)出對小數(shù)除法的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)工具，通過展示PPT和教學(xué)視頻等方式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的小數(shù)除法知識掌握和技能訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算方法，解答相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對小數(shù)除法知識點的理解和記憶情況較好。他們對小數(shù)除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和方法有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的筆算和計算，正確得出運(yùn)算結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，有效地激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和合作精神，對學(xué)習(xí)小數(shù)除法充滿了熱情和動力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過師生互動和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板或教學(xué)軟件，以增加課堂的互動性和趣味性。其次，張老師可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行小數(shù)除法的計算和實驗，以提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。此外，張老師還可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?；蚪萄薪M定期的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，