九年級(jí)體育 第16周 第31次課教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)體育第16周第31次課教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）九年級(jí)體育第16周第31次課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，我們這節(jié)課要繼續(xù)探索運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)精神的力量。今天，我們將在操場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，不僅鍛煉身體，還能增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)以輕松活潑的方式引導(dǎo)大家，讓大家在比賽中找到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我們一起享受這美好的運(yùn)動(dòng)時(shí)光吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過(guò)足球比賽，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在體育課上已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。在知識(shí)層面，他們對(duì)足球的基本規(guī)則和技巧有一定的了解，但深度和廣度還有待提高。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能各有差異，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)訓(xùn)練而存在技術(shù)動(dòng)作不夠規(guī)范的問(wèn)題。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在紀(jì)律松散、參與度不高的情況。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠保持一定的專(zhuān)注度，但在分組練習(xí)和比賽中，部分學(xué)生可能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈或團(tuán)隊(duì)合作不佳而出現(xiàn)情緒波動(dòng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果與他們的興趣、態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力緊密相關(guān)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：足球場(chǎng)、足球、秒表、標(biāo)志盤(pán)

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：足球運(yùn)動(dòng)視頻、足球戰(zhàn)術(shù)分析軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式教學(xué)軟件、體育教學(xué)模型教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于足球基本技巧和戰(zhàn)術(shù)的視頻，要求學(xué)生觀看并總結(jié)出三種常用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞足球比賽規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷越位？”“守門(mén)員在比賽中有哪些特殊職責(zé)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解足球比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。例如，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，了解到越位判定的具體規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)提出：“為什么越位規(guī)則會(huì)存在？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)筆記，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出足球比賽規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一場(chǎng)著名足球比賽中的爭(zhēng)議判罰，引發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)則的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解越位規(guī)則、守門(mén)員職責(zé)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過(guò)展示圖片和視頻，講解越位判定的具體場(chǎng)景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球技能。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行足球比賽，實(shí)踐所學(xué)規(guī)則和技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生提問(wèn)：“為什么守門(mén)員不能用手接球？”老師可以現(xiàn)場(chǎng)演示并解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)足球知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解足球規(guī)則和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握足球技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)足球比賽規(guī)則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生分析一場(chǎng)足球比賽的越位情況。

-提供拓展資源：提供與足球規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些足球規(guī)則的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或在線(xiàn)教程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解足球比賽規(guī)則，掌握足球技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-通過(guò)課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。知識(shí)點(diǎn)梳理一、足球基本規(guī)則

1.足球比賽場(chǎng)地：了解足球比賽的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地尺寸、線(xiàn)寬和標(biāo)記。

2.比賽時(shí)間：掌握比賽時(shí)長(zhǎng)、中場(chǎng)休息時(shí)間、加時(shí)賽和點(diǎn)球大戰(zhàn)的相關(guān)規(guī)定。

3.比賽人數(shù)：了解比賽雙方的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，以及替補(bǔ)球員的替換規(guī)則。

4.比賽用球：熟悉比賽用球的標(biāo)準(zhǔn)要求，包括球的大小、重量、顏色等。

5.犯規(guī)與處罰：掌握犯規(guī)的種類(lèi)（如：直接任意球、間接任意球、點(diǎn)球、紅黃牌等）及其處罰措施。

6.界外球：了解界外球的形成條件、判罰方法和恢復(fù)比賽的方式。

7.足球比賽中的越位：掌握越位的判定條件、越位犯規(guī)的處罰和越位判定的特殊情況。

8.守門(mén)員特殊規(guī)定：了解守門(mén)員在比賽中的特殊職責(zé)和限制，如：手接球、守門(mén)員區(qū)線(xiàn)等。

二、足球基本技巧

1.腳法技巧：掌握踢球的基本腳法，如：正腳背踢球、側(cè)腳背踢球、頭球等。

2.控球技巧：了解控球的基本方法，包括腳內(nèi)側(cè)、腳背、胸部、頭部等部位控球。

3.運(yùn)球技巧：掌握運(yùn)球的基本方法，如：運(yùn)球過(guò)人、運(yùn)球變向等。

4.拉球技巧：了解拉球的基本方法，包括向前拉球、向后拉球等。

5.頭球技巧：掌握頭球的基本方法，包括跳起頭球、定位頭球等。

6.停球技巧：了解停球的基本方法，包括腳內(nèi)側(cè)停球、腳背停球等。

7.傳球技巧：掌握傳球的基本方法，如：長(zhǎng)傳、短傳、斜傳等。

8.接球技巧：了解接球的基本方法，包括停球后接球、空中接球等。

三、足球戰(zhàn)術(shù)

1.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：了解常見(jiàn)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，如：邊路突破、中路滲透、快速反擊等。

2.防守戰(zhàn)術(shù)：掌握常見(jiàn)的防守戰(zhàn)術(shù)，如：人盯人防守、區(qū)域防守、高位防守等。

3.中場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)：了解中場(chǎng)球員在進(jìn)攻和防守中的職責(zé)和戰(zhàn)術(shù)要求。

4.守門(mén)員戰(zhàn)術(shù)：掌握守門(mén)員在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如：出擊、撲救、組織防守等。

5.足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)變化：了解在比賽中如何根據(jù)對(duì)手的變化調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。

四、足球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防

1.常見(jiàn)足球運(yùn)動(dòng)損傷：了解足球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的損傷類(lèi)型，如：肌肉拉傷、扭傷、骨折等。

2.損傷預(yù)防措施：掌握預(yù)防損傷的基本方法，如：熱身、拉伸、技術(shù)動(dòng)作規(guī)范等。

3.損傷處理方法：了解輕微損傷的處理方法，如：冷敷、冰敷、抬高患肢等。

五、足球運(yùn)動(dòng)與健康

1.足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處：了解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等方面的積極作用。

2.足球運(yùn)動(dòng)中的營(yíng)養(yǎng)與飲食：了解足球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中的飲食需求，以及營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充的方法。

3.足球運(yùn)動(dòng)中的心理調(diào)節(jié)：掌握足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，提高比賽表現(xiàn)。

六、足球運(yùn)動(dòng)與文化

1.足球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史淵源、發(fā)展歷程和世界足球大事記。

2.足球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵：了解足球運(yùn)動(dòng)在不同國(guó)家和地區(qū)的文化內(nèi)涵，以及足球運(yùn)動(dòng)對(duì)世界文化的影響。

3.足球運(yùn)動(dòng)與體育精神：探討足球運(yùn)動(dòng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取等體育精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生的出勤情況、課堂專(zhuān)注度、提問(wèn)積極性以及參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。例如，我會(huì)記錄哪些學(xué)生在討論中積極發(fā)言，哪些學(xué)生能夠準(zhǔn)確執(zhí)行足球技巧，以及哪些學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)的足球知識(shí)和技能來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)關(guān)注小組合作的效率、討論的質(zhì)量以及最終的成果展示。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組是否能夠清晰地闡述他們的戰(zhàn)術(shù)策略，以及他們的戰(zhàn)術(shù)是否在模擬比賽中得到了有效執(zhí)行。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)足球規(guī)則和技巧的理解程度，我將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如口頭提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)或足球技巧的實(shí)地操作。這些測(cè)試將幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也讓我了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。例如，我會(huì)測(cè)試學(xué)生對(duì)越位規(guī)則的掌握情況，或者觀察他們執(zhí)行停球和傳球技巧的準(zhǔn)確性。

4.個(gè)人技能發(fā)展：

我會(huì)記錄學(xué)生在整個(gè)學(xué)期中足球技能的提升情況。這包括他們?cè)诨炯记?、?zhàn)術(shù)應(yīng)用和比賽中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)記錄學(xué)生從學(xué)期初到學(xué)期末在頭球、控球和傳球等方面的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作不夠規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)建議他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)于在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持并帶動(dòng)其他同學(xué)。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)從同伴那里獲取建設(shè)性的反饋。

7.家長(zhǎng)溝通：

定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是評(píng)價(jià)和反饋的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)或電話(huà)等方式，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩业木毩?xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型一：足球比賽規(guī)則應(yīng)用

例題：在一場(chǎng)足球比賽中，球員A在禁區(qū)內(nèi)用手觸球，裁判員判罰點(diǎn)球。請(qǐng)分析球員A的行為屬于哪種犯規(guī)，并說(shuō)明判罰點(diǎn)球的原因。

答案：球員A的行為屬于手球犯規(guī)。根據(jù)足球比賽規(guī)則，守門(mén)員在禁區(qū)內(nèi)用手觸球是允許的，但其他球員在禁區(qū)內(nèi)用手觸球即為犯規(guī)。判罰點(diǎn)球的原因是球員A在禁區(qū)內(nèi)用手觸球，違反了比賽規(guī)則。

2.題型二：足球技巧分析

例題：在比賽中，球員B想要突破對(duì)方防守，他選擇了用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)人。請(qǐng)分析球員B選擇這種運(yùn)球方式的原因，并說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：球員B選擇用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)人的原因是因?yàn)檫@種運(yùn)球方式可以更好地控制球的方向和速度，同時(shí)減少被對(duì)方球員搶斷的風(fēng)險(xiǎn)。優(yōu)點(diǎn)是控制性好，缺點(diǎn)是速度相對(duì)較慢，容易被對(duì)方球員預(yù)測(cè)到動(dòng)作。

3.題型三：足球戰(zhàn)術(shù)策略

例題：在一場(chǎng)比賽中，球隊(duì)A落后對(duì)手一球，比賽時(shí)間還剩最后十分鐘。請(qǐng)為球隊(duì)A設(shè)計(jì)一種可能的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，并說(shuō)明實(shí)施該戰(zhàn)術(shù)的原因。

答案：球隊(duì)A可以采取快速反擊戰(zhàn)術(shù)。原因是比賽時(shí)間有限，球隊(duì)A需要快速找到進(jìn)球機(jī)會(huì)。具體戰(zhàn)術(shù)可以是：在中場(chǎng)附近組織快速傳遞，尋找對(duì)方防守空檔，利用速度優(yōu)勢(shì)進(jìn)行快速進(jìn)攻。

4.題型四：足球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防

例題：在足球訓(xùn)練中，如何預(yù)防肌肉拉傷？

答案：預(yù)防肌肉拉傷的方法包括：充分熱身，提高肌肉的柔韌性和溫度；加強(qiáng)肌肉力量訓(xùn)練，增強(qiáng)肌肉的承受能力；避免過(guò)度疲勞，合理安排訓(xùn)練和休息時(shí)間；正確掌握技術(shù)動(dòng)作，避免錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

5.題型五：足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處

例題：足球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高心肺功能有哪些積極作用？

答案：足球運(yùn)動(dòng)是一種有氧運(yùn)動(dòng)，可以提高心肺功能。具體表現(xiàn)在：增強(qiáng)心臟泵血能力，提高肺活量，增加氧氣攝入量，改善血液循環(huán)，降低心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)還能提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)速度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：在講解足球規(guī)則和技巧時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際比賽案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的理解和應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加足球?qū)嵺`操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中體驗(yàn)規(guī)則和技巧的應(yīng)用，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能無(wú)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和技能測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的足球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課