大班美術(shù)教案《創(chuàng)意椅子》

大班美術(shù)教案《創(chuàng)意椅子》?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察椅子的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，能準(zhǔn)確描繪出椅子的輪廓。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)椅子進(jìn)行大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種材料和方法制作出獨(dú)特的創(chuàng)意椅子。培養(yǎng)幼兒的手工制作能力，如裁剪、粘貼、拼接等，提高手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)欣賞不同風(fēng)格和創(chuàng)意的椅子圖片，啟發(fā)幼兒的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維。在小組討論和交流中，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作探究能力，激發(fā)幼兒分享自己的創(chuàng)意想法。在制作創(chuàng)意椅子的過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)耐心和專注力，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和藝術(shù)表現(xiàn)力。引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和改造身邊的事物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和生活情趣。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)幼兒的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒欣賞和尊重他人作品的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握椅子的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)方法，能夠用線條清晰地表現(xiàn)出椅子的形狀。啟發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒對(duì)椅子進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料和表現(xiàn)手法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維，將椅子的功能與創(chuàng)意元素巧妙結(jié)合，制作出既實(shí)用又富有創(chuàng)意的椅子作品。在制作過(guò)程中，如何幫助幼兒合理運(yùn)用材料，解決可能遇到的制作難題，確保作品的完成度和質(zhì)量。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示大量不同類型的椅子圖片、實(shí)物模型以及優(yōu)秀的創(chuàng)意椅子作品視頻，讓幼兒直觀地感受椅子的多樣性和創(chuàng)意性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。2.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提出問(wèn)題，如"你覺(jué)得這把椅子還可以變成什么樣子？""怎樣讓椅子更有趣？"等，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作制作，讓幼兒在交流互動(dòng)中分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，共同完成創(chuàng)意椅子的制作。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.示范講解法：對(duì)于一些手工制作的技巧和方法，教師進(jìn)行示范講解，讓幼兒清晰地了解制作步驟和要點(diǎn)，如裁剪、粘貼的方法，如何使用工具等，幫助幼兒掌握基本的制作技能。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在日常生活中對(duì)椅子有一定的認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)驗(yàn)，能夠說(shuō)出椅子的基本結(jié)構(gòu)和用途。幼兒已具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和手工制作能力，能夠用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)物體。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集各種不同風(fēng)格、材質(zhì)、功能的椅子圖片和實(shí)物模型，如普通椅子、創(chuàng)意椅子、卡通椅子、多功能椅子等，制作成PPT或圖片展板。準(zhǔn)備豐富的手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、塑料瓶、易拉罐、吸管、廢舊紙盒、剪刀、膠水、雙面膠、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、小刷子等。為幼兒提供足夠的操作空間和桌椅，擺放好制作材料，方便幼兒取用。制作創(chuàng)意椅子的步驟圖或視頻，用于幼兒參考和學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，那里有各種各樣神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閉上眼睛，跟老師一起去看看吧！"2.播放一段充滿奇幻色彩的音樂(lè)，同時(shí)展示PPT，畫(huà)面中出現(xiàn)一個(gè)擺滿各種奇怪椅子的房間提問(wèn)："小朋友們，睜開(kāi)眼睛，看看這個(gè)房間里有什么？這些椅子和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己看到的椅子的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察椅子的形狀、顏色、材質(zhì)和功能等方面的不同之處。3.引出課題："這些造型獨(dú)特、充滿創(chuàng)意的椅子是不是很有趣？今天我們就一起來(lái)探索創(chuàng)意椅子的世界，看看能不能也做出屬于自己的創(chuàng)意椅子。"（板書(shū)課題：創(chuàng)意椅子）

（二）觀察與討論（10分鐘）1.展示不同類型的椅子實(shí)物模型，讓幼兒近距離觀察引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察椅子的結(jié)構(gòu)，提問(wèn)："椅子通常由哪些部分組成？"（椅背、椅座、椅腿）讓幼兒用手觸摸椅子，感受其材質(zhì)和質(zhì)地，如木質(zhì)椅子的堅(jiān)硬、塑料椅子的光滑等，進(jìn)一步了解椅子的特點(diǎn)。2.組織幼兒進(jìn)行小組討論提出問(wèn)題："你覺(jué)得椅子除了坐，還可以有什么其他的功能？怎樣讓椅子變得更有創(chuàng)意？"每個(gè)小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。教師巡視各小組，傾聽(tīng)幼兒的討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。3.小組代表發(fā)言請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表，向全班介紹小組討論的結(jié)果。其他小組的幼兒可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。教師對(duì)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)和梳理，肯定幼兒的創(chuàng)意和想象力，如將椅子設(shè)計(jì)成可以變形的、帶有收納功能的、與其他物品結(jié)合的等等，為后續(xù)的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

（三）欣賞與啟發(fā)（10分鐘）1.展示一系列創(chuàng)意椅子的圖片包括造型奇特的藝術(shù)椅子、功能多樣的實(shí)用椅子、富有童趣的卡通椅子等，讓幼兒欣賞并感受創(chuàng)意椅子的魅力。在展示過(guò)程中，教師逐張介紹圖片中椅子的創(chuàng)意點(diǎn)，如："這把椅子的椅背設(shè)計(jì)成了一只展翅的蝴蝶，是不是很有創(chuàng)意？""這把椅子不僅可以坐，還能當(dāng)作書(shū)架使用，非常實(shí)用。"引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)椅子的創(chuàng)意之處。2.播放一段關(guān)于創(chuàng)意椅子制作的視頻視頻中展示了一些創(chuàng)意椅子的制作過(guò)程，讓幼兒更直觀地了解如何運(yùn)用各種材料和方法將普通椅子變成創(chuàng)意作品。觀看視頻后，提問(wèn)幼兒："視頻里是用什么材料制作創(chuàng)意椅子的？你最喜歡哪個(gè)創(chuàng)意椅子？為什么？"鼓勵(lì)幼兒從視頻中獲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)作欲望。3.啟發(fā)幼兒思考結(jié)合欣賞的圖片和視頻，再次提問(wèn)："你想做一把什么樣的創(chuàng)意椅子？你打算用什么材料來(lái)制作？"引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確自己的創(chuàng)作思路，為制作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

（四）創(chuàng)意設(shè)計(jì)（15分鐘）1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)意椅子的設(shè)計(jì)構(gòu)思讓幼兒根據(jù)自己的興趣和想法，在紙上畫(huà)出自己心目中創(chuàng)意椅子的草圖。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，充分發(fā)揮創(chuàng)造力，不要局限于常規(guī)的椅子造型。教師巡視指導(dǎo)，觀察幼兒的設(shè)計(jì)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以啟發(fā)他們回憶之前觀察和討論的內(nèi)容，或者提供一些參考元素，幫助他們完善設(shè)計(jì)。2.交流分享設(shè)計(jì)想法完成草圖后，組織幼兒進(jìn)行小組內(nèi)交流。每個(gè)幼兒向小組同伴介紹自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意椅子，包括椅子的形狀、功能、使用的材料等。小組同伴可以提出問(wèn)題、建議或發(fā)表自己的看法，共同探討如何讓設(shè)計(jì)更加完善。通過(guò)交流分享，幼兒可以從同伴那里獲得不同的思路和啟發(fā)，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)意。

（五）制作創(chuàng)意椅子（20分鐘）1.介紹制作材料和工具向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種手工制作材料和工具，如彩色卡紙、皺紋紙、塑料瓶、易拉罐、吸管、廢舊紙盒、剪刀、膠水、雙面膠、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、小刷子等，并簡(jiǎn)單介紹它們的用途和使用方法。強(qiáng)調(diào)在使用工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如剪刀的正確使用方法，避免傷到自己。2.幼兒開(kāi)始制作創(chuàng)意椅子幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)草圖，選擇合適的材料進(jìn)行制作。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料和制作方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。例如，如果幼兒在裁剪材料時(shí)遇到困難，教師可以示范正確的裁剪方法；如果幼兒在粘貼材料時(shí)粘不牢，教師可以提醒幼兒檢查粘貼面是否清潔，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?。鼓?lì)幼兒充分利用各種材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，如利用彩色卡紙制作椅子的外形，用塑料瓶或易拉罐制作椅子的裝飾部件，用廢舊紙盒制作椅子的收納空間等。同時(shí)，提醒幼兒注意作品的穩(wěn)定性和牢固性，確保椅子能夠站立或使用。

（六）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.展示幼兒的創(chuàng)意椅子作品將幼兒制作好的創(chuàng)意椅子作品集中展示在教室的展示區(qū)，組織幼兒互相參觀欣賞。2.幼兒自我評(píng)價(jià)請(qǐng)每位幼兒向大家介紹自己的作品，包括創(chuàng)意椅子的設(shè)計(jì)思路、使用的材料和制作過(guò)程中的收獲等。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.同伴評(píng)價(jià)引導(dǎo)其他幼兒對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提問(wèn)："你最喜歡哪把創(chuàng)意椅子？為什么？""這把椅子的哪個(gè)地方最有創(chuàng)意？"鼓勵(lì)幼兒從椅子的創(chuàng)意、造型、色彩、材料運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)他人作品的能力。4.教師評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，首先肯定幼兒在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中付出的努力和取得的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。然后針對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處提出具體的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，如在創(chuàng)意方面可以更加獨(dú)特新穎，在制作工藝上可以更加精細(xì)等。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步提高美術(shù)創(chuàng)作水平。

（七）活動(dòng)延伸（5分鐘）1.鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)探索創(chuàng)意椅子可以嘗試用不同的材料再次制作創(chuàng)意椅子，或者對(duì)已有的作品進(jìn)行改進(jìn)和完善。引導(dǎo)幼兒思考創(chuàng)意椅子在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如放在幼兒園的活動(dòng)區(qū)、家里的客廳等，讓幼兒感受到創(chuàng)意給生活帶來(lái)的樂(lè)趣和便利。2.開(kāi)展"創(chuàng)意家具展"活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起，利用廢舊物品制作其他創(chuàng)意家具，如創(chuàng)意桌子、創(chuàng)意書(shū)架等。組織班級(jí)內(nèi)的"創(chuàng)意家具展"，將幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞和交流，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)。

六、教學(xué)反思在本次大班美術(shù)教案《創(chuàng)意椅子》的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、欣賞、設(shè)計(jì)和制作創(chuàng)意椅子，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，能夠認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計(jì)出各種獨(dú)特的創(chuàng)意椅子。在制作過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力，嘗試運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，遇到問(wèn)題時(shí)也能主動(dòng)思考并嘗試解決。通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒不僅增強(qiáng)了自信心和成就感，還學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，提高了審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不夠高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在制作過(guò)程中，部分幼兒由于對(duì)材料的使用不夠熟練，導(dǎo)致作品的完成度受到一定影響，這提示教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)手工制作技能的指導(dǎo)和練習(xí)。另外，在時(shí)間把控上還需要更加精準(zhǔn)，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，同時(shí)又不影響整體教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣