《百合花》《哦香雪》群文閱讀課件高一語文必修上冊

主講人：時間：20XX.XX20XX青春中國的時代印記——《百合花》《哦，香雪》群文閱讀1、語言構(gòu)建與運用：立足文本，揣摩細(xì)節(jié)，概括人物性格特征。2、思維發(fā)展與提升：結(jié)合時代背景，分析人物的共性與個性，深入解讀人物的精神品質(zhì)。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：了解詩化小說，通過品鑒人美、景美、含蓄美，構(gòu)建多維度的審美評價體系。4、文化傳承與理解：理解小說主題，思考青春與生命的價值和意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENTS詩化小說的魅力與特點01詩化景致的描繪與作用04青春人物形象的塑造與分析02詩化主題的感悟與啟示05詩化意象的運用與解讀03詩化小說的魅力與特點01PART-概念闡釋詩化小說是小說與詩融合的邊緣體裁，追求詩美效果。它不注重故事情節(jié)的跌宕起伏，而是立足于整體構(gòu)思，淡化矛盾沖突。例如《百合花》《哦，香雪》兩篇作品，都淡化了傳統(tǒng)小說中常見的激烈矛盾沖突，轉(zhuǎn)而通過細(xì)膩的描寫和意境營造來展現(xiàn)人物和情感。藝術(shù)特色注重對文章細(xì)節(jié)的描繪，意境和氛圍的營造，具有詩化色彩。這種特色使得詩化小說在閱讀過程中，能夠給讀者帶來一種如詩如畫的審美體驗。比如《百合花》中對百合花被子的描寫，以及《哦，香雪》中對月夜山景的描繪，都充滿了詩意，讓讀者仿佛置身于一個充滿詩意的藝術(shù)世界中。詩化小說的定義與特征茅盾對《百合花》的評價茅盾評論《百合花》：“這是我最近讀過的幾十個短篇中最使我滿意，也最使我感動的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，沒有閑筆的短篇小說，但同時它又富于抒情詩的風(fēng)味?！边@一評價充分體現(xiàn)了《百合花》作為詩化小說在結(jié)構(gòu)和抒情性方面的卓越成就，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)與濃郁的抒情詩風(fēng)味相得益彰，共同構(gòu)成了這篇小說獨特的藝術(shù)魅力。孫犁對《哦，香雪》的評價孫犁評論《哦，香雪》：“今晚安靜，在燈下一口氣讀完了你的小說《哦，香雪》，心里有說不出的愉快。這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終如一的。這是一首純凈的詩，是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界。”孫犁的評價突出了《哦，香雪》如詩般的純凈與美好，強(qiáng)調(diào)了其從始至終如詩一般的藝術(shù)風(fēng)格，以及作品所營造出的純凈境界對讀者心靈的觸動。名家對詩化小說的評價青春人物形象的塑造與分析02PART-《百合花》中的人物均沒有姓名，《哦，香雪》中的乘務(wù)員僅以“北京話”代稱，這種有意淡化人物姓名的手法，體現(xiàn)了特定時代中人物特質(zhì)的普遍性。這種淡化處理方式，使得人物形象不再局限于個體，而是成為了那個時代眾多具有相似特質(zhì)的人的代表，從而增強(qiáng)了作品的典型性和時代感。突顯人性之美小通訊員形象的華麗蛻變、新媳婦情感的立體升華；香雪至真至美的善意與誠懇、從自卑到自信的執(zhí)著與跨越；均從不同角度燭照出特定年代的人性、人情之美。例如小通訊員在戰(zhàn)火紛飛中展現(xiàn)出的英勇與無私，新媳婦對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚等復(fù)雜情感，以及香雪在追求知識和文明的過程中所表現(xiàn)出的堅韌與執(zhí)著，都生動地展現(xiàn)了人性中美好的一面。有意淡化人物姓名人物形象的共性與個性從《百合花》和《哦，香雪》中推薦一位最美的中國青年，作為新一期的?？饷嫒宋?。請講述他們的先進(jìn)事跡，并寫出推薦詞。例如推薦香雪，她為了追求理想，勇敢地跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，展現(xiàn)了為改變命運而努力的堅韌品格和奮斗精神，是改革開放時代背景下中國青年的優(yōu)秀代表。請圈畫描寫人物語句和關(guān)鍵詞，批注人物描寫方法，準(zhǔn)確概括人物形象。例如在分析香雪時，可以圈畫出描寫她對鉛筆盒渴望的語句，通過這些細(xì)節(jié)描寫，可以看出她對知識的渴望和對美好生活的向往，從而準(zhǔn)確概括出她是一個追求文明、自尊自愛的青春形象。推薦最美青春人物分析最美青春形象青春人物形象的推薦與評選詩化意象的運用與解讀03PART-品讀新媳婦和百合花被子、香雪和自動鉛筆盒的相關(guān)情節(jié)和細(xì)節(jié)，總結(jié)物象對塑造人物形象的作用。百合花被子象征著新媳婦的善良、純真和無私奉獻(xiàn)，她將自己的新被子獻(xiàn)給通訊員，體現(xiàn)了她對戰(zhàn)士的崇敬和對國家的熱愛；自動鉛筆盒則象征著香雪對知識的渴望和對文明的追求，她為了得到鉛筆盒不惜付出巨大的努力，展現(xiàn)了她對美好生活的向往和追求。品讀物象識其人《百合花》其實是一個巨大的隱喻，以平常之舉抵近生活的本質(zhì)。這更接近于生長于大地的百合花的花語：百年好合，美好家庭，偉大的愛，深深祝福。鉛筆盒作為一個文具，自然可以看成知識的象征。對知識的追求，正是1980年代初現(xiàn)代化運動興起的時代背景上最響亮的話語，鄉(xiāng)村中學(xué)生香雪的鉛筆盒故事，不能說沒有呼應(yīng)關(guān)于現(xiàn)代化的歷史訴求。物象藏深意物象對人物形象的塑造作用青春里的意象是獨特而多元，因為每個人的青春印跡不同，采用的意象也就不同；意象里的青春是特定而鮮明的，因為每一代人的人生際遇不同，留下的情感也有差別。例如《百合花》中的百合花被子，其潔白、清雅的特質(zhì)與人物的純潔、善良相呼應(yīng)，成為了人物形象的重要象征；而《哦，香雪》中的自動鉛筆盒，則與那個時代人們對知識、文明的渴望緊密相連，成為了時代精神的象征。意象的獨特性與多元性無論世間如何變幻，我們心中有朵百合花，靈魂就會得到清潔。那位通訊員下鋪半條百合花被，上蓋半條百合花被，也就是帶著百合花的溫馨與清雅走向了遠(yuǎn)方。這是新媳婦無私的奉獻(xiàn)，也是我們美好的祝愿。“一個人，一個企業(yè)，一個國家，在其發(fā)展過程中，‘香雪鉛筆盒階段’是一個必經(jīng)的少年期，正是因為有了這樣一個起點，才會有未來的輝煌?！币庀蟮纳羁虄?nèi)涵詩化意象的深刻含義詩化景致的描繪與作用04PART-《百合花》中的月景描寫《哦，香雪》中的月景描寫：一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹木，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。這幾處景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。《哦，香雪》中的月景描寫月下景物的描寫與分析《百合花》中的月景描寫：“天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起……我連那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了?！庇捎谡麄€戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。這里的月景描寫不僅為人物的活動提供了背景，還烘托了戰(zhàn)爭的殘酷和人物的英勇。詩化景致在作品中起到了烘托人物情感和心理變化的作用。例如在《哦，香雪》中，月光的明凈與柔和，襯托出香雪內(nèi)心的純凈與堅定，使她在追求理想的過程中更加勇敢和執(zhí)著。這種景致與人物情感的相互映襯，不僅增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力，也使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界。詩化景致往往具有象征意義，它能夠反映出作品的主題和時代精神。例如《百合花》中的月景，象征著戰(zhàn)爭的殘酷與人物的英勇，同時也表達(dá)了對和平與美好生活的向往；而《哦，香雪》中的月景，則象征著改革開放時代背景下人們對知識、文明的渴望和追求，以及在追求過程中所經(jīng)歷的心理變化和成長。景致的象征意義景致的烘托作用詩化景致的作用與意義詩化主題的感悟與啟示05PART-《哦，香雪》改革開放時的青春《百合花》的主題是戰(zhàn)爭歲月的青春，小通訊員把青春獻(xiàn)給了他熱愛的戰(zhàn)友、祖國，獻(xiàn)出了年輕的生命。他的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代青年人的血性與擔(dān)當(dāng)，成為了那個時代精神的象征。這部作品讓我們看到了在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，青年人為了國家和民族的解放，不惜犧牲自己的生命，他們的青春在戰(zhàn)火中綻放出了最耀眼的光芒?！栋俸匣ā窇?zhàn)爭歲月的青春《哦，香雪》的主題是改革開放時的青春，香雪甩掉了青春的羞澀，勇敢地去追求心中的理想。她的堅韌與執(zhí)著，展現(xiàn)了改革開放時代背景下青年人對知識、文明的渴望和追求，以及在追求過程中所經(jīng)歷的心理變化和成長。這部作品反映了在改革開放的大潮中，青年人積極進(jìn)取、勇于探索的精神風(fēng)貌，他們?yōu)榱俗非笞约旱膲粝耄粩嗯^斗，展現(xiàn)了新時代青年人的風(fēng)采。主題對比與時代精神青春價值的綻放與傳承青年們，你的青春將如何綻放呢？如果用花朵形容你的青春，你會選擇什么花？張桂梅：桂花、梅花。時代有不同，但是激揚的青春卻是相通的。讀了這兩篇小說，我們的青年人應(yīng)該也能讀到自己的影子，應(yīng)該也能激發(fā)自己身上的青春激情，去創(chuàng)造自己的青春世界，他們身上的青春情懷也會感動自己，感動世界。青春的共性與個性他們都是各自時代的一個精神縮影，在各自的時代譜寫著青年人的青春樂曲。他們身上有著青年人的血