三年級話說溫州教案

三年級話說溫州教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解溫州的地理位置、行政區(qū)劃、歷史沿革等基本信息。熟悉溫州的自然風光、特色美食、傳統(tǒng)手工藝等方面的內(nèi)容，并能向他人介紹。學會收集、整理和運用資料，提高信息處理能力和語言表達能力。2.過程與方法目標通過自主探究、小組合作等方式，引導學生主動獲取關(guān)于溫州的知識。組織學生開展實地考察、采訪等活動，讓學生親身體驗溫州的文化魅力，培養(yǎng)實踐能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生對溫州的各種文化現(xiàn)象進行思考和分析。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對家鄉(xiāng)溫州的熱愛之情，增強民族自豪感和歸屬感。培養(yǎng)學生保護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的意識，樹立傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化的責任感。

二、教學重難點1.教學重點全面了解溫州的自然、人文等方面的特色文化。掌握向他人介紹家鄉(xiāng)文化的方法和技巧，提高語言表達能力。2.教學難點如何引導學生深入理解溫州文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。鼓勵學生在日常生活中積極傳播和弘揚溫州文化，將文化傳承與實踐相結(jié)合。

三、教學方法1.講授法：講解溫州的基本概況、歷史文化等基礎知識，讓學生對溫州有初步的認識。2.討論法：組織學生就溫州文化的某一方面進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作。3.探究法：引導學生自主探究溫州的特色文化，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。4.實踐法：安排實地考察、采訪等實踐活動，讓學生親身體驗溫州文化，加深對家鄉(xiāng)文化的理解。

四、教學準備1.教師準備收集與溫州相關(guān)的圖片、文字、視頻等資料，制作多媒體課件。聯(lián)系實地考察的地點，如溫州博物館、傳統(tǒng)手工藝作坊等，并與相關(guān)負責人溝通協(xié)調(diào)。設計采訪提綱，準備采訪所需的設備。2.學生準備提前預習教材中關(guān)于溫州的內(nèi)容，對溫州有初步的了解。分組，每組推選一名組長，負責組織小組活動。準備筆記本、筆等學習用品。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段溫州城市風光的視頻，展示溫州的美麗景色、繁華街道和獨特建筑。2.提問學生："同學們，你們知道這是哪里嗎？"引導學生說出溫州。3.引出課題："今天，我們就一起走進溫州，去了解這座我們生活的城市，話說溫州。"

（二）溫州概況（10分鐘）1.利用多媒體課件，展示中國地圖，找到溫州的地理位置，介紹溫州地處浙江省東南部，東瀕東海，南毗福建，西及西北部與麗水市相連，北和東北部與臺州市接壤。2.介紹溫州的行政區(qū)劃，包括鹿城區(qū)、龍灣區(qū)、甌海區(qū)、洞頭區(qū)、瑞安市、樂清市、龍港市以及永嘉縣、平陽縣、蒼南縣、文成縣、泰順縣。3.簡單講述溫州的歷史沿革，從古代的東甌國到近代的發(fā)展變遷，讓學生了解溫州悠久的歷史文化底蘊。

（三）自然風光（15分鐘）1.展示雁蕩山、楠溪江等溫州著名自然風光的圖片，介紹雁蕩山以奇峰怪石、飛瀑流泉而聞名，有"海上名山、寰中絕勝"之譽；楠溪江以水秀、巖奇、瀑多、村古、灘林美而聞名遐邇。2.讓學生分組討論："如果你有機會去雁蕩山或楠溪江游玩，你最想去看什么？為什么？"3.每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)，引導學生感受溫州自然風光的魅力。

（四）特色美食（20分鐘）1.通過圖片和視頻展示溫州的特色美食，如溫州魚丸、燈盞糕、糯米飯、鴨舌等。2.詳細介紹幾種美食的制作原料、制作方法和獨特口味。例如，溫州魚丸是用新鮮的魚肉拍打制成，加入蔥姜等調(diào)料，煮出的魚丸口感鮮美，有嚼勁；燈盞糕則是將大米和黃豆浸泡后磨成漿，加入餡料，油炸而成，外酥里嫩。3.組織學生開展"美食品嘗會"活動，讓學生品嘗一些簡單的溫州特色小吃（如購買現(xiàn)成的燈盞糕等），并交流品嘗后的感受。4.引導學生思考："溫州的美食文化與溫州的地理環(huán)境和歷史文化有什么關(guān)系？"鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

（五）傳統(tǒng)手工藝（20分鐘）1.介紹溫州的傳統(tǒng)手工藝，如甌繡、甌塑、細紋刻紙、黃楊木雕等。2.播放相關(guān)手工藝制作過程的視頻，讓學生直觀地了解這些手工藝的精湛技藝。3.展示一些精美的甌繡作品、甌塑擺件、細紋刻紙圖案和黃楊木雕工藝品，讓學生欣賞并感受其藝術(shù)魅力。4.分組活動，每組選擇一種傳統(tǒng)手工藝進行深入探究，了解其歷史淵源、制作工藝、傳承現(xiàn)狀等，并制作一份簡單的手抄報。5.各小組展示手抄報，分享探究成果，教師進行總結(jié)和補充，強調(diào)傳統(tǒng)手工藝是溫州文化的瑰寶，需要我們傳承和保護。

（六）實地考察與采訪（25分鐘）1.組織學生到溫州博物館進行實地考察。提前安排好博物館的講解員，帶領學生參觀溫州歷史文化展廳，了解溫州從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程、重要歷史事件和文化成就。2.在參觀過程中，引導學生觀察文物、圖片、模型等展品，思考其背后的歷史文化意義，并做好記錄。3.參觀結(jié)束后，安排學生分組采訪博物館的工作人員，了解博物館的日常工作、文物保護情況以及對學生了解家鄉(xiāng)文化的建議等。采訪提綱如下：請問博物館每天的參觀人數(shù)大概有多少？主要是哪些人群？博物館在文物保護方面做了哪些工作？對于我們小學生了解溫州文化，您有什么好的建議？4.學生采訪結(jié)束后，每組整理采訪資料，撰寫一篇簡短的采訪報告，并在課堂上進行交流分享。

（七）課堂總結(jié)與拓展（10分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括溫州的概況、自然風光、特色美食、傳統(tǒng)手工藝等方面，提問學生："通過今天的學習，你對溫州有了哪些新的認識？"2.請幾位學生分享自己的收獲和體會，教師進行總結(jié)和點評，強調(diào)家鄉(xiāng)文化的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)深入了解溫州文化，做家鄉(xiāng)文化的傳承者和傳播者。3.布置課后作業(yè)：以"我愛溫州"為主題，寫一篇300字左右的短文，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。收集更多關(guān)于溫州文化的資料，制作一份"話說溫州"的文化小報，下節(jié)課進行展示交流。

六、教學資源1.多媒體課件，包含溫州的地理位置、自然風光、特色美食、傳統(tǒng)手工藝等方面的圖片、文字和視頻資料。2.實地考察地點：溫州博物館。3.采訪所需設備：錄音筆、筆記本等。

七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對溫州的自然、人文等方面的特色文化有了較為全面的了解，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都取得了一定的教學效果。在教學過程中，采用了多種教學方法相結(jié)合，如講授法、討論法、探究法和實踐法等，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，讓學生在自主探究和合作交流中學習知識、提高能力。實地考察和采訪等實踐活動的開展，讓學生親身體驗了溫州文化的魅力，增強了學生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自