第八課讓思維活躍起來打破思維的墻

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課堂約定讓思維活躍起來----打破思維的墻——思維大作戰(zhàn)故事分享一個聾啞人到五金商店去買釘子，先用左手作持釘狀，捏著兩個手指放在柜臺上，右手作出錘釘狀，售貨員遞過一把錘子，聾啞人搖搖頭，指指作成釘狀的左手，售貨員這回拿對啦。這時，又來了一個盲人——他想買剪刀

“同學們，請你們想像一下，盲人將如何用最簡單的方法買到剪刀？思維的墻你了解你的認知么？一起來測測你的“慣性思維”吧?圖形劃分請問如何切割，可將下圖分成四個大小、形狀、面積相同的圖形。圖形劃分請問如何切割，可將右圖分為五個大小、形狀、面積相同的圖形。小心思維陷阱思維定勢也稱“慣性思維”或“習慣性思維”，是指個體根據先前的經驗和既定的模式來處理問題的傾向性。它在解決問題賀決策過程中起著重要作用，但也可能導致思維受限和缺乏創(chuàng)新。情景模擬賣梳子有一家效益相當好的大公司，為擴大經營規(guī)模，決定高薪招聘營銷主管。廣告一打出來，報名者云集。面對眾多應聘者，招聘工作的負責人說：“向馬不入賽馬，為了能選拔出高素質的人才，我們出一道實踐性的試題：就是想辦法把木梳盡可能多地賣給和尚?！比绻闶菓刚撸銜趺醋?？情景模擬空手而回說到了廟里和尚說沒頭發(fā)不需要梳子，所以一把都沒賣掉。第一個銷售員銷售了10把十多把他介紹經驗說，我知道和尚頭皮要經常叔叔不止，不僅止癢還可以活絡血脈有益健康念經，累了，疏梳頭頭腦清醒。第二個銷售員賣掉了百十吧，他說我到廟里去跟老和尚講，你看這些相克多虔誠啊，在那里燒香磕頭磕了幾個頭起來，頭發(fā)就亂了，香灰也落到落在他們頭上，你在每個廟堂的前面放一些梳子，他們磕完頭上完香可以梳梳頭會感到這個廟關心香客，下次還會再來。第三個銷售員賣掉了好幾千吧，而且還有訂貨。他到廟里跟老和尚說，廟里經常接受客人的捐贈得有回報給人家，買梳子送給他們是最便宜的禮品，你在梳子上面寫上廟的名字，在梳子上刻上“積善梳”，說可保佑對方，誰來送誰，保證廟里香火更旺。就這樣賣掉了幾千把。第二個銷售員破而后立如何打破思維的墻呢？如何打破思維的墻1423質疑常規(guī)思考是否存在不同的方式看待問題和解決方案。接觸新的觀點通過閱讀、旅行、參加各種活動和交流等方式，開拓視野，接觸到更多的觀點和思維方式。培養(yǎng)創(chuàng)造力嘗試一些創(chuàng)造力培訓、頭腦風暴、藝術創(chuàng)造或參與其他有創(chuàng)意的活動來激發(fā)創(chuàng)意思維。開放性思維放下固有的思維模式和偏見，接受并尊重不同的意見和觀點。頭腦風暴頭腦風暴（Brainstorming）是一種激發(fā)創(chuàng)新思維和集體智慧的策略性方法，通常用于解決復雜問題、產生新想法或改進現有方案。1.鼓勵自由思考，不要評判或批評他人的想法。2.追求數量而非質量，即產生盡可能多的想法。3.鼓勵聯想和組合不同的想法。4.允許任何看似不相關或離題的想法。5.鼓勵所有參與者積極發(fā)言。創(chuàng)造練習室激發(fā)創(chuàng)造力，就在此刻九點四線：請用一筆畫出四條直線，將9點連接起來。創(chuàng)造練習室創(chuàng)造練習室多功能測試：請在3分鐘內盡可能多地說出報紙的用途。闖關提示：請雙手抓住繩子的兩端，在不放手的情況下打一個死結。創(chuàng)造練習室創(chuàng)造力的三個維度變通性流暢性獨特性思維能隨機應變，舉一反三。反應又快，又多。能從新的角度看問題。思維具有獨創(chuàng)性。情景模擬下雨夜的選擇一個狂風暴雨的晚上，你開車經過一個車站，發(fā)現有三個人在苦苦等待公交車的到來。第一個是看上去即將臨盆的孕婦，第二個是曾經挽救過你性命的醫(yī)生，第三個是你最喜歡的偶像。但你的汽車只能在容得下一個顧客，你會選擇誰？通過學習這一課，大家對打破思維定勢有了哪些新的認識？打算如何在以后的學習和生活中應用這些策略？分享與總結如果思