人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案?一、教材分析人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材內(nèi)容涵蓋小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、可能性等方面。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。小數(shù)乘除法是在整數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生理解小數(shù)乘除法的算理和算法；簡易方程則引入了用字母表示數(shù)和方程的概念，為學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題提供了新的工具；多邊形的面積計(jì)算需要學(xué)生掌握多種圖形面積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用；可能性讓學(xué)生初步感受隨機(jī)現(xiàn)象。

二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能理解和掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，正確進(jìn)行小數(shù)乘除法的運(yùn)算。學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，理解方程的意義，會(huì)用等式的性質(zhì)解方程。掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算它們的面積。初步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，能判斷簡單事件發(fā)生的可能性大小。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。經(jīng)歷小數(shù)乘除法、多邊形面積公式等的探究過程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、書寫規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過數(shù)學(xué)文化的滲透，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法。用字母表示數(shù)和方程的解法。平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘除法的算理。列方程解決實(shí)際問題。多邊形面積公式推導(dǎo)過程中轉(zhuǎn)化思想的滲透。

四、教學(xué)措施1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，共同探索數(shù)學(xué)知識(shí)。3.直觀演示法：通過多媒體、實(shí)物教具等直觀演示，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和算理。4.練習(xí)鞏固法：設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排|周次|教學(xué)內(nèi)容|課時(shí)||||||1|小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)|3||2|小數(shù)乘小數(shù)積的近似數(shù)|3||3|整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)解決問題|3||4|整理和復(fù)習(xí)單元測試|3||5|小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法|3||6|一個(gè)數(shù)除以小數(shù)商的近似數(shù)|3||7|循環(huán)小數(shù)用計(jì)算器探索規(guī)律|3||8|解決問題整理和復(fù)習(xí)|3||9|單元測試簡易方程用字母表示數(shù)|3||10|方程的意義等式的性質(zhì)|3||11|解方程實(shí)際問題與方程|3||12|整理和復(fù)習(xí)單元測試|3||13|多邊形的面積平行四邊形的面積|3||14|三角形的面積梯形的面積|3||15|組合圖形的面積不規(guī)則圖形的面積|3||16|整理和復(fù)習(xí)單元測試|3||17|可能性擲一擲|3||18|總復(fù)習(xí)|5||19|期末考試||

六、分單元教案

第一單元：小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理和計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。

教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入通過多媒體展示文具店的情境，引出小數(shù)乘整數(shù)的問題，如：一支鉛筆0.8元，買3支鉛筆需要多少錢？2.探究新知引導(dǎo)學(xué)生列出算式：0.8×3讓學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算，如：0.8+0.8+0.8=2.4；0.8元=8角，8×3=24角=2.4元重點(diǎn)講解小數(shù)乘整數(shù)的豎式計(jì)算方法：先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法算出積，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)。4.課堂小結(jié)回顧小數(shù)乘整數(shù)的算理和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。

小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)乘小數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。

教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。2.探究新知出示例題：給一個(gè)長2.4m、寬0.8m的長方形宣傳欄刷油漆，每平方米要用油漆0.9kg，一共需要多少千克油漆？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：2.4×0.8讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。講解算理：把2.4和0.8分別看成整數(shù)24和8，先算出24×8=192，再看因數(shù)中一共有兩位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出兩位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，得到1.92。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解：因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和就是積的小數(shù)位數(shù)。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算練習(xí)。4.課堂小結(jié)總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法和算理，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)的位置。

積的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解求積的近似數(shù)的必要性，掌握求積的近似數(shù)的方法。2.能根據(jù)要求正確地求出積的近似數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握求積的近似數(shù)的方法。2.難點(diǎn)：根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。

教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入通過生活中的實(shí)例，如購物算賬、測量數(shù)據(jù)等，引出積的近似數(shù)的問題。2.探究新知出示例題：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個(gè)，狗的嗅覺細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍，狗約有多少億個(gè)嗅覺細(xì)胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：0.049×45計(jì)算出結(jié)果：0.049×45=2.205講解保留一位小數(shù)的方法：看百分位上的數(shù)，百分位是0，小于5，舍去，所以2.205≈2.2。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行求積的近似數(shù)的練習(xí)。4.課堂小結(jié)回顧求積的近似數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)要求正確保留小數(shù)位數(shù)。

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。2.能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識(shí)和計(jì)算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。2.難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便計(jì)算。

教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，通過練習(xí)題進(jìn)行回顧。2.探究新知出示例題：0.25×4.78×4引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，思考能否運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。講解：運(yùn)用乘法交換律，將4.78和4交換位置，得到0.25×4×4.78=1×4.78=4.78。再出示例題：0.65×202引導(dǎo)學(xué)生思考如何將202進(jìn)行拆分，以便運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算。讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。講解：把202拆分成200+2，然后運(yùn)用乘法分配律，得到0.65×(200+2)=0.65×200+0.65×2=130+1.3=131.3。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行小數(shù)乘法簡便計(jì)算的練習(xí)。4.課堂小結(jié)總結(jié)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)算式特點(diǎn)靈活運(yùn)用運(yùn)算定律。

解決問題教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題。2.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題的方法。2.難點(diǎn)：分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，正確列出算式。

教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入通過生活中的實(shí)際問題，如購物、乘車等，引出用小數(shù)乘法解決問題的課題。2.探究新知出示例題：學(xué)校圖書室的面積是85m2，用邊長0.9m的正方形瓷磚鋪地，100塊夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析問題：先算出100塊瓷磚的面積，再與圖書室的面積進(jìn)行比較。讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。講解：一塊瓷磚的面積是0.9×0.9=0.81（m2），100塊瓷磚的面積是0.81×100=81（m2），因?yàn)?1＜85，所以100塊瓷磚不夠。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題的練習(xí)。4.課堂小結(jié)總結(jié)用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系。

第二單元：小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)1.理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和抽象概括能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。

教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入通過生活中的實(shí)例，如平均分物品、購物算賬等，引出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法問題。2.探究新知出示例題：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4km，平均每周應(yīng)跑多少千米？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：22.4÷4讓學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。講解算理：按照整數(shù)除法的方法計(jì)算，22÷4=5......2，把2個(gè)一和4個(gè)十分之一合起來是24個(gè)十分之一，24÷4=6個(gè)十分之一，所以商是5.6。強(qiáng)調(diào)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算練習(xí)。4.課堂小結(jié)回顧除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想和推理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法的算理。

教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，通過練習(xí)題進(jìn)行鞏固。2.探究新知出示例題：奶奶編"中國結(jié)"，編一個(gè)要用0.85m絲繩，這里有7.65m絲繩，能編幾個(gè)"中國結(jié)"？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：7.65÷0.85讓學(xué)生思考如何將除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的性質(zhì)，將除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，得到765÷85。讓學(xué)生計(jì)算765÷85，教師巡視指導(dǎo)。講解算理：把除數(shù)0.85擴(kuò)大100倍變成85，要使商不變，被除數(shù)7.65也要擴(kuò)大100倍變成765，這樣就把一個(gè)數(shù)除以小數(shù)轉(zhuǎn)化成了除數(shù)是整數(shù)的除法。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算練習(xí)。4.課堂小結(jié)總結(jié)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化的思想和商不變的性質(zhì)的應(yīng)用。

商的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解求商的近似數(shù)的必要性，掌握求商的近似數(shù)的方法。2.能根據(jù)要求正確地求出商的近似數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握求商的近似數(shù)的方法。2.難點(diǎn)：理解求商的近似數(shù)時(shí)，有時(shí)要多除一位。

教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入通過生活中的實(shí)例，如購物算賬、測量數(shù)據(jù)等，引出商的近似數(shù)的問題。2.探究新知出示例題：爸爸給王鵬新買了1筒羽毛球，這筒羽毛球19.4元，每個(gè)大約多少錢？（1筒是12個(gè)）引導(dǎo)學(xué)生列出算式：19.4÷12計(jì)算出結(jié)果：19.4÷12≈1.6166......講解保留兩位小數(shù)的方法：看千分位上的數(shù)，千分位是6，大于5，向百分位進(jìn)1，所以1.6166......≈1.62。講解保留一位小數(shù)的方法：看百分位上的數(shù)，百分位是1，小于5，舍去，所以1.6166......≈1.6。3.鞏固練習(xí)完成教材上的練習(xí)題，進(jìn)行求商的近似數(shù)的練習(xí)。4.課堂小結(jié)回顧求商的近似數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)要求正確保留小數(shù)位數(shù)。

循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理