專(zhuān)題04 說(shuō)明文閱讀（解析版）-【寒假自學(xué)課】2024年八年級(jí)語(yǔ)文寒假提升學(xué)與練（統(tǒng)編版）

專(zhuān)題04說(shuō)明文閱讀近年來(lái)，說(shuō)明文閱讀的分值一般比較固定，多在6—12分之多以簡(jiǎn)答題、選擇題的形式出現(xiàn)，兼及填空題。其考點(diǎn)除指出說(shuō)明對(duì)象及特征、概括說(shuō)明內(nèi)容、判斷說(shuō)明方法及作用、明確說(shuō)明順序、品析語(yǔ)言特點(diǎn)等常規(guī)題型外，拓展積累與探究性試題逐漸增多。所選材料涉及熱點(diǎn)科技、生活百科、傳統(tǒng)文化、自然奧妙、生態(tài)環(huán)保等，多來(lái)自于《人民日?qǐng)?bào)》、《知識(shí)窗》、《科技日?qǐng)?bào)》、《百科知識(shí)》、《中國(guó)國(guó)家地理》等報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)文章。就選材來(lái)說(shuō)，注重選文的科學(xué)價(jià)值，選文視野開(kāi)闊，材料以生態(tài)環(huán)境、前沿科學(xué)、社會(huì)、民俗民情、傳統(tǒng)文化為主，注重時(shí)代性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性。就命題來(lái)說(shuō)，以主觀題為主、客觀題為輔，說(shuō)明方法和說(shuō)明文語(yǔ)言將繼續(xù)高頻率出現(xiàn)在試卷中，增加對(duì)探究能力的考查比例。如對(duì)文章所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟和評(píng)價(jià)，為文章介紹的科學(xué)產(chǎn)品或事物寫(xiě)宣傳語(yǔ)，為文章說(shuō)明的自然生態(tài)現(xiàn)象提建議等?？键c(diǎn)一說(shuō)明文及分類(lèi)說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。說(shuō)明文分類(lèi)（1）按說(shuō)明對(duì)象分事物說(shuō)明文：以具體的事物為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重說(shuō)明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類(lèi)、功用等。如《蘇州園林》，說(shuō)明“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”的特征。事理說(shuō)明文：以抽象的事理為說(shuō)明對(duì)象，闡釋抽象的事理、本質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律等。如《大自然的語(yǔ)言》《大雁歸來(lái)》《被壓扁的沙子》等。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文要找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。（2）按語(yǔ)言風(fēng)格分平實(shí)說(shuō)明文：以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)，簡(jiǎn)明易懂，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》運(yùn)用大量數(shù)據(jù)對(duì)說(shuō)明對(duì)象作客觀的說(shuō)明。生動(dòng)說(shuō)明文（包括科學(xué)小品文）：用文藝的筆調(diào)，兼用描寫(xiě)的筆法，以對(duì)話(huà)、故事、修辭等形式來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明的形象性，使文章更加生動(dòng)有趣，給讀者以藝術(shù)的享受。如《大雁歸來(lái)》中有不少記敘、描寫(xiě)、議論結(jié)合的語(yǔ)句，使文章頗富感染力?？键c(diǎn)二說(shuō)明對(duì)象及特征1.辨識(shí)說(shuō)明對(duì)象（1）看題目。有的標(biāo)題直接表明說(shuō)明對(duì)象，如課文《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》，這些都是事物說(shuō)明文，標(biāo)題就直接表明了文中要說(shuō)明的事物，即說(shuō)明對(duì)象。（2）觀首段。題目沒(méi)有表明說(shuō)明對(duì)象時(shí)，甚至有的文章沒(méi)有題目時(shí)，那么我們就要看文章的第一段，在第一段的結(jié)尾處往往會(huì)點(diǎn)出文章的說(shuō)明對(duì)象。（3）找結(jié)尾段。有時(shí)文章標(biāo)題與首段均找不出說(shuō)明對(duì)象，作者會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說(shuō)明對(duì)象，所以要十分關(guān)注結(jié)尾段落。（4）歸納總結(jié)。如果以上方法都不可行，那么這時(shí)候，只能研讀全文，逐段分析、歸納、總結(jié)，最后確定說(shuō)明對(duì)象。一般表述：介紹了……的……（對(duì)象＋內(nèi)容）。值得注意的是，一篇文章有一篇文章的說(shuō)明對(duì)象，局部段落有局部段落的說(shuō)明對(duì)象，千萬(wàn)不要把局部說(shuō)明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說(shuō)明對(duì)象。2.說(shuō)明對(duì)象的特征說(shuō)明對(duì)象的特征，可以通過(guò)對(duì)說(shuō)明特征在文中出現(xiàn)的位置情況進(jìn)行歸納分類(lèi)，以達(dá)到正確并快速地找出說(shuō)明特征的目的。概括說(shuō)明對(duì)象的特征可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）看標(biāo)題。特別要注意標(biāo)題中的修飾性、限制性成分。（2）抓總括句、中心句、段落中心句或關(guān)鍵句。（3）摘抄整合語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞、句，并作簡(jiǎn)要概述。（4）結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)等，歸納層意，再綜合概括。要通篇閱讀課文，篩選勾畫(huà)出最能揭示說(shuō)明對(duì)象特征的重點(diǎn)詞句。部分詞句可以直接使用，但部分詞句需要?dú)w納概括考點(diǎn)三標(biāo)題的作用1.標(biāo)題的作用（1）內(nèi)容上：①交代了文章的說(shuō)明對(duì)象（需要寫(xiě)出說(shuō)明對(duì)象是什么）。②點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象的主要特征。③點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。④表達(dá)了作者……的情感。（2）表達(dá)效果：（1）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；或運(yùn)用名言、俗語(yǔ)、流行語(yǔ)、新詞等；或引用新鮮話(huà)題、熱門(mén)話(huà)題等，使得標(biāo)題生動(dòng)、別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）引用（化用）古詩(shī)詞，增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）運(yùn)用問(wèn)句（反問(wèn)句或疑問(wèn)句等）、感嘆句等句式，設(shè)置懸念或增強(qiáng)表達(dá)效果，引發(fā)讀者思考。2.給說(shuō)明文擬寫(xiě)標(biāo)題給說(shuō)明文擬標(biāo)題，可以從以下方面入手：（1）明確說(shuō)明內(nèi)容，直接以說(shuō)明對(duì)象為題。（2）以“說(shuō)明對(duì)象的主要特征+說(shuō)明對(duì)象”為題，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o表達(dá)情感。（3）以含說(shuō)明對(duì)象的特殊句式為題，可以是反問(wèn)句、疑問(wèn)句、感嘆句?？键c(diǎn)四說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)閱讀說(shuō)明文時(shí)，需要理清說(shuō)明順序。說(shuō)明文一般按時(shí)間、空間、邏輯（事理）順序說(shuō)明。1.常見(jiàn)的說(shuō)明順序及作用（1）時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類(lèi)的說(shuō)明文。時(shí)間順序一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志，例如介紹工作程序的文章，程序順序也是時(shí)間順序。作用：過(guò)程明晰，線(xiàn)索清楚，縱向排列，明確有序。（2）空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征等?？臻g順序一般都有常用方位詞，如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線(xiàn)由遠(yuǎn)及近、由低到高，先四周后正中，先臺(tái)階后碑身、碑座的順序依次進(jìn)行介紹。作用：能把復(fù)雜的事物講清楚，可使讀者對(duì)該事物的本體面貌以及空間分布有清晰、具體的了解。（3）邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。作用：可以把復(fù)雜的事物講得更清楚，有利于說(shuō)明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，文章可以以一種說(shuō)明順序?yàn)橹?，兼用其他說(shuō)明順序。近幾年說(shuō)明文選段多為科技類(lèi)說(shuō)明文，此類(lèi)說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。2.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)說(shuō)明順序是文章的內(nèi)在思路，而結(jié)構(gòu)是文章的外在形式。說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)有4種：并列式、遞進(jìn)式、總分式、承接式（連貫式）。（1）并列式文章各部分的內(nèi)容沒(méi)有主次之分，沒(méi)有輕重之別，是平行式結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說(shuō)明文。（2）遞進(jìn)式事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說(shuō)明文。（3）總分式包括總—分、分—總、總—分—總等。事物說(shuō)明文多用“總—分”式，其中“分”的部分常按并列式安排?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常用于邏輯順序中從概括到具體或從整體到局部的說(shuō)明。（4）承接式（連貫式）各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序的說(shuō)明文。3.分析說(shuō)明順序與結(jié)構(gòu)的方法（1）看內(nèi)容，辨順序。理清說(shuō)明順序，首先明確是哪類(lèi)說(shuō)明文，事物說(shuō)明文往往以時(shí)間、空間順序居多，而事理說(shuō)明文則以邏輯順序（即按事物種類(lèi)、成因、功用等順序）為主。（2）根據(jù)重點(diǎn)詞句辨順序?？臻g順序一般用方位詞；時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞；邏輯順序一般用“因?yàn)椤薄八浴薄笆紫取薄捌浯巍薄翱傊薄熬C上所述”等詞語(yǔ)。要特別關(guān)注每一段的開(kāi)頭句，找出中心句、過(guò)渡句、總領(lǐng)句、總結(jié)句等關(guān)鍵語(yǔ)句。其次對(duì)這些關(guān)鍵信息進(jìn)行合并整合。（3）分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)。如果是總分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么關(guān)系組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或者是從結(jié)果到原因等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖。（4）說(shuō)明某段在文中的作用，除了弄清該段說(shuō)明的主要意思，還要看它在文中的位置。如果在首段一般是提出說(shuō)明對(duì)象，總領(lǐng)全文；在中間，有承上啟下的作用；在尾段一般是總結(jié)全文的作用?？键c(diǎn)五說(shuō)明方法及作用1.常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用（1）舉例子：通過(guò)列舉……的事例，具體形象地說(shuō)明了××的××特點(diǎn)，便于讀者理解，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。（2）列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明××的××特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。（3）打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明××的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。（4）作比較：通過(guò)……和……的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。（5）分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了××的××特點(diǎn)。（對(duì)××的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。）（6）下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了××的××特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。（7）作詮釋?zhuān)簩?duì)××進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)××有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下定義和作詮釋常采用“××是××”的語(yǔ)言形式。它們形式相同，該如何區(qū)分呢?下定義要求對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的概括說(shuō)明。下定義有兩種固定格式：“××是……”和“……叫××”。作詮釋對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的內(nèi)容如果能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。例如：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話(huà)，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”之后，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話(huà)，如果改成“云中形成的一種固態(tài)降水物是雪”，則說(shuō)法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，“云中形成的一種固態(tài)降水物”不一定是“雪”。由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。（8）摹狀貌：具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……，使文章具有可讀性。（9）畫(huà)圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說(shuō)明××的××特點(diǎn)。2.判斷說(shuō)明方法的竅門(mén)注意語(yǔ)言標(biāo)志：舉例子：例如、比如、據(jù)說(shuō)……列數(shù)字：數(shù)詞（與年代有區(qū)別）分類(lèi)別：一類(lèi)（種）……一類(lèi)（種）……作比較：也、相對(duì)于、較……下定義：是、叫……（判斷句）打比方：像、如、仿佛……考點(diǎn)六說(shuō)明文的語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。在說(shuō)明文閱讀中，主要考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。中考閱讀能力考查中，這是個(gè)重要的考點(diǎn)。1．對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析一般從兩個(gè)角度談：（1）準(zhǔn)確，是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。（2）形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度而言的。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話(huà)為例子。2.說(shuō)明文語(yǔ)言的?？荚~：限定時(shí)間：到那個(gè)時(shí)候、當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今為止、目前、自古以來(lái)等。限定數(shù)量：之一、有余、很少、極少數(shù)、絕大部分等。限定程度：極其、比較、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。限定范圍：整個(gè)、都、全、僅僅、只等。限定頻率：常常、往往、有時(shí)、一般、屢次、偶爾等。表推測(cè)或估計(jì)：大概、大約、可能、左右、也許、至少等。3.分析詞語(yǔ)指代內(nèi)容“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等含有指代意義的詞語(yǔ)在文中具體指代什么？（1）從上下文中找原句。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。很少是在代詞后面的，有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。（2）將找到的原句或概括的內(nèi)容，放進(jìn)原文中看內(nèi)容是否恰當(dāng)，可以以此驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。4.說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)形象性（1）修辭手法的使用,增加了生動(dòng)性、形象性。（2）多種表達(dá)方式的使用：描寫(xiě),使被說(shuō)明的對(duì)象栩栩如生,富有詩(shī)意,增強(qiáng)了文章可讀性；議論，令人深思，給人啟發(fā)。（3）常使用描述性形容詞。（4）說(shuō)明方法的使用:打比方、摹狀貌等。（5）動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、各種感觀感受等；句式變化上：長(zhǎng)短句結(jié)合、整散句結(jié)合、口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)結(jié)合等。考點(diǎn)七概括內(nèi)容篩選信息1.概括說(shuō)明內(nèi)容（1）如果有中心句，可以直接摘錄中心句。（2）如果文段是幾層并列的內(nèi)容，可以把這幾層意思連接，歸納出一個(gè)主要意思。（3）如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。（4）歸納部分內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)還可以找出段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、問(wèn)號(hào)等，在這幾層意思中進(jìn)行合并、篩選，然后歸納出該部分的要點(diǎn)。2.篩選重要信息篩選并把握說(shuō)明文中的重要信息，是說(shuō)明文閱讀中能力層級(jí)較高的綜合考查點(diǎn)。它包含兩個(gè)內(nèi)容：一是辨別并篩選文中重要的信息；二是把握作者在文中的觀點(diǎn)及態(tài)度。（1）把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。（2）確定篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，材料信息必須按照一定的需求去選取，才有效率，才能準(zhǔn)確。需求規(guī)定范圍，即信息的篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行取舍，也就是我們通常所說(shuō)的“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。（3）通過(guò)抓關(guān)鍵詞篩選主要信息。閱讀時(shí)要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語(yǔ)。（4）通過(guò)抓關(guān)鍵句篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過(guò)渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問(wèn)題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。（5）把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行比較分析。考點(diǎn)八開(kāi)放性試題說(shuō)明文閱讀中的開(kāi)放性題目考查的是學(xué)生的探究能力，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見(jiàn)解的創(chuàng)新能力，圍繞文本材料、鏈接材料所透露的信息進(jìn)行遷移、整合的能力。這一考點(diǎn)的考查形式一般是針對(duì)某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題談看法或認(rèn)識(shí)；結(jié)合選文和鏈接材料談?wù)J識(shí)或進(jìn)行探究。而且這類(lèi)試題出現(xiàn)的頻率比較高，賦分一般也比較高，復(fù)習(xí)時(shí)必須引起重視。1.開(kāi)放性試題特點(diǎn)（1）設(shè)題注重聯(lián)系實(shí)際。（2）設(shè)題講求依據(jù)。一般依據(jù)材料的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行探討研究，而不是“隨心所欲”。（3）思考有層次。要求考生從不同層面或角度作思考，一般文本中少有現(xiàn)成的答案，主要依靠考生的自我感悟和體驗(yàn)，獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。（4）答案有限制。在設(shè)置試題時(shí)往往會(huì)確定某個(gè)探究的角度。（5）題干表述有區(qū)別。有的題干直接說(shuō)“請(qǐng)你探究一下……問(wèn)題”；有的不明說(shuō)，諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f(shuō)說(shuō)你的理解”，請(qǐng)結(jié)合“……”進(jìn)行探究；還有的結(jié)合語(yǔ)言積累運(yùn)用進(jìn)行命題。2.方法技巧解答開(kāi)放性問(wèn)題，首先要對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再遷移到文段中來(lái)。這類(lèi)題沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。答題時(shí)要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活以及時(shí)代特征作答。（1）想象類(lèi)要求聯(lián)系文章內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)揮想象，解決問(wèn)題或進(jìn)行設(shè)計(jì)。①讀懂文章，審清題干要求，從題干找出答題角度。②調(diào)動(dòng)想象、利用積累的知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的知識(shí)）進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎，有個(gè)性，符合科學(xué)原理。③最后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表述，盡量做到明白、有條理。（2）列舉類(lèi)此類(lèi)試題要求考生列舉出與選文內(nèi)容相關(guān)的材料。①審清題干要求。②理清文中的說(shuō)明對(duì)象及其特征。③參照文中所舉的例子。④打開(kāi)思路，聯(lián)系自己的生活，以及新事物、新科技和文章中的科學(xué)原理相關(guān)的事例，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出即可。⑤所舉例子不能與文中的例子重復(fù)，一定要有科技含量。（3）談?dòng)^點(diǎn)看法（辯論）類(lèi)提出自己的觀點(diǎn)、看法，聯(lián)系原文或自身實(shí)際進(jìn)行分析。①根據(jù)原文，進(jìn)行思維拓展。②結(jié)合自身經(jīng)歷，找準(zhǔn)自身與材料的聯(lián)系點(diǎn)，談感受。（4）獻(xiàn)策建議類(lèi)一般要求針對(duì)選文說(shuō)明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開(kāi)發(fā)利用、說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的危害等問(wèn)題，提出建議、措施或?qū)Σ摺＂倥逅鉀Q的問(wèn)題，找準(zhǔn)答題角度，合理發(fā)揮想象。②圍繞所要解決的問(wèn)題想辦法，所提對(duì)策必須合乎情理，具有合理性，與文本所說(shuō)明的知識(shí)、道理、原理等有關(guān)聯(lián)性，而且具有可操作性。③所提出的對(duì)策，必須針對(duì)選文中說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類(lèi)的影響或造成的危害進(jìn)行設(shè)計(jì)或構(gòu)思，應(yīng)緊扣文中的內(nèi)容要點(diǎn)，說(shuō)明具體的建議、措施或?qū)Σ?。④可以有合情合理的新想法。?）宣傳類(lèi)這類(lèi)試題要求考生針對(duì)選文中說(shuō)明的環(huán)境保護(hù)、能源開(kāi)發(fā)等人類(lèi)生存的問(wèn)題擬寫(xiě)廣告詞或標(biāo)語(yǔ)。①審清題目要求，找準(zhǔn)擬寫(xiě)點(diǎn)。②緊扣選文內(nèi)容，或呼吁，或警示，或勸告，避免語(yǔ)言暴力。③表述時(shí)應(yīng)盡力做到用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，可用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。（6）鏈接類(lèi)材料鏈接類(lèi)題目即在原文的基礎(chǔ)上附上一則或多則鏈接材料，要求依據(jù)材料內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行作答。①審題讀文，提取題目中的關(guān)鍵詞，觀照全文，確定文中可借助的內(nèi)容。②篩選要點(diǎn)，明確哪些信息是有價(jià)值的。③轉(zhuǎn)換歸納，將原文與材料對(duì)應(yīng)梳理，歸納答題重點(diǎn)，并按題干轉(zhuǎn)換說(shuō)明對(duì)象，組織語(yǔ)言簡(jiǎn)要準(zhǔn)確作答。解答說(shuō)明文開(kāi)放題的原則與方法做好說(shuō)明文開(kāi)放題，首先要對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再遷移到題目中來(lái)。開(kāi)放性試題可以各抒己見(jiàn)，沒(méi)有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)答案。（1）不要脫離文本，要以準(zhǔn)確把握文意為基礎(chǔ)；（2）要根據(jù)文本的表達(dá)去感知理解，把握好作品的感情傾向；（3）要從原文意旨出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，視角獨(dú)到，對(duì)待問(wèn)題的看法要與原文的主旨相符；（4）語(yǔ)言表述必須準(zhǔn)確而流暢，可分條作答增加條理性；（5）鼓勵(lì)獨(dú)立的見(jiàn)解和創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。真題感知（2023·青?！そy(tǒng)考中考真題）閱讀下面的選文，完成下面小題。湟源排燈劉大偉①作為一種古老的民間藝術(shù)，湟源排燈起源于清代中期。據(jù)傳當(dāng)初街市商家為了在夜間招攬顧客，紛紛制作商號(hào)廣告牌燈箱，箱內(nèi)點(diǎn)燃蠟燭，掛在商號(hào)大門(mén)上，后來(lái)，逐漸發(fā)展成圖案豐富、形式多樣的廣告排燈，后來(lái)演化為排燈。這種排燈首見(jiàn)于道光九年（1829年），當(dāng)年的元宵節(jié)展出了大量過(guò)街排燈。光緒后期，古城內(nèi)的京津洋行從蘇杭購(gòu)回紗燈、宮燈、彩燈，懸掛在洋行里外，為湟源排燈的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。②到民國(guó)初年時(shí)，湟源排燈的發(fā)展步入鼎盛時(shí)期。那時(shí)候的元宵之夜，丹噶爾古城內(nèi)燈籠高懸，彩布篷街，每隔十米就有一架排燈。所有的排燈被點(diǎn)亮?xí)r，整條街道流光溢彩，宛如白晝。好看的排燈從古城西門(mén)（拱海門(mén)）到東門(mén)（迎春門(mén)），一路蜿蜒，猶如長(zhǎng)龍，一直延伸到萬(wàn)安街、張家泵鋪；還有一路排燈直下豐盛街，及至火祖閣。人們拖兒帶女，一路賞燈，間或聆聽(tīng)街頭的吹拉彈唱，或購(gòu)買(mǎi)一些生活用品……③在那個(gè)年代，四方商旅齊聚丹噶爾古城，用精湛的排燈藝術(shù)，表達(dá)著生活的內(nèi)容。對(duì)于本土民眾而言，排燈是燦爛的生活一角，而對(duì)于那些常年旅居高原的客商而言，排燈也許就是他們的鄉(xiāng)愁。④那么，這種交織著生活與鄉(xiāng)愁的民間藝術(shù)是如何呈現(xiàn)的呢？據(jù)民間藝人講述，很久以前的排燈大都由長(zhǎng)2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長(zhǎng)約一丈，畫(huà)面絢麗多彩，栩栩如生?，F(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上?？蚣苤瞥珊?，上面蒙紗，并根據(jù)不同架形，繪制出當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺?lè)見(jiàn)的神話(huà)傳說(shuō)、民間故事、風(fēng)土人情和名人逸事等畫(huà)面。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝，使單個(gè)排燈具有整體的藝術(shù)效果和主體思想。⑤作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣桶傩辗浅Ｖ匾曔@份代代相傳的民間藝術(shù)。自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，并組織專(zhuān)家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對(duì)傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新。特別是在形式上把原先的懸掛式燈箱調(diào)整為落地式燈箱，并增加了立柜式、屏風(fēng)式、中堂式、影壁式和扇形、橢圓形、梅花形等形式；藝術(shù)門(mén)類(lèi)上除繪畫(huà)外又增加了堆繡、刺繡、皮影、剪紙等內(nèi)容，在保留了傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，更具觀賞性、研究性和收藏性。同時(shí)，他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹(shù)立品牌意識(shí)，積極申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利和注冊(cè)商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)之路。2006年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，湟源排燈進(jìn)入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2007年，經(jīng)國(guó)家文化部確定，湟源民間藝人楊增貴為該文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人，并被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目226名代表性傳承人名單。（選自《凝眸青海道》有刪改）1．本文的說(shuō)明對(duì)象是。2．請(qǐng)根據(jù)第④段內(nèi)容，將下面關(guān)于排燈的制作工藝流程圖補(bǔ)充完整。3．請(qǐng)你結(jié)合下列句子中加點(diǎn)字，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。很久以前的排燈大都由長(zhǎng)2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長(zhǎng)約一丈，畫(huà)面絢麗多彩，栩栩如生。4．請(qǐng)根據(jù)第⑤段內(nèi)容，概括歸納為了保護(hù)傳承湟源排燈這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣扇×四男┐胧?？【答案?．示例：湟源排燈/排燈2．示例：首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝。（意思相近均可得滿(mǎn)分）3．示例：“約”表示推測(cè)和估計(jì)，說(shuō)明排燈的長(zhǎng)度大約有一丈，“約”字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（意思相近即可得滿(mǎn)分）4．示例：湟源縣投入大量人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置設(shè)備，搜集資料，完善檔案；組織專(zhuān)家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對(duì)傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新；他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹(shù)立品牌意識(shí)，申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利和注冊(cè)商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)之路。（能概括出其中兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）【解析】1．本題考查說(shuō)明對(duì)象。結(jié)合題目“湟源排燈”及閱讀全文可知，文章首先說(shuō)明了湟源排燈的起源、發(fā)展、鼎盛。然后又介紹了湟源排燈的制作工藝流程，最后介紹了當(dāng)?shù)卣疄楸Ｗo(hù)傳承湟源排燈這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所做的努力。據(jù)此可知，全文圍繞“湟源排燈”來(lái)寫(xiě)，由此可知文章的說(shuō)明對(duì)象是“湟源排燈”。2．本題考查對(duì)文章說(shuō)明順序的分析和概括。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第④段。①結(jié)合“現(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上”可得：制框架，將傳統(tǒng)圖案雕刻于框架上；②結(jié)合“最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進(jìn)行藝術(shù)的排列和組裝，使單個(gè)排燈具有整體的藝術(shù)效果和主體思想”可得：內(nèi)置蠟燭，并按照藝術(shù)效果和主體思想進(jìn)行藝術(shù)排列和組裝。3．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。解答此題首先要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或作用，然后結(jié)合句子分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。“約”是大約的意思，表示推測(cè)和估計(jì)，說(shuō)明“一丈”是一個(gè)約數(shù)，不是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，也就是說(shuō)以前的排燈的長(zhǎng)度不是準(zhǔn)確的一丈，也可能多于一丈，也可能少于一丈。最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)的作用：體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4．本題考查理解概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第⑤段。結(jié)合“自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，并組織專(zhuān)家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對(duì)傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新”可得：湟源縣投入大量人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置設(shè)備，搜集資料，完善檔案，組織專(zhuān)家學(xué)者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和新型材料，對(duì)傳統(tǒng)排燈進(jìn)行藝術(shù)的論證與革新；結(jié)合“他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹(shù)立品牌意識(shí)，積極申報(bào)國(guó)家專(zhuān)利和注冊(cè)商標(biāo)，使湟源排燈走上了市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)之路”可得：他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹(shù)立品牌意識(shí)。（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成小題。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，筑夢(mèng)“太空之家”①2022年10月31日，長(zhǎng)征五號(hào)B遙四運(yùn)載火箭托舉夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙升空。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙全長(zhǎng)17.88米，直徑4.2米，由工作艙、載荷艙、貨物氣閘艙和資源艙組成，可為航天員提供超過(guò)32立方米的工作與活動(dòng)空間。②作為空間站“T”字基本構(gòu)型的關(guān)鍵一環(huán)和太空實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)此前升空的問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，具備了許多新特點(diǎn)，增加了新本領(lǐng)，能擔(dān)負(fù)起筑夢(mèng)“太空之家”的新任務(wù)。③夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙結(jié)構(gòu)更加渾圓流暢。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙采用“外方內(nèi)圓”的視覺(jué)效果，圓柱形氣閘艙外有個(gè)方形外殼——艙外暴露實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；而夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的相同位置則采用“艙中艙”設(shè)計(jì)，氣閘艙“藏”在載荷艙里，主要作為貨物進(jìn)出艙的專(zhuān)用通道，這讓夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙體型看起來(lái)更加渾圓。④夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在功能上更“專(zhuān)注”。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙配置了可供航天員生活的睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)；而夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙則純粹是航天員工作的地方?！癟”字基本構(gòu)型在軌組裝完成后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與其他兩艙（天和艙、問(wèn)天艙）實(shí)現(xiàn)控制、能源、信息、環(huán)境等功能的并網(wǎng)管理，共同支持空間站開(kāi)展更大規(guī)模的空間研究實(shí)驗(yàn)和新技術(shù)試驗(yàn)。⑤夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙貨物運(yùn)輸更安全快捷。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙配置了貨物氣閘艙，并安裝了載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)。專(zhuān)家介紹，此前空間站艙內(nèi)外貨物的轉(zhuǎn)移和安裝，主要通過(guò)航天員“出艙帶貨”的方式，戴荷受到一定限制，航天員安全也面臨考驗(yàn)。通過(guò)貨物氣閘艙和載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，可以穩(wěn)定將貨物在艙內(nèi)艙外轉(zhuǎn)移，為航天員“減負(fù)”，為空間站后續(xù)開(kāi)展各類(lèi)艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供強(qiáng)大支持。⑥作為三艙中支持載荷能力最強(qiáng)的艙段，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙被譽(yù)為空間實(shí)驗(yàn)的“夢(mèng)工場(chǎng)”。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙目前裝載了8個(gè)實(shí)驗(yàn)框，主要面向空間生命科學(xué)研究；而夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置有13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜工位，主要面向微重力科學(xué)研究，目前科學(xué)家已經(jīng)安排了約40項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并將根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)劃持續(xù)開(kāi)展在軌實(shí)驗(yàn)。⑦除了組建太空實(shí)驗(yàn)室之外，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙還有很多新本領(lǐng)。例如，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙配置有微小衛(wèi)星在軌釋放機(jī)構(gòu)，具備微小飛行器在軌釋放的能力。航天員只需在艙內(nèi)把立方星或微衛(wèi)星填裝到釋放機(jī)構(gòu)內(nèi)，釋放機(jī)構(gòu)即可搭乘載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)將小衛(wèi)星運(yùn)送至艙外。出艙后，機(jī)械臂抓取釋放機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)到指定方向，像彈弓一樣把小衛(wèi)星彈射出去。這項(xiàng)新技術(shù)能滿(mǎn)足百公斤級(jí)微小飛行器或多個(gè)規(guī)格立方星的在軌釋放需求，讓微衛(wèi)星和立方星低成本進(jìn)入太空，進(jìn)一步增強(qiáng)空間站的綜合應(yīng)用效益。⑧2022年11月3日，空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，這標(biāo)志著中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，向著建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵一步。載人航天工程30年的深厚積累，特別是新時(shí)代這10年的創(chuàng)新跨越，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的中國(guó)航天所創(chuàng)造的空間站建設(shè)成就，不愧是建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。（選自《大眾科學(xué)》，有改動(dòng)）5．文章主要介紹了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙結(jié)構(gòu)更渾圓流暢、功能更單純、、等新特點(diǎn)。6．第⑦段主要運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，說(shuō)明“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙還有很多新本領(lǐng)”。7．結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下面加點(diǎn)詞的作用。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置有13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜工位，主要面向微重力科學(xué)研究……8．閱讀下面材料，結(jié)合文章第⑧段，探究中國(guó)載人航天工程的發(fā)展特點(diǎn)。鏈接材料：2003年到2012年，中國(guó)載人航天工程用近10年時(shí)間，先后執(zhí)行神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)、九號(hào)4次載人飛行，以及神舟八號(hào)與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，一舉跨越發(fā)達(dá)國(guó)家近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程……從2021年4月天和核心艙發(fā)射到2022年12月4日神舟十四號(hào)返，中國(guó)載人航天共在20個(gè)月內(nèi)，密集實(shí)施8項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，如期建成空間站，創(chuàng)造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀(jì)錄，跑出了中國(guó)航天的“加速度”。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）【答案】5．貨物運(yùn)輸更安全快捷有很多新本領(lǐng)6．舉例子打比方7．“主要”起限制作用，說(shuō)明了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置有13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜工位的重點(diǎn)是面向微重力科學(xué)研究，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。8．成就顯著、積累深厚、創(chuàng)新跨越、速度快?！窘馕觥?．本題考查信息提煉與概括。（1）根據(jù)“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙結(jié)構(gòu)更渾圓流暢、功能更單純”的提示，找到⑤段“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙貨物運(yùn)輸更安全快捷”，可提煉為：貨物運(yùn)輸更安全快捷。（2）根據(jù)“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙結(jié)構(gòu)更渾圓流暢、功能更單純”的提示和對(duì)（1）的概括，找到⑦段“除了組建太空實(shí)驗(yàn)室之外，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙還有很多新本領(lǐng)”，可提煉為：有很多新本領(lǐng)。6．本題考查說(shuō)明方法。根據(jù)第⑦段“例如，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙配置有微小衛(wèi)星在軌釋放機(jī)構(gòu)，具備微小飛行器在軌釋放的能力”中的“例如”，可知運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；根據(jù)第⑦段“出艙后，機(jī)械臂抓取釋放機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)到指定方向，像彈弓一樣把小衛(wèi)星彈射出去”中的“像彈弓一樣”，可知運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。7．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。⑥段“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置有13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜工位，主要面向微重力科學(xué)研究……”中的加點(diǎn)詞“主要”是指事物中關(guān)系最大、起決定作用的，起限制作用，這里突出了面向微重力科學(xué)研究在夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置有的13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜工位的重要作用，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。8．本題考查探究（或材料概括）。根據(jù)⑧段“空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，這標(biāo)志著中國(guó)空間站‘T’字基本構(gòu)型在軌組裝完成，向著建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵一步”和“是建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志”可概括為：成就顯著；根據(jù)⑧段“載人航天工程30年的深厚積累”和鏈接材料“中國(guó)載人航天工程用近10年時(shí)間，先后執(zhí)行神舟五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)、九號(hào)4次載人飛行，以及神舟八號(hào)與天宮一號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)，一舉跨越發(fā)達(dá)國(guó)家近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程”可概括為：積累深厚；根據(jù)⑧段“特別是新時(shí)代這10年的創(chuàng)新跨越”和鏈接材料“中國(guó)載人航天共在20個(gè)月內(nèi)，密集實(shí)施8項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)”可概括為：創(chuàng)新跨越；根據(jù)鏈接材料“創(chuàng)造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀(jì)錄，跑出了中國(guó)航天的‘加速度’”可概括為：速度快。提升專(zhuān)練（一）閱讀下文，完成下面小題。中國(guó)的古亭①亭是體現(xiàn)中國(guó)建筑特征的一種代表形式。它造型豐富，玲瓏多姿，富有詩(shī)情畫(huà)意，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和十分深厚的文化內(nèi)涵。亭就是中國(guó)古典建筑意匠（即表現(xiàn)方法及手段）的一個(gè)縮影，融入中國(guó)文化血液，千百年來(lái)興盛不衰，其功用也在不斷地發(fā)展。②夏商及西周，亭的基本形制或許還不十分成熟。據(jù)考，“亭”這個(gè)漢字，也大致是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)，彼時(shí)的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱(chēng)為亭障、亭燧，為“望敵之所”。秦漢中央集權(quán)政府把它推廣到各地，成了維持地方治安的基層行政單位，同時(shí)也是職司的所在地?！度罩洝分杏涊d：“秦制十里一亭，十亭一鄉(xiāng)?！睗h高祖劉邦最初曾任泗水亭亭長(zhǎng)，掌管治安警衛(wèi)，兼管停留旅客，治理民事。③到了魏晉南北朝時(shí)期，隨著社會(huì)的變革，縱情山水、投身自然成為時(shí)尚，亭的性質(zhì)也逐漸跟著發(fā)生了變化，出現(xiàn)了供人游覽和觀賞的亭。例如著名的會(huì)稽山陰蘭亭，最初是一座帶有郵驛性質(zhì)的路亭。為了能夠更好地觀賞四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖濱，后又被起筑在山藏，以便極高盡眺。這樣蘭亭由實(shí)用性的亭轉(zhuǎn)向了觀賞性的亭。④隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物。按《大業(yè)雜記》中記載，隋煬帝榆林行宮建有“翠微亭”等十二座山亭，縱廣均二丈有余。在唐代的一些宮苑中，亭不僅是苑中的重要景觀建筑，而且在數(shù)量上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他類(lèi)型的建筑?！堕L(zhǎng)安志》中記載：“禁范在宮城之北，苑中宮亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多，占全苑列名建筑的百分之七十五，可謂歷史上大量以亭入園之始。唐代官吏、士大夫于宅邸、別業(yè)中筑亭的也有很多人。例如詩(shī)人王維的輞川別業(yè)中的“臨湖亭”，白居易家中的“琴亭”和“中島亭”等等。⑤到了宋代，亭的建造更為普遍，功能和用途也得到了很大的發(fā)展。從《宋史·地理志》中可以知道，宋徽宗在艮中說(shuō)“疊石為山，鑿池為海，作石梁以升山亭，筑土崗以植杏林”。利用景龍江水在平地上挖湖堆山，人工造園，園中置亭頗多，并運(yùn)用“對(duì)景”、“借景”等手法，把亭和人工山池相結(jié)合。由此可見(jiàn)此間筑亭，已經(jīng)不再是晉唐那樣純粹地因借自然山水形勝，而是把人的主觀意念，把人對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)和追求納入到建亭的構(gòu)思之中，開(kāi)始尋求寓情于物的人工景觀了。⑥亭發(fā)展到明清時(shí)期，在建筑藝術(shù)與技術(shù)等各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，甚至達(dá)到了爐火純青、臻于完善的境地，進(jìn)入了中國(guó)古典亭榭發(fā)展的鼎盛時(shí)期。造型上極盡變化，集中了中國(guó)古典建筑最富有民族特色的屋頂精華，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和處理手法的不同，也必得體現(xiàn)出不同的性格和風(fēng)貌。對(duì)建亭位置的選擇，以及與周?chē)h(huán)境配置上，也都十分講究，非常注意亭與其他建筑之間的關(guān)系，而且在風(fēng)景區(qū)和園林中，亭對(duì)意境的創(chuàng)造，已成為刻意追求的目標(biāo)。從欣賞美學(xué)角度上，人們運(yùn)用各種藝術(shù)手段，移情入境，寓情于物，把主觀的情感融匯在客觀的筑亭造景之中。⑦亭是建筑領(lǐng)域里中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，希望在新時(shí)代它能得到更好的發(fā)展。（節(jié)選自《淺談中國(guó)亭建筑》，有刪改）1．本文以“中國(guó)的古亭”為題，主要介紹了它的和。2．閱讀全文，理清說(shuō)明思路，填寫(xiě)空格。①引出說(shuō)明對(duì)象的主體——中國(guó)的古亭。（1）②____________________________________③魏晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了供人游覽和觀賞的亭。（2）④____________________________________⑤宋代筑亭更普遍，并融入自然美，求寓情于物。⑥明清時(shí)期，中國(guó)古典亭榭多方面都已臻于鼎盛。（3）第⑥段運(yùn)用了從到的邏輯順序。（4）本文主要采用的說(shuō)明順序：________________3．第④段畫(huà)線(xiàn)句用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？4．第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大致”有怎樣的表達(dá)效果，請(qǐng)加以分析?！敬鸢浮?．歷史沿革功用變化2．（1）夏商到秦漢，亭形制簡(jiǎn)單，多為治所。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，且意思對(duì)即可。）（2）隋唐以后，亭是園林建筑的一部分。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，且意思對(duì)即可。）（3）從概括到具體（4）時(shí)間順序3．運(yùn)用了引資料和列數(shù)字的說(shuō)明方法，引用《長(zhǎng)安志》中的資料，列舉了“二十四”“十八”“百分之七十五”等數(shù)字，更有說(shuō)服力、也更準(zhǔn)確地說(shuō)明了隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物這一歷史發(fā)展實(shí)況。4．“大致”是大概、大約的意思，表推測(cè)，是說(shuō)亭這個(gè)漢字的出現(xiàn)并沒(méi)有確切記載可查，出現(xiàn)時(shí)間是綜合分析推測(cè)的結(jié)果。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“夏商及西周，亭的基本形制或許還不十分成熟”，第③段“到了魏晉南北朝時(shí)期，隨著社會(huì)的變革，縱情山水、投身自然成為時(shí)尚，亭的性質(zhì)也逐漸跟著發(fā)生了變化，出現(xiàn)了供人游覽和觀賞的亭”，第④段“隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物”，第⑤段“到了宋代，亭的建造更為普遍，功能和用途也得到了很大的發(fā)展”，第⑥段“亭發(fā)展到明清時(shí)期，在建筑藝術(shù)與技術(shù)等各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，甚至達(dá)到了爐火純青、臻于完善的境地，進(jìn)入了中國(guó)古典亭榭發(fā)展的鼎盛時(shí)期”可知，文章按照時(shí)間順序介紹了亭在各個(gè)歷史時(shí)期的不同造型、功能和用途。2．本題考查梳理文章思路。（1）結(jié)合第②段“夏商及西周，亭的基本形制或許還不十分成熟”“在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)，彼時(shí)的亭，是設(shè)在邊防要地的小堡壘，稱(chēng)為亭障、亭燧”“秦漢中央集權(quán)政府把它推廣到各地，成了維持地方治安的基層行政單位，同時(shí)也是職司的所在地”可得出：夏商到秦漢，亭形制簡(jiǎn)單，多為治所；（2）結(jié)合第④段“隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物”可得出：隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物；（3）第⑥段先概括介紹亭發(fā)展到明清時(shí)期，在建筑藝術(shù)與技術(shù)等各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展，然后具體說(shuō)明在建筑藝術(shù)與技術(shù)等各個(gè)方面的發(fā)展，運(yùn)用了從概括到具體的邏輯順序；（4）由第②段到第⑥段開(kāi)頭的句子里的“夏商及西周”“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”“秦漢”“魏晉南北朝時(shí)期”“隋唐以后”“宋代”“明清時(shí)期”等關(guān)鍵詞可得出時(shí)間順序。3．本題考查說(shuō)明方法及其作用。結(jié)合第④段畫(huà)線(xiàn)句“《長(zhǎng)安志》中記載：‘禁范在宮城之北，苑中宮亭凡二十四所?！渲型ぞ褪俗啵既妨忻ㄖ陌俜种呤?，可謂歷史上大量以亭入園之始”可知，這里引用《長(zhǎng)安志》中的資料，列舉了“二十四”“十八”“百分之七十五”等數(shù)字，運(yùn)用的是引資料、列數(shù)字的說(shuō)明方法，結(jié)合第④段“隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物”可知，這里運(yùn)用引資料、列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“隋唐以后，亭便成了園林中不可缺少的建筑物”這一歷史發(fā)展?fàn)顩r。4．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！按笾隆笔谴蟾拧⒋蠹s的意思，表推測(cè)。結(jié)合第②段“‘亭’這個(gè)漢字，也大致是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)”可知，“‘亭’這個(gè)漢字，也是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期才出現(xiàn)的說(shuō)法并沒(méi)有確切記載，只是一種推測(cè)，因此這里用“大致”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（二）閱讀下文，完成下面小題。中國(guó)燈文化①2019年元宵節(jié)，故宮舉辦了“紫禁城上元之夜”元宵燈會(huì)活動(dòng)。燈會(huì)上既有現(xiàn)代高科技射燈，也有傳統(tǒng)紅燈籠燈彩，當(dāng)時(shí)引發(fā)了國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)人的關(guān)注。②燈彩不是日常的實(shí)用性燈具，而是元宵節(jié)上專(zhuān)門(mén)使用的一種以裝飾性為主的觀賞燈具，始于漢代，至隋唐宋元時(shí)期漸成社會(huì)風(fēng)俗，廣為流行于民間和宮廷之中。到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一古老的傳統(tǒng)風(fēng)俗，成為人們節(jié)慶期間的重要活動(dòng)內(nèi)容，形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象。③燈彩只是在節(jié)慶時(shí)才短時(shí)間使用的觀賞燈，而在日常生活中，更多的則是實(shí)用性更強(qiáng)的照明燈具。所以，中國(guó)的燈文化自古以來(lái)就形成了日常實(shí)用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個(gè)系統(tǒng)，并行演化，相映生輝，極大地豐富了我國(guó)燈具種類(lèi)和體系，為我國(guó)乃至世界燈具史寫(xiě)下了獨(dú)具特色的輝煌篇章。④說(shuō)起來(lái)，中國(guó)是世界上最先發(fā)明燈具的國(guó)家之一。比如寧夏海原新石器時(shí)代窯洞遺址里，就發(fā)現(xiàn)了用來(lái)照明的松枝遺存，距今已有4000多年歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)報(bào)道，在窯壁距居住面5-130厘米的范圍內(nèi)，分布著50多個(gè)殘留的圓形插孔，插孔上方有青灰色的火苗狀燒灼痕跡，插孔里面留有松樹(shù)殘跡，經(jīng)鑒定，這些松樹(shù)應(yīng)為松脂含量很高的紅松。通過(guò)實(shí)驗(yàn)復(fù)原發(fā)現(xiàn)，在插孔中斜插上松枝，點(diǎn)燃后即可取亮。一根長(zhǎng)20厘米的松枝可燃燒近1小時(shí)。若將50多處插孔內(nèi)的松枝全部點(diǎn)燃，差不多就能達(dá)到現(xiàn)在100瓦電燈的亮度。⑤中國(guó)傳統(tǒng)燈具素有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)。河北滿(mǎn)城漢墓出土的漢代皇室貴族使用的長(zhǎng)信宮燈，便是其中的典型代表。這件取宮女執(zhí)燈之意而造型的銅質(zhì)鎏金燈具，不但把人與燈渾然融為一體，還設(shè)計(jì)出能調(diào)亮擋風(fēng)的燈罩，并安裝了能消煙除塵的排煙導(dǎo)管，在燈具發(fā)展史上最早解決了燈煙所帶來(lái)的室內(nèi)環(huán)境污染問(wèn)題。⑥無(wú)須諱言，在幾千年中一直以自身特色著稱(chēng)的中國(guó)古代燈具，在近代以來(lái)的燈具創(chuàng)新發(fā)明中，有些落伍了。當(dāng)以電光源為標(biāo)志的電燈從西方進(jìn)入中國(guó)之初，人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物。⑦后來(lái)，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，才得以試裝英制弧光燈。據(jù)當(dāng)時(shí)的《申報(bào)》報(bào)道，是年7月26日下午7時(shí)，15盞電燈同時(shí)發(fā)光，“其光明竟可奪日”“內(nèi)外各物歷歷可見(jiàn)，無(wú)異白晝”“電燈之處，觀者來(lái)往如蟻”。試裝成功后，人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無(wú)害，反而有益，上海這才開(kāi)始陸續(xù)安燈。⑧時(shí)光荏苒，歲月如梭。而今，社會(huì)早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技手段舉辦燈會(huì)、裝飾家居的階段。近年來(lái)，讓建筑物亮起來(lái)的燈光景觀工程等，美化了城市的人文環(huán)境。各地推陳出新地舉行各種燈會(huì)、燈節(jié)活動(dòng)，也極大地豐富了人們的節(jié)假日生活。故宮這次舉辦的上元之夜活動(dòng)，又把古老的燈文化推向了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的新高度。5．閱讀材料，下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．燈彩包括日常實(shí)用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個(gè)系統(tǒng)，在日常生活中使用更多的是照明燈具。B．中國(guó)是世界上最先發(fā)明燈具的國(guó)家，在世界燈具史上寫(xiě)下了獨(dú)具特色的輝煌篇章。C．漢代長(zhǎng)信宮燈具有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)。D．選文主要是按邏輯順序，由古至今，依次介紹了中國(guó)燈文化的發(fā)展變化過(guò)程。6．第④段畫(huà)線(xiàn)句使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？7．下列這段文字，應(yīng)放在哪兩段之間？請(qǐng)闡述理由。據(jù)《清稗類(lèi)鈔》記載，清光緒八年（1882年），英國(guó)人李德立提出在上海安裝電燈。“之初，華人聞?wù)咭詾槠媸?。一時(shí)謠諑紛傳，謂為將遭雷擊，人心洶洶，不可抑制。”8．怎樣讓同學(xué)們更好地了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化？你有何建議？【答案】5．C6．列數(shù)字、作比較，將松枝點(diǎn)燃的亮度與現(xiàn)在的電燈亮度進(jìn)行比較，突出說(shuō)明了中國(guó)是世界上最新發(fā)明燈具的國(guó)家之一，有著悠久的歷史。7．應(yīng)該放在第⑥段和第⑦段之間。列舉事例“英國(guó)人李德立提出在上海安裝電燈，華人聞?wù)咭詾槠媸隆保瑏?lái)承接“人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物”這一語(yǔ)句，來(lái)具體說(shuō)明中國(guó)近代以來(lái)，中國(guó)燈具發(fā)明創(chuàng)新上的落伍（意近即可）。8．可以開(kāi)展多種主題活動(dòng)讓同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，比如“中國(guó)戲劇節(jié)”“中國(guó)燈文化展覽”等；還可以讓同學(xué)們親自參與、實(shí)踐，比如“書(shū)法比賽”“制作皮影”或者“學(xué)唱”皮影等，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c的過(guò)程中感受到傳統(tǒng)文化的魅力；還可邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)課堂為大家進(jìn)行講解、示范等?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解。A.根據(jù)文章第③段“燈彩只是在節(jié)慶時(shí)才短時(shí)間使用的觀賞燈，而在日常生活中，更多的則是實(shí)用性更強(qiáng)的照明燈具”可知，燈彩只包括觀賞燈，照明燈具不屬于燈彩；B.根據(jù)文章第④段“說(shuō)起來(lái)，中國(guó)是世界上最先發(fā)明燈具的國(guó)家之一”可知，中國(guó)是最先發(fā)明燈具的國(guó)家中的一個(gè)，本項(xiàng)缺少“之一”這一限定詞語(yǔ)，與原意不符；D.根據(jù)文章第①段“2019年元宵節(jié)，故宮舉辦了‘紫禁城上元之夜’元宵燈會(huì)活動(dòng)”和文章第④段“比如寧夏海原新石器時(shí)代窯洞遺址里，就發(fā)現(xiàn)了用來(lái)照明的松枝遺存，距今已有4000多年歷史”可知，文章開(kāi)頭介紹了2019年元宵節(jié)的紫禁城上元之夜，又介紹了石器時(shí)代的松枝遺存，本文沒(méi)有按照從古至今的順序介紹中國(guó)燈文化的發(fā)展變化。本項(xiàng)文章順序分析錯(cuò)誤；故選C。6．本題考查說(shuō)明方法及其作用。第④段畫(huà)線(xiàn)句將松枝點(diǎn)燃的亮度與現(xiàn)在的電燈亮度進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。詳細(xì)列出了“50處”“100瓦”的數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。突出說(shuō)明了中國(guó)是世界上最新發(fā)明燈具的國(guó)家之一，有著悠久的歷史。7．本題考查語(yǔ)句理解與文章的銜接。應(yīng)該放在第⑥段和第⑦段之間。本段文字列舉了英國(guó)人李德立提出在上海安裝電燈，但中國(guó)人認(rèn)為這是很稀奇的事情，說(shuō)其會(huì)遭到雷擊，人心惶惶。文章第⑥段“當(dāng)以電光源為標(biāo)志的電燈從西方進(jìn)入中國(guó)之初，人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物”可知，講述了電燈進(jìn)入中國(guó)之初，人們感覺(jué)到很新奇。本段文字，承接文章第⑥段內(nèi)容，引出文章第⑦段內(nèi)容，故應(yīng)該放在第⑥段和第⑦段之間。8．本題考查擬寫(xiě)建議。對(duì)如何更好地了解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，提出合理化建議即可。（三）閱讀下面的文章，完成小題。①目前，我國(guó)“煤變石油”的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程正在有序進(jìn)行之中。也有人會(huì)問(wèn)，煤和石油，一個(gè)是黑乎乎的固體，一個(gè)是油亮亮的液體，兩者從形態(tài)上看似乎并無(wú)相同之處，為什么要將煤轉(zhuǎn)化為石油？轉(zhuǎn)化又是怎樣實(shí)現(xiàn)的？隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來(lái)越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口的依存度較大，所以國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)。同時(shí)，由于石油具有流動(dòng)性好，便于開(kāi)采、輸送和使用的特點(diǎn)，近年來(lái)國(guó)內(nèi)石油消費(fèi)量的增幅大大超過(guò)了石油產(chǎn)量的增幅。而煤作為能源，與石油同屬化石能源，只是由于古植物和地質(zhì)條件的不同，最后生成的形態(tài)才與石油大不相同。從現(xiàn)有數(shù)據(jù)看，煤在我國(guó)的可開(kāi)采量及供應(yīng)年限遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于石油。于是有人考慮將煤轉(zhuǎn)化為石油，以滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)石油的需求。雖然“煤變石油”需要有足夠的投入，但是從經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，這種考慮還是可行的?；谶@樣一些認(rèn)識(shí)，人們開(kāi)始研究各種轉(zhuǎn)化方式，間接液化技術(shù)就是其中較為有效的方法之一。②煤的間接液化過(guò)程可以分為三步進(jìn)行。第一步制取原料氣。把經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理的煤送入反應(yīng)器，在一定溫度和壓力下通過(guò)氣化劑使煤不完全燃燒，這樣就能以一定的流動(dòng)方式將煤轉(zhuǎn)化成一氧化碳和氫氣混合的原料氣，灰分形成殘?jiān)懦?。第二步進(jìn)行催化反應(yīng)。將制取的原料氣凈化，在催化劑作用下，讓其發(fā)生化合反應(yīng)，合成類(lèi)似石油的碳?xì)浠衔?。在這個(gè)過(guò)程中，催化劑起著關(guān)鍵的作用。早些時(shí)候，國(guó)外有一家公司曾經(jīng)研制出一種成分為鐵、硅、鉀、銅的產(chǎn)效比較高的催化劑，其所得化合物的組成為：汽油32％、柴油21％、石蠟烴47％。第三步對(duì)催化反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行進(jìn)一步的提質(zhì)加工。就如剛開(kāi)采出來(lái)的石油一樣，經(jīng)過(guò)催化反應(yīng)出來(lái)的油也有很多指標(biāo)不合格，如十六烷值含量、硫含量、水分以及黏度、酸度等，所以還需要對(duì)它進(jìn)行處理，使它達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。目前，我國(guó)的這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，大